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建构主义学习迁移观下的向量教学的开题报告.docx

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建构主义学习迁移观下的向量教学的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/28 文件大小:10 KB

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文档介绍:该【建构主义学习迁移观下的向量教学的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【建构主义学习迁移观下的向量教学的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。建构主义学****迁移观下的向量教学的开题报告一、选题背景随着教育技术的快速发展,向量教学已经成为了高中数学教学中不可或缺的一部分。然而在实际教学中,往往会出现学生不能将所学知识运用于解决实际问题的现象,这就需要我们研究如何提高学生的向量学****迁移能力。建构主义学****迁移观认为学****是对知识进行重构和变形,而不是直接的知识传授,因此在向量教学过程中,教师应该注重学生的主动参与,引导学生运用已有的知识和技能解决新问题,以增强学生的向量学****迁移能力。二、研究目的本研究旨在探究建构主义学****迁移观下的向量教学策略对提高学生学****迁移能力的作用,以期为高中数学教学提供一定的理论和实践参考。三、;,例如基于问题解决的教学策略和合作学****等;,并在实验中进行实验组和对照组的问卷调查和分析,以评估两种教学法对学生向量学****迁移能力的影响。四、,以提高学生的学****迁移能力;,以期提高学生在数学领域的学****和创新能力。五、研究方法本研究采用问卷调查和实验方法,将被试随机分为实验组和对照组,实验组采用建构主义学****迁移观下的向量教学法,对照组采用传统教学法;在实验后通过问卷调查来评估两组学生的向量学****迁移能力。并使用统计学分析数据,以得出结论。六、预期成果本研究将为高中数学教学提供有关向量教学的教学策略,从而提高学生的向量学****迁移能力。同时本研究的结果可能有助于数学教学的其他领域,例如代数学****几何学****等。