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一年级(2)班全班28人,其中男生16人,女生12人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不一样的幼儿园,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达本事都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自我的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的资料提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能进取地发表自我的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学****的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。 四、提高教学质量的主要措施 1、对于5、6岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具趣味味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。经过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。 3、“阅读是学生个性化的行为”。所以在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读本事。 4、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达本事。同时,低年级语文教材中,课文资料丰富,并有必须的悬念,能够利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。 小学语文复学复课衔接教学计划篇2 一、班级情况分析 本班现有学生55名,男生29人,女生26人。转出2名,新生转进12人。本班学生来自五湖四海,知识基础参差不齐,绝大部分学生已经养成了良好的学********惯,他们爱学****有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学****方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学****自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。 二、教材简析 本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。教材的结构与思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。如:课文既保留传统繁荣优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文;引导学生思考;改进“综合性学****培养学生的综合实践能力;拓展学****资源,加强课内外语文学****的联系。 三、教学目标 第一单元:我爱阅读。学****这组关于读书的课文,要把握主要内容,体会作者的思想感情;还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学****体会读书的乐趣,并学****一些读书的方法。 第二单元:月是故乡明。阅读课文的时候,要用心体会作者表达的感情,并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。 第三单元:学****说明性文章。要把握本单元课文的主要内容,并在阅读中结合生活实际,深入了解事物弄清科学道理。要了解基本的说明方法,并试着加以运用。并通过学****此单元课文《假如没有灰尘》,实施环保教育活动,使学生认识保护环境对人类生存的作用,了解环境污染、来源及种类,增强保护环境的意识,自觉做一名环保小卫士。 第四单元:深入生活的启示。学****本组课文,要把握课文的主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示;抓住关键词句,体会这些词句意义以及表达效果。 第五单元:遨游汉字王国。学****本组课文,要开展综合性学****感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。 第六单元:父母之爱。教学中,引导学生通过读课文,感受父母的爱。他们的爱是慈祥的笑容,诗亲切的华语;是热情的鼓励,是严格的要求。从而感受到父母之爱的深沉与宽广。同时了解作者是怎样通过人物特点的描写表现父母之爱的。 第七单元:不忘国耻、振兴中华。学****本组课文要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情;还要通过多种途径搜集有关资料,学****整理资料的方法,并在语文学****中加以运用。 第八单元:走近毛泽东。学****本组课文,要体会作者的思想感情,领悟描写人物的一些基本方法。有条件的同学读读相关的文章、书籍,看一看相关的影视作品。 四、单元重点、难点 第一单元:一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学****和生活实际****得一些读书和****作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的****惯,从而受益终生。 第二单元:一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。 第三单元:让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学****的自觉性;。引导学生学****说明文基本的说明方法,体会作者准确地用词、形象地表达,并在****作中加以运用。 第四单元:凭借关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现,得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。 第五单元:本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学****初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 第六单元:紧紧扣住“父母之爱”这一专题,整合全组教学资源,把阅读、口语交际****作等语文实践活动有机结合起来。学****课文,应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱****作应在联系生活,表达真情上下功夫,让****作源于生活,服务于生活,通过****作加强与父母的沟通。 第七单元:引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与****作等教学环节,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法,提高表情达意的能力。同时,还要引导学生总结交流整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力。 第八单元:走进毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标,同时,在感受的过程中,要重点帮助学生体会文章的思想感情,学****场面描写和人物描写的一些基本方法。 五、教学措施 1、对学生加强思想教育,帮助他们明确学****目的,端正学****态度,学会正确的学****方法,教育学生认真学****打下扎实基础。 2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案,集体备课,不断学****勇于创新。把学生作为教育教学过程的主体,从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。 3、在主体教育理论的指导下,充分调动学生的积极性,解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一,建构学生在认识过程中的主体地位,形成在教师指导下的学生自主学****自我教育、自我评价的新型育人模式。 4、多采用讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景,课前导入多样化,课后作业设计创新化。 5、开展各种语文活动,在兴趣中学知识。 6、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。 7、加强观察指导,帮助学生选择材料,指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导,努力学****他人的写作方法,积累丰富的语言材料,使学生的阅读水平和写作水平互协发展。 8、关注对中下生的辅导,及时为他们“排忧解难”。 具体做法: ⑴课堂上多关注;生活中多关心;辅导时多耐心;作业批改时多细心。 ⑵多与家长利用各种信息平台进行沟通,及时发现他们的进步,给与“夸张”表扬。 ⑶学****中因材施教,对他们放低要求,使他们也能尝到成功的`快乐。 六、学生****惯养成目标 1、树立榜样的作用。让学********惯好的学生介绍学****经验,并推广其好的学****方法。 2、完善鼓励机制。多进行鼓励和表扬,对****惯好学生多进行表扬。 3、开展帮助活动。让学********惯好的同学结交一个学********惯差的学生,互相帮助,共同进步,定期比比谁的同桌进步最快。 七、教学业务研修安排 1、虚心向同行学****积极参与听课,取人之长,补己之短。每期听课10节。 2、不断学****业务书籍,认真做好笔记,及时了解教学动态,更新观念,加强理论知识学****小学语文复学复课衔接教学计划篇3 一、学生情况分析 本班现在学生51人,其中女生31人,男生20人。本班学生的年龄大部分在12岁左右,也有少数偏小的学生,年龄结构比较正常,但男女生比例严重失调。本班学生全班来源农村,部分学生基础较差,不能按时完成作业,学****态度不够端正。自律性差,上课好动,喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强,但学****上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学****更加认真,但分析能力却不及男生。 由于留守儿童比例较大,课外学****几乎无人督促,而学生又缺少自制力,因此在学****成绩上两极分化存在。有近二十位学生有主动学****的行为,深得老师赞赏。学****热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学****体会(如李阳、刘子乐、严新冉等)。但仍有大部分学生(如沈凯、钱康、丁文杰等)学****懒散、学********惯差,如:粗心大意、书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,作业喜欢与同学对题。还有近十人学****概念无,语数总分平时才六七十分。 不能真正静下心来搞学****这是最棘手的一个问题,表现在上课的时候,心静不下来,总是想法子和周围同学说话,做小动作。部分学生的学****欠缺主动性,存在依赖性。学****的动力来自督促,学生生学****存在懒惰思想。