1 / 2
文档名称:

文化图式理论在高中阅读教学中的运用的开题报告.docx

格式:docx   大小:10KB   页数:2页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

文化图式理论在高中阅读教学中的运用的开题报告.docx

上传人:niuwk 2024/4/29 文件大小:10 KB

下载得到文件列表

文化图式理论在高中阅读教学中的运用的开题报告.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【文化图式理论在高中阅读教学中的运用的开题报告 】是由【niuwk】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【文化图式理论在高中阅读教学中的运用的开题报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。文化图式理论在高中阅读教学中的运用的开题报告一、选题背景文化图式理论是由美国心理学家Rumelhart和Ortony等人在20世纪70年代提出的,它认为人们在理解事物时往往会利用自己所了解的文化知识,这些文化知识被称为文化图式。而文化图式不仅仅是一种知识结构,更是人们进行认知和交流的重要基础。因此,在高中阅读教学中运用文化图式理论,可以帮助学生更深入地理解文本内涵,加深对文化背景的理解,提高阅读理解能力。二、研究意义文化图式理论已经被广泛应用于语言、文学、哲学、心理学等各个领域的研究,但在高中英语阅读教学中的应用还不够深入。此次研究旨在探究文化图式理论在高中阅读教学中的具体应用方法及其对学生阅读理解能力的提高有何作用,从而为高中英语阅读教学提供新的思路和方法。三、研究内容本研究将分为以下几个部分:。对文化图式理论的相关理论进行介绍和阐述,说明文化图式理论在阅读教学中的重要性,从而为后续研究提供理论基础。。探究运用文化图式理论进行阅读教学的具体方法,包括如何发现和利用文化图式,如何引导学生进行文化图式的构建与使用等。。通过实证研究,探究文化图式理论在提高学生阅读理解能力方面的作用,从而为高中英语阅读教学提供依据。四、预计结果通过对文化图式理论在高中英语阅读教学中的探究与实践,预计本研究可以得出以下结论:,运用文化图式理论进行阅读教学可以帮助学生更深入地理解文本内涵和文化背景,提高阅读理解能力。:发现和构建文化图式,引导学生进行文化图式使用。其中,教师的引导和学生的自主发现非常重要。,但是需要注意实施方法和研究范围的控制。五、研究方法本研究采用实证研究方法,通过对高中英语阅读教学中文化图式理论的应用进行实践和观察,对学生阅读理解能力提高的作用及实施方法进行评估和调查,最终得出研究结论。六、结论本研究将探究文化图式理论在高中英语阅读教学中具体的应用方法和效果,为高中英语阅读教学提供新的思路和方法。同时,也难能若何的发现和解释中西方文化的差异,促进跨文化交流和理解。