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实用的初中作文常用4篇.docx

上传人:祖国的花朵 2024/4/30 文件大小:31 KB

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文档介绍:该【实用的初中作文常用4篇 】是由【祖国的花朵】上传分享,文档一共【8】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【实用的初中作文常用4篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。实用的初中作文常用4篇初中作文篇1星期日上午,我闲着没事干,便拿了30元钱去逛街。 我来到了地下商场,商场里人山人海,十分热闹。选购物品的,跟老板讨价还价的,提着中意的物品欣然穿梭于人群的,真是各得其乐。 我随着人流来到了一间精品屋,只见货架上摆满了琳琅满目的商品。这些商品的外形很特别,名字也很奇怪,我一眼就看中了名叫“怪盗”的小猪娃娃。这只小猪娃娃身穿黑色的大衣,头上戴了一项别致的黑帽子,脸上戴了一副黑色的墨镜,手上拿着一根文明棍,可爱极了!我对这只小猪娃娃爱不释手,,老板说:“小朋友,好眼力呀,这只‘怪盗‘售价68元,不过本店就只剩最后一只了,便宜卖给你。这样吧,看你那么喜爱它,一口价,25元!”我听了心想:哼!你这不是商家的惯用的手法吗?想蒙我,没门!看我怎么砍你。我假装央求地说:“老板,可不可以便宜一点呢?”我话音未落,就听那老板不耐烦地说:“喂!这可是本店最后一只了,你说,给多少钱?”我说:“20元!”那老板狡诈地笑了笑,说:“小朋友,这本身是最便宜了,我都亏了血本了。20元钱卖给你,你不是叫我去跳楼哇!最低价,25元钱。”我心想:算你狠,不过软的不行就来硬的,我看你怎么逃出我的手掌心!于是我放下小猪娃娃,假装气愤地说:“哼!我就不信只有你这里才有,我到别处买去!”果然不出我所料,我刚走出店门,就听到背后老板无奈的声音:“20元就20元,成交吧!”我转身回去,付钱买下了心爱的小猪娃娃。 走出地下商场,迎接我的是灿烂的春阳,婀娜多姿的道旁树,我心里不知有多惬意!初中作文篇2在灯红酒绿的大城市中生活,满夜的繁华,炫丽,使我忽略了你的存在,而到了有一天,停电了,满夜的繁华顿时染成了墨色的绸缎,当我在黑夜中孤地前进时,才发觉你才是我心中的灯,永远为我而不会熄灭的灯。那盏灯的名字就叫朋友。 你爱笑,爱动,整日穿梭于浮华的新事物,我却爱哭爱静,钟情于花开花落的周期,性格迥异的我们却为此结下了深厚的友谊。 运动会前,老师要求我俩参加女子800米长跑。这可是别人都不愿意干的活,又苦又累,最后输了,还要被人白眼。我毫不犹豫的拒绝了。800米这么累,谁要参加?而你,却眨了眨水灵灵的大眼睛迟疑了半天最后答应了。我疑惑:问:“你为啥要参加,你不是不喜欢跑步吗?”“我再不参加班里的女生更不愿意参加了,那么班级的比赛怎么办?”你平静的回答,眼神里却射出淡定和坚决。运动会时,瘦弱的身骨在跑道上奋力奔着,接受者风与肌肤的洗礼,惬意而艰辛,到达目的地,拼劲十足的你遽然倒在我的面前,在翠绿的草坪上,你笑着,笑得坚强,笑得让我感动。我扶着你一边走一边想:你是我心中的灯,永远坚强,引导我情不自禁向着那光明走去,变得勇敢坚强,变得学会担当。 英语竞赛前,老师多次压迫,大考将近,作业繁多,使得我无暇准备思量着要放弃时,,认真而又略带调皮的说:“去试试看,努力一下,万一天上的馅饼真落下来了不是可惜了?一切皆有可能。朋友,我挺你,别认输!”我被弄的忍俊不禁,心里已没有放弃的理由,重新拿起材料积极备战。而你也如灯般陪在我的身边,有时像老师,一板一眼的考我;有时像哥们,嬉皮笑脸地鼓励我。后来才觉得中国汉字中无数的词语中也只有“灯”最适合你,默默的守护在我的身旁,为我在黑暗中指引方向。最后英语竞赛结果不尽人意,但我并不伤心,因为正如你所说“任何事只要认真去做,结果只是展示给别人看的。”有了这次我更加庆幸呢,因为你在我心中已经点燃了一盏不灭的明灯,再也无惧黑暗了。 回头看黑板上娟秀的小字是你平日里一笔一划的痕迹,你的责任心使你,也使我,一起完成每月的黑板报。 低头看,阶梯上坐着的那两个人是我们俩吧,是你在安慰我如何坚强,如何坦然。 虽然身在繁华的都市,绚丽缤纷的霓虹灯比你更亮更丽,而我却更醉心于有你,在宁静而又深沉的夜里,你就是那最亮丽的灯盏;在我成长的历程中,也因为有了你,我心中的灯,我的内心多了几分明朗。初中作文篇3父母是树,为你遮挡炎炎夏日里烈日;父母是灯,在黑暗中为你照亮前进路途;父母是太阳,在寒风刺骨的冬日温暖你的心房。 早晨,她和父母吵架了,原因是她想和父母一起去买冬天用的烤火炉。父母却怎么也不答应带她一起去,自己骑车去了。她很生气,心想:哼! 不去就不去,以后你们让我去我也不去,真是小气,她越想越生气,便摔门而出,气冲冲地出去了。她在院子散着步子,心情降到了极点。忽然,她听到了一声猫叫,便寻着声源去找。在一个角落里她看见了,那个角落十分干净,这是很难得的。 在角落里,有一个可爱的小猫甜甜地做着美梦,身上盖着一些干净的落叶。她很同情小猫,想:小猫真可怜,这么小就被猫妈妈抛弃了。 突然,只听见喵的一声,一只老花猫不知从什么地方蹿了出来,叨起小猫就跑了。 她站在原地,静静地深思着,一阵一阵寒风从她身旁刮过,不知是寒风让她冷静了,还是她从寒风中明白了什么。她眼前一亮,那原本生气的脸,多了几丝快乐,蹦跳着跑回了家。 她破天荒地烧了一壶开水,接着就听见父母寻熟悉的`声音。 “孩子,对不起,早上没和你说清楚。我们不是有意不带你出去的,外面太冷了,我们怕你感冒了,你不怪我们吧……” 没等父母说完,她端来两杯热气腾腾的茶,递到父母手中,只说了一句:“天这么冷了,暖暖手吧! ”还没等父母反应过来,她早已冲进自己的卧室,扑到床上痛哭起来了。 这时,眼泪说明了一切,行前所有的不愉快烟消云散,剩下的只有对自己的所作所为的后悔、愧疚,她明白了,拥有父母的关心,是世界上最幸福的人。初中作文篇4说教材: 本课选自三级教材第四讲,有了前面三讲《从此不怕写作文》、《写好我喜爱的动物》、《写好我喜爱的小物件》的基础,学生已经初步了解了要按照一定顺序介绍事物的外形特点的方法,但是在运用上还不是很自如。 说教学目标: 知识与技能 1、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果; 2、在阅读范文中积累好词佳句,并灵活运用在自己的****作中; 3****作中要做到语句通畅与连贯,用词准确。 说过程与方法 培养学生的****作兴趣,并具有仔细观察水果和蔬菜的愿望。 说重难点: 能够按照一定得顺序抓住事物的特点介绍水果及蔬菜。 说理念: 《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的****作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强****作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在****作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。三年级学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手,所以我在这节课的教学中注重提高他们的****作兴趣,打消畏难情绪。 说教法: 《语文课程标准》提出“作文就是指练****把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来”。在这节课中我充分调动学生身上的“五员大将”——眼、手、鼻、口、心,同时又创设多个情景,以此调动学生的学****的兴趣,引导学生从说到写。另外,作文源于生活,重在积累,得益于练笔。 作文过程是观察、活动、思维、想象、表达等有序的训练的过程,而整个过程需要对话的支持。三年级学生刚学****作文,他们需要在交流互动中借鉴、模仿、领悟、创新。这节课我通过生活中的素材,创设情境,平等对话,做到“我口说我心,我手写我心”,在一定程度上能解决学生写的困难的`问题。 说教学准备: 教师准备课件题篇香蕉一个学生每人带一种爱吃的水果 说教学过程: 教学情景一:看图说话,激趣导入 师:金色的秋天来了,爱吃水果的同学可以一饱口福了,因为许多水果正绽放着它们成熟的笑脸,等待着我们去品尝呢?快来看一看都有谁在等待我们吧!(课件出示水果图片) 师:说说你看到什么?紫金色的葡萄。毛茸茸的桃子。红红的大苹果。 师:你最爱吃什么水果?因为什么?今天我们就来说说《我爱吃的水果》(板书课题)在此,我创设了一个情境。所谓的情境是指:根据教学的需要,把学生带入真实或虚拟的场景、氛围、活动之中,使外部的环境与学生内心的情感建立密切的联系,强调通过观察、感知、体验唤起学生的思维、想象。在这样的情境中,教师语言的描述,情感的传送,起到主导的作用。所以一开始我就创设了这样的情景,从而激发兴趣,渲染气氛,为下面的活动对话奠定基础。 教学情景二:欣赏****作,指导观察 师:我知道你们今天也带来自己最爱吃的水果,请拿出来。 师:我们可以用身体的什么器官去了解它呢? 老师边引说边板书,用眼睛(看),看什么?(形状、颜色) 用手(摸),摸什么?(表面) 用鼻子(闻),闻什么?(气味) 用口(尝),尝什么?(味道) 师:你们都有喜欢的水果,猜老师最喜欢吃什么呢?老师最喜欢吃的水果是香蕉。师:(手拿出香蕉)看香蕉是什么颜色?淡黄。土黄。 师:请同学摸一下,并说说摸的感觉,好吗?很光滑。 师:闻一下,又怎样?很香。 师:(把香蕉打开)说说里面的样子。奶黄色 师:(请学生吃)说说你吃的味道和感觉。香甜甜滋滋软乎乎。 师:刚才大家说得不错,能不能把刚刚说的连成一段话说一说呢?学生自由说,指名说。师:老师把它写成一段话,自由读,并且比较一下,你更喜欢谁说的呢?为什么?可以动笔画一画。 (出示)瞧,香蕉弯弯的,像月牙,又像小船。它穿着淡黄色的外衣,顶端的枝柄就像绑了一个小辫子,显得十分可爱。我用手摸一摸,它的皮非常光滑,把它靠近鼻子闻一闻,一股淡淡的香气扑鼻而来。再把它的外皮剥下来,露出奶黄色的果肉,我忍不住轻轻地咬上一口,软乎乎,甜滋滋的,叫人吃了还想再吃。 师:说说这段话有哪些写得好的地方。(按顺序、比喻、拟人,好词)