文档介绍：该【雨花区桂花树小学六年级上册期中复习试题(含答案) 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【雨花区桂花树小学六年级上册期中复习试题(含答案) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..【语文】湖南省长沙市雨花区桂花树小学六年级上册期中复****试题(含答案)。全神()注别出心()大()流星自()自受技高一()斩钉()铁弄巧成()()(),居高临下地命令我走开。....·弗洛伊德遭到警察暴力而死亡,因此大规模反种族主义和警察暴力的抗议浪潮汹涌澎湃,势不可当。....,老师大步流星地走向讲台。....,其实是胆小如鼠。....()(zhe)(cáng)尽(jǐn)量摇蓝...(chà)时参差(cī)(làn)用吞没(mò)半径....(),乌蒙磅礴走泥丸。,松柏凛然不屈,杨柳欣然相迎,河水寂然无声,山峰昂然抗争。,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。,像黄河、黑龙江,一不小心,学****用具就掉进去了……()。,他提高了学****态度。,我们都要认真负责。。,标点符号使用有误的是哪一句?(),对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。?除非问取黄鹂。,魏格纳出版了海陆的起源一书,在地质学界产生了重大影响。,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,带着依依不舍的心情,跨入新的学校,开始新的学****生活。,写句子。(1)清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”..(注意加点字,请你不用“说”字写一句人物的语言)______________________________________(2)写一写“子涵在放学后看课外书”这一入迷的场景。_____________________________________(3)这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!(换个说法,意思不变)。(1)、课文原句:这种境界,既_______________,又______________,________________,又想坐下________________。在这境界里,连骏马和大牛都有时候_____________,好像回味着________________。:..(2)、诗人喜欢展开想象来表达心境:“移舟泊烟渚,______________”写出了__________(作者)远离家乡的孤寂、愁苦:“_______________,_______________”表现了辛弃疾夜行黄沙道中联想到丰收时内心的轻松愉悦。(3)、曹植的“捐躯赴国难,_________”,陆游的“__________,”让我们看到了仁人志士对“爱国”一词所做的简单而又精辟的诠释。(4)、阅读,是生命最美的姿态。通过前四单元的学****我们认识了__________的老支书,__________的草原人民,____________的桑娜,__________的邱少云。(填四字词语)。(1)《回乡偶书》中从儿童方面的感觉着笔,极富生活情趣的诗句是:__________,________。(2)孟浩然《过故人庄》中“__________,_______”两句描写了山村风光,勾勒出一幅清淡的水墨画。(3)古往今来,爱国主义都是古诗文创作的一个永恒主题,不少仁人志士为了报效祖国,奋斗终生甚至献出生命。“________,_______”是曹植看淡生死的旷达,“_________”是陆游奋斗终生的写照。阅读下面文章,完成问题。观秦兵马俑①车驶过秦始皇陵,骊山巍峨,扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树,田地里长满了青青的蔬菜,间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。②西安有着丰富的历史遗迹,是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡,自然就想到了蒙昧远古的祖先。始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代,那遗迹更是到处可见。抬头一看,低头一想,无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代,想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句……③总之,在乘车驶向秦俑馆的路上,我眼前幻影迷离,耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句,纵横八百里,上下数千年,浮想联翩,心潮腾涌。我既愉快,又怅惘;既兴奋,又冷静,中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。④就这样,转眼之间,我们到了秦兵马俑馆。⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕,仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上,驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝,人们都不禁啧啧称叹,我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。⑥走进大厅,那真是硕大无比,至少有几个足球场大。,那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等,好像都聚精会神地站在那里,静候命令,一个个秩序井然,纪律严明,身体笔直,纹丝不动。,身材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍前列,像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子,一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。兵俑中间还间杂着一些马俑,也都严肃整齐,伫立待命。我原以为,这些兵俑都是一个模子里塑制出来的,千篇一律。但是仔细一看才发现,他们的面部表情几乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在说话,有的光着下颔,有的留着胡子,个个:..栩栩如生,神态各异,没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀奇古怪的语言,其数目远超过中国人。作为一个中国人的我,那油然而生的骄傲感与幸福感,现在更加浓烈起来了。⑦天色渐晚,骊山山顶隐入薄薄的暮霭中,周围一片宁静。我这才依依不舍地离开秦俑馆。1、通读全文,依据文章内容,照样子填空,完成表格。游踪所见所感(1)______丰富的历史遗迹似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅(2)______骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大的大厅,形态各异的兵马俑(3)。第④段是一个______段(句),在结构上起到了__________的作用。12、第⑥段采用点面结合的描写方法介绍大厅,其中划线的A句是从_______(点面)的角度、B句是___(点、面)的角度进行描写的。这种场面描写的方法在本学期我们学过的课文《________________________》里学过。13、读到第②段末尾的句子,你想到唐朝哪些显赫的诗人和脍炙人口的诗句呢?请照样子列举2位诗人和他们的诗句。(本学期教材上学过的除外)例:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——白居易___________14、判断下列对本文有关内容的理解和分析,对的打“√”,错的打“×”。①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。()②段末尾的省略号隐含的意思是:在西安,引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。()⑥段“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?”这句话的意思是它不是宇宙一大奇迹,作者也不知道该叫什么才好。()D.“在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀奇古怪的语言,其数目远超过中国人。”这句话说明秦兵马俑只有外国人才懂得欣赏,中国人并不喜欢。()阅读下面文章,完成问题。二泉映月①无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳(yè)。山脚下有一泓(hóng)清泉,人称“天下第二泉”。②有一年中秋之夜,小阿炳(bǐng)跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙(cóng)淙的流水,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。:..③十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!④又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉池畔。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦(yíng)绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎河的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭.........泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,.............他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水和月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高湖。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往……⑤就这样,一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。何炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。15、联系上下文,句中加点的词语理解不恰当的一项是()月光似水,静影沉壁,但阿炳再也看不见了。....,好似沉下的一块玉。,像玉壁。,水面十分平静、月光怡人。16、用简洁的语言概括短文的主要内容。___________________17、“阿炳通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。”读第4自然段,用“”画出表示琴声的语句,再用“﹏﹏﹏”画出表示情怀的语句。18、联系上下文,对文中加点语句理解不恰当的一项是(),为师傅的命运担忧。、疾病的折磨和经历的坎坷。,对美好未来的向往。19、【补充资料】:世界著名的指挥家小泽征尔评价《二泉映月》说:“用断肠之感形容真是太合适了。这首乐曲应该跪下来听。”读了短文,结合资料,我知道征服小泽征尔的是________,是_________,是__________。20****作。运动场上的龙腾虎跃,游乐场里的欢声笑语,赛场上的精彩辩论……请选择一个场景,尝试运用点面结合的写法,写出那个激动人心的一幕。要求:(1)写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。(2)既关注整个场景,也要关注个体人物表现,写一写他们的语言、动作、神态。不能出:..现现实生活中的真实人名和地名。(3)把活动中的体会写下来。(4)题目自拟;内容字数不少于400字。【详解】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。运用:学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。全神贯注:意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。别出心裁:表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格,与众不同。大步流星:意思是形容步子跨得大,走得快。自作自受:自己做下的坏事,自己承受恶果。形容咎由自取。技高一筹:意思是稍强一些,多指技术高人一筹,形容比别人厉害,技艺比别人高一些。斩钉截铁:比喻言行坚决果断,毫不犹豫、拖沓。弄巧成拙:指本想卖弄聪明,做得好些,结果却做了蠢事或把事情弄糟。昂首挺胸:意思是抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。【解析】D【详解】本题考查词语搭配。A项:居高临下:立足高处,俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。用在句子中和命令我搭配。B项:汹涌澎湃:形容声势浩大,不可阻挡。用在句子中和大规模反种族主义和警察暴力的抗议浪潮搭配。C项:大步流星:形容脚步迈得大,走得快。用在句子中和老师走向讲台搭配。D项:威风凛凛:形容气势逼人,令人敬畏。用在句中和寻衅闹事不搭配。【解析】D【详解】本题考查字形和字音。——僻静,意思是离中心地区远而安静。沉着(zhe)——沉着(zhuó),意思是从容不迫;情绪稳定。——摇篮,意思是婴儿卧具,形状略像篮子,多用藤、竹制成,摇动时可使婴儿悠然入睡;比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。(chà)时——霎(shà)时,意思是形容极短的时间。霎,短时间;一会儿。故选D。【解析】D【详解】本题考查修辞手法的运用。A项修辞手法使用恰当,使用的是比喻与夸张的修辞手法,把绵延的五岭比作细浪,磅礴的乌蒙山比作泥丸,大山(五岭和乌蒙)说成细浪与泥丸,这是缩小的夸张。:..B项修辞手法使用恰当,使用的是拟人的修辞手法,将“松柏、杨柳、河水、山峰”当做人来写。C项修辞手法使用恰当,使用的是夸张的修辞手法,“天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊”将鼓声与喊声夸大化。D项修辞手法使用不恰当。这句话运用了比喻修辞手法,“桌面上是一道道豁开的裂缝”是本体,“像”是喻词,“黄河”是喻体,但是“黑龙江”有歧义,也可作城市的名称,不能作为“裂缝”的喻体。可将“黑龙江”改为“长江”。【解析】C【详解】考查病句辨析。A“校园里开满了五颜六色的小红花。”颜色词前后矛盾,可以将“红”或者“五颜六色的”删去,B“在老师的教育下,他提高了学****态度。”搭配不当,将“提高”改为“端正”C无论对待什么事,我们都要认真负责。句子正确D“秋天的校园是最美的季节。”搭配不当,将“季节”改为地方,或者交换“校园”与“秋天”的位置。【解析】C【详解】本题考查标点符号的使用。A项,“老班长”是对“他”的特殊称谓,双引号使用正确。B项,这句话出自宋代词人黄庭坚的《清平乐·春归何处》,整首词为:春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。“春无踪迹谁知?除非问取黄鹂”这句话的意思是,春天无迹可寻,有谁知道呢?要想知道,只有问一问黄鹂。一问一答,标点符号使用正确。C项,《海陆的起源》是德国科学家魏格纳关于大陆漂移假说的著作,应该用书名号标示。D项,句子内的一般停顿用逗号,并列词语用顿号,标点符号使用正确。:“这到底是什么呢?”放学后,子涵在看课外书。他仔细的盯着书中的内容,细细地品读着,有时开心的笑着,有时眉头紧皱好像要哭的样子,有时又深深地叹气,令人琢磨不透。这天气真是活见鬼!可是没有什么办法。【详解】(1)本题考查仿写句子。由题目可知,用其他含有“说”的意思的词代替“说”写一句话。表示说的词语有很多,例如:喊、叫、嚷、责怪、训斥、表扬等,结合语境,选择合适的词语写句子即可。示例:我旁边的小红由衷的感叹:“这简直太漂亮了!”(2)本题考查语言表达能力。由题目可知,需要创设情境,写出子涵在放学后看课外书入迷的样子。句子要完整通顺,不要写错别字。示例:子涵放学后,静静的看着书,窗外的吵闹声,树上小鸟叽叽喳喳的声音,都无法使他分神,他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。:..(3)本题考查反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下:;“难道……吗“和”怎能……呢”等;,肯定改为否定。即:这天气真是活见鬼!可是没有什么办法。【详解】本题考查课文内容的理解。1、本句出处六年级《草原》。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面?。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。2、本诗出自《宿建德江》作者:孟浩然(唐)。全文如下:移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名,夜行黄沙道中是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。全文如下:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。3.“捐躯赴国难,视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身,看死亡就好像回归故里。语出曹操之子曹植《白马篇》。此诗以曲折动人的情节描写边塞游侠儿捐躯赴难、奋不顾身的英勇行为,塑造了边疆地区一位武艺高超、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年形象。“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺”出自南宋爱国诗人陆游《病起书怀》。全文如下:病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。出师一表通今古,夜半挑灯更细看。4、本题要结合对课文的理解。抓住文中表现的人物形象特点,用四字词语进行概括。【详解】考查对诗词名句的积累理解与识记。(1)出自贺知章的《回乡偶书》,原文:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。译文:年少时离乡老年才归家,我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童们看见我,没有一个认识我。他们笑着询问我:你是从哪里来的呀?(2)出自孟浩然的《过故人庄》,原文:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。译文:老朋友准备丰盛的饭菜,邀请我到他田舍做客。翠绿的树林围绕着村落,一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗户面对谷场菜园,共饮美酒,闲谈农务。等到九九重阳节到来:..时,我还要来这里观赏菊花。(3)出自曹植的《白马篇》,原文:白马饰金羁,连翩西北驰。借问谁家子,幽并游侠儿。少小去乡邑,扬声沙漠垂。宿昔秉良弓,楛矢何参差。控弦破左的,右发摧月支。仰手接飞猱,俯身散马蹄。狡捷过猴猿,勇剽若豹螭。边城多警急,虏骑数迁移。羽檄从北来,厉马登高堤。长驱蹈匈奴,左顾凌鲜卑。弃身锋刃端,性命安可怀?父母且不顾,何言子与妻!名编壮士籍,不得中顾私。(名编一作:名在)捐躯赴国难,视死忽如归!译文:白色的战马,饰着金黄的笼头,直向西北飞驰而去。请问这是谁家的孩子,是幽州和并州的游侠骑士。年纪轻轻就离开了家乡,到边塞显身手建立功勋。楛木箭和强弓从不离身,下苦功练就了一身武艺。拉开弓如满月左右射击,一箭箭中靶心不差毫厘。抬手就能射中飞驰而来的东西,俯身就能打碎箭靶。他灵巧敏捷赛过猿猴,又勇猛轻疾如同豹螭。听说国家边境军情紧急,侵略者一次又一次进犯内地。告急信从北方频频传来,游侠儿催战马跃上高堤。随大军平匈奴直捣敌巢,再回师扫鲜卑驱逐敌骑。上战场面对着刀山剑树,从不将安和危放在心里连父母也不能孝顺服侍,更不能顾念那儿女妻子。名和姓既列上战士名册,早已经忘掉了个人私利。为国家解危难奋勇献身,把死亡看得像回家一样平常。(4)出自陆游的《病起书怀》,原文:病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。出师一表通今古,夜半挑灯更细看。译文:病体虚弱消瘦,以致纱帽帽沿都已宽松,不受重用只好客居在与之相隔万里的成都江边。职位低微却从未敢忘记忧虑国事,即使事情已经商定,也要等到有了结果才能完全下结论。希望天地神灵保佑国家社稷,北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的***之作《出师表》忠义之气万古流芳,深夜难眠,还是挑灯细细品读吧。A【解析】10、乘车驶向秦俑馆的路上一辆铜车、四匹铜马(精致绝伦的艺术国宝)油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈起来11、游踪(地点、位置变化)过渡承上启下12、面点开国大典13、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。——刘禹锡14、√√××【解析】10、考查课文内容理解。文章第①段到第③段主要写乘车驶向秦俑馆的路上看到的景物和丰富的历史遗迹。第⑤段写参观秦兵马俑馆小厅中间的一辆铜车、四匹铜马,我的感受是我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。第⑥段主要写秦兵马俑馆大厅看到的规模宏大的大厅,形态各异的兵马俑,我的感受是油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈起来。11、考查描写顺序和分析句子的作用。文章从乘车驶向秦俑馆的路上,到秦兵马俑馆小厅,再到秦兵马俑馆大厅,位置发生了变:..化,这是游览(游踪)顺序。第④段“就这样”是承接上文,“我们到了秦兵马俑馆”是引出下文,这是一个过渡句,是承上启下的作用。12、考查描写方法。划线的A句是从整个大厅的兵俑和马俑进行描写,这是面,B句是一个将军俑,这是点。《开国大典》描写阅兵式的场景是面的描写,描写毛主席的场景是点的描写,也是点面结合的方法。13、考查诗词歌赋默写。唐朝著名诗人有李白、白居易、刘禹锡等。比如:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——白居易14、考查文章内容理解。C错误,“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?”这句话的意思是这必须叫它是宇宙间一大奇迹。D错误,“在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀奇古怪的语言,其数目远超过中国人。”这句话说明秦兵马俑不仅中国人喜欢,外国人也很喜欢。B【解析】15、B16、阿炳创作“二泉映月”的整个过程,以及阿炳苦难的一生,赞扬了阿炳热爱音乐,热爱生活,追求理想,敢于同命运抗争的精神。17、起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高湖。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往……18、A19、阿炳独特的演奏技巧与风格阿炳对命运的抗争阿炳对美好未来的向往【解析】15、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累。静影沉壁:平静的月影映在水底,好似沉下的一块玉。结合文章内容“月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了”可知“静影沉壁”在文中的意思是形容惠山景致优美,水面十分平静、月光怡人;16、本题考查概括文章内容。方法:①段意合并法:段意概括了一段的主要内容,把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。②要素串连法:写人记事的文章抓住六要素加以概括,就是文章主旨。③问题概括法:一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题,这几个问题概括起来就是文章主旨。:..④标题追溯法:以内容命名的文章,根据标题阅读就可以获知主旨。⑤内容借助法:借助文章中的句或段来总结主旨。通读全文,利用内容借助法,文章前半部分讲述了阿炳创作“二泉映月”的整个过程,以及阿炳苦难的一生,后半部分赞扬了阿炳热爱音乐,热爱生活,追求理想,敢于同命运抗争的精神。17、本题考查寻找关键句子。仔细阅读文章第四自然段内容。结合句子“起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。”“随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高湖。”可知表示琴声的语句。结合句子“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。”“它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往……”可知表示情怀的语句。18、本题考查分析语句在文中的含义。结合文章内容“他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!”可知“深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊”表达了阿炳感叹生活的穷困、疾病的折磨和经历的坎坷和阿炳对命运的抗争,对美好未来的向往。19、本题考查文章内容理解。结合文章内容“他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水和月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。”这是阿炳独特的演奏技巧与风格。结合文章内容“他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!”可知这是阿炳对命运的抗争和阿炳对美好未来的向往。这就是小泽征尔被《二泉映月》征服的原因。20、拔河比赛岁月像湍湍激流,不断冲刷我的记忆。多彩的校园生活中许多事情已经模糊,但在我心灵深处,有一件事,一直令我难忘。记得那是去年的秋天,老师为了让我们锻炼身体,陶冶情操,培养我们的观察力,组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队,一个是猛虎队,另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当,互不相让,同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸,一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声,比赛开始了。双方队员握紧绳子。他们一个个脚蹬着地,身体向后倾,拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队,一会儿又移向雄鹰队,互不相让。双方啦啦队的队员们,齐声呐喊,不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了,可绳子还是不动一下,双方进入僵持状态。此时,我方的队员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲,还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后,我们队使出了全力,随着啦啦队的喊声,红绸一下子移向了我方,我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进,连续获胜,最终取得了胜利。这次拔河比赛,使我明白了团结力量大的道理,更激励我在走向未来的道路上,要树:..立克服困难的信心,我永远也不会忘记这次拔河比赛。【详解】本题为话题作文,运动场上的龙腾虎跃,游乐场里的欢声笑语,赛场上的精彩辩论……请选择一个场景,尝试运用点面结合的写法,写出那个激动人心的一幕。要求把你参加的印象最深或最感兴趣的一次活动写下来,选取难忘又有意义活动的来写。要体现集体精神,写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中,不是写一个人,而是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。提纲:开头:开门见山或者修辞式开头点题。中间:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨。