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实****队长的身份,让我学会更好地与他人交流,学会更好地协调实****队的工作,同时也学会更好地统筹自己的时间。 短短的四十多天很快就结束,我也收获了许多,但是我清楚地知道此时的学****是为了以后更好的发展,我会带着实****期间的宝贵经验继续努力,继续奋斗!教师实****总结模板集合2 从2月20号到4月6号,短短的六个星期,却让我收获了可以珍藏一辈子的记忆与经验。在秀山实****的主要内容是“班主任”和“语文老师”,学****班级管理经验及教学经验,同时,我还担任实****队队长,处理实****队的相关事务。这重重身份,虽然加重了自身的负担,有些时候甚至是力不从心,但是当实****结束后,我发现我已经多了一份理智和成熟。 作为实****班主任,我带的班级是初三5班,一个班级人数最多,成绩在年段最好的班级。班主任刘老师,是一位非常尽职尽责,敢于大胆创新、善于管理的老师。因为是初三年段,学生的课程比较多,作业也比较繁重,所以和学生的交流时间较少,在班级管理这块没有太大的锻炼空间,尽管如此,我还是通过与班主任刘老师的交流,总结出了管理班级的一些看法: 1、事无巨细,要敢管,要多管。班级的管理并不是一件易事,要把一个60号学生的班级管好更是不易。在实****期间,我发现了刘老师在班级管理时,不仅是管理班级的纪律,还管理卫生、学生的仪容仪表、学生的复****状态,甚至晚上几点休息等,虽然有些时候显得有些多余,但是对于初三学生来说,这样的管理是必要的。从课内到课外,班主任都没有放弃对学生情况的了解,这种尽职尽责对于一个老师来说,是难能可贵。 2、制定班规、管理计划等。无规矩不成方圆,很多时候话说了,但是学生不一定能够理解或者记住。在初三1班的教室里,我看到了班主任为班级制定的一整年班级计划,里面包括纪律、学****生活、班会等方面,涉及了关于学生利益的各个方面,让学生清楚地知道班级管理的计划,能够参与到班级的管理中。在卫生管理方面,班主任也将一整年的值日生安排用表格的形式做出来,贴在公告栏上,每个学生都可以知道自己做卫生的日期,这有利于学生间的彼此监督。将班级事务以规定制度的`形式确定下来,有利于增强管理的强制性,树立管理的威信。 3、学会扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班级,但是除了管理,班主任要做的主要是交流,与学生间的融洽交流有助于班级的管理工作。在实****期间,我发现刘老师在管理班级的时候,能够做到课内课外多重角色,课内严肃有威信,课外亲切活泼好交流,在学生的心目中,他不仅是一位好班主任,更是一位交心的“大哥”,扮演好多重身份,不仅可以增进与学生间的交流,还可以培养学生对教师的信任感。教师实****总结模板集合3 终于我的第一份工作到期了,嘿嘿,学生整体水平有了提高。很明显,我不是一个把所学用到教学过程中的老师,我做不到让学生快乐的学****原因如下:很多学生根本没有学****动机,就算是我做在他的旁边,看着他做题,都在乱写,我不知道怎么办,下课后,我把他叫到办公室,问他每天过得快乐么?他说高兴。只要他这样说,就算每天没有进步,还是觉得高兴,就好,下课我不喜欢占学生的时间,只要有心情玩,都希望他们能做自己喜欢的事情。 学****不是功利性的',只是一种生活状态。早晚学生会明白的……这段时间一直没有震住学生,因为我心目中理想的老师,是和蔼可亲的,我尝试这样做,却没有得到我想要的结果。这个课程中,学生的说话声音都超过我,想学****的学生听不到,我不得不为了大众的利益,去批评那些孩子,上课不让他们说话,要么抄写单词,要么听课。我变成自己上学时特别讨厌的老妖婆,哎!我原本做学生的淡定就这样消失了。 其实自己也有很多不足,对教材不是很熟悉,在讲卷子的过程中,总是觉得我看一眼都会的,不用仔细讲解他们会懂的,可是最后交卷子,我昨天讲过的题,还是大批人再错。我不会引导,这是我的不足。加油!本想改变最后一排孩子对学****的看法,我失败了,倒是他们改变了我的看法,教师是伟大的工程师,我现在还没有资格去胜任,虽然已经有了教师资格证。想起“站在窗边的小豆豆”我都忍不住伤心,什么时候,我国的教育才能如此和谐。 另外一方面,我当老师不自信,是我失败的最大原因,上课见不到关键点。什么时候课改能在我们这儿开始呢?这样一个班不用就九十多个人,如果一个班只有二三十个人,老师怎么会随意放弃哪个学生?教育落后,怎样才能在其他方面比过别人?教师实****总结模板集合4 作为一名已经步入教学实****的一员,我们已积累些许教学经验。也许,当我们准备好进入课堂,沉浸在自己精心设计的教学活动中时,学生的“节外生枝”却完全打乱了我们的教学构思,让我们措手不及。因此,如何机智的应对课堂中的突发状况就显得尤为重要。 我们所面临的是高一的学生,他们的心智还尚未完全成熟,也许,他们会在上课期间肆意的交谈打闹,打乱课堂秩序,这个时候,我们千万不要生气,冲动是魔鬼,我们应该及时的调节自己的情绪,转移注意力,告诉自己,如果和孩子置气那自己也成了孩子,先把眼前的状况放一放,稍后处理,不要站在与学生对立的一面,应遵循“自保第一”的原则。 其次,我们在处理孩子犯错的时候,要秉持“爱与宽容”的态度。这在教学过程中是尤为重要的,师生关系不能对立,应该是和谐共融的关系。孩子犯错是很正常的事情,屡教不改也不足为过,别老是以老师的权威站在制高点去评价别人,批判别人,人无完人,对孩子的要求不要太高,期望也不宜过高,当然也不要像学生流露出我们的心理底线。 再次,是要尊重和信任孩子。当学生出现厌学反应时,我们应该进行责任移交,及时让他意识到学****是他自己的事,要为自己做出的选择付出代价。对孩子无厘头的话,我们也不要及时揭穿,要寻求方法,及时的肯定他,鼓励他,不要急于否定和侮辱学生的人格,师生之间要彼此尊重。当学生面临困惑时,不要着急帮他做选择,应询问他的`想法,他更倾向于哪方面,帮助他看清现实状况,权衡利弊。 之后,在处理学生的问题时,应遵循“多奖少罚”原则,多给学生阳光,但偶尔也需要雷电。需要注意以下三点,第一,课上快速处理,快速通过,对的接受,错了要道歉。第二,语调要平和,不要过于严厉,这样会给学生造成一种距离感,到时要果断,并且明确目的和要求。第三,过后要谈话,了解事情起因,让学生进行简单的自我分析,然后让学生自己想解决办法,但是要注意明确自己的底线,彼此商量,达成共识,让他们意识到我是在帮你,克服你的问题。 第四,落实与调查。 最后,是我觉得在老师的课上最有收获,会铭记一生道理。就是“爽”平衡,我们无论在之后教学生涯中还是以后的人生之路中,我们都铭记这个道理:长期的不爽意味着“爽”的爆发,太过于爽就意味着暴风雨即将来临。因此,当你感觉吃力的时候,不要放弃,要坚持,因为你在进步,在走上坡路,曙光就在不远的前方。 在今后漫长的教学生涯中,我们一定会遇到许多突发事件,当然,以上的这些原则会给予我们一些启示,但我们应该灵活应变,因势利导,把突发的问题转变成促进课堂氛围和引导学生在今后的学****和生活中的解决问题的思维方式,把它转换成构建和谐师生关系、激发学生学****动机的催化剂。教师实****总结模板集合5 一、实****的目的与要求 安排教学实****的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才,教师实****生实****总结范文。具体表现在三个方面:1、运用和检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多少距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。 2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践。 3、预演和准备就业工作。通过实****并在以后的学****期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 二、基本情况 我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学,到十一月十八日实****结束。我被分到高一(172)班进行实****实****的基本内容包括两部分:课堂教学和班主任工作,基本情况如下: 1、课堂教学:完成教案数为xx份,试讲次数为xx次,上课节数为xx节;批改作业五次;监考十场;自****辅导十二课时。 2、班主任工作:组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实****老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次。 三、个人心得 这次实****令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!教师实****总结模板集合6 经历了一个月的实****生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。 在实****期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实****期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实****班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当 我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实****中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是六十二人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面: