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:通过语境我们推测现在正在播放天气预报,逻辑关系是被动,所以是现在进行时的被动。 :非谓语动词的考查,那我么要来判断逻辑关系,reuse和waste应该是被动,被重新利用,但是为了以后将来在重新利用,所以是将来的被动,.---It’stheoffice!Soyou______knoweatingisnotallowedhere.---Oh, :情态动词的考查,本题有一定难度,如果语感好的话可以帮助我们做出来,我们分析一下说话者的语气,同时注意感叹号,说明说话者的语气,这是办公室,所以,你应该,必须知道不能在这吃东西。所以语气很强烈。,还有应该,务必,非要,非得的含义。---: :这个题其实属于祈使句,,______? ’tI ’twe :本题考查反义疑问句,情态动词的反义疑问句,因为前面是否定,所以后面肯定。 :考查主谓一致,关于主谓一致我们常见的有13种形式,在这儿考查的是就近一致原则,因为是oneof所以是单数,.---Thefoodhereisniceenough.--- :这个题是我们高考近几年来常考的类型,就是瞬间的时间错层。看似一般现在的时间,但是说话间时间转到了过去,我们必须小心琢磨,判断时间的先后。此题应该是正在吃,然后评价食物不错,所以说原来朋友给我推荐的这个地方不错。很明显是过去的某个时间推荐的。所以,通过这几个题的分析,可以看出单选题考查的重点是以动词为中心,考查我们其它的知识点,在比较真实的语言环境在考查我们使用语言的能力,不是单纯的知识点考查。09年高考完形填空题的命题特色:内容新,立意高,构思巧,富有时代意义或教育意义。体裁大都是具有一定故事情节的记叙文,也可能是叙议结合、富有哲理的议论文;句式结构不复杂,知识内涵不超出中学生的认知水平;加强了对实词和上下文语境用词的考查,副词考查相对集中,even,ever,still,just,only,then,always,almost,already,actually等副词备受高考命题者的青睐。文章大意是描写了约翰经常参加舞会,但是跳的不好,后来大了应该邀请女孩子跳舞了,但是当他鼓足勇气邀请Lisette跳舞时,跳得不好,好多人笑话他,这让他在不想来了,但后来他的英雄Alcide发现他手风琴拉的不错,于是邀请他参加,取得了成功,赢得了尊重。所选的文章题材生活化,富有一定的哲理,整体难度适中。整篇文章充满了浓浓的温情,读起来让人感到亲切,考生易于理解和接受。09湖南卷完形填空能力考查的主要体现:词汇辨析能力(词的基本用法、词的搭配和****惯用语、同义词/近义词/形似词的区分);语法应用能力(句型结构分析);阅读理解能力(快速阅读、找中心句和理顺文章结构);推理、分析、判断、归纳概括能力;背景知识和生活常识。在布空设题方面,以实词为主,其中以动词、名词、形容词、副词为核心。另外,选项具有有效性和干扰性,充分体现语言知识灵活运用的特征。典型题目再现:“You’,.” :这个题目需要通读全文后才能判断,约翰这个时候很不自信,心里没底,所以当他妈妈让他这么多的时候,他不自信,在那叹气。,hewas39todancewithagirl! :既考查整个篇章语境的把握,有考查词汇知识点,beexpectedtodosth,应该做某事,有可能做某事,预期做某事。“MayIhavethisdance?”Johnnyasked.“That’sallright,”’s42steps,,“Look!Johnnyhastwoleftfeet!” :这个题目也需要整个篇章和上下文的理解,从而我们推出Lisette的舞跳得非常好,在这用smooth,指舞步平滑流畅。“Look!Johnnyhastwoleftfeet!”, :语义的判断,同时考查breakaway和breakup的区分。breakaway表示“脱逃”、“脱离”、“突然离开”、“革除”、“戒除”,breakup表示“打碎”、“变坏”、“分解”、“终止”、“破裂”。AttheClub,,“Dearfriends, :这两个题也要通过上下文,约翰在搜寻Lisette,然后看到了她,用spot,所以我们要知道这个词的意思,探明...的位置,把目光聚焦在。。。上,正好符合语境的意思。49题,通过阅读我们知道,应该是给在座的一个惊喜,因为别人不知道约翰拉手风琴非常好,因为原来跳舞总跳的不好。09年高考阅读理解命题特点:人本多元真实语料考炼思维逻辑推理今年阅读理解部分所选的题材呈现出多样化的特点,内容具有知识性、趣味性和思想性;材料情景真实,信息量大。与2007,2008年相比,词汇量有所增加,篇幅有所加长,考查逻辑推理能力的题目有所增加。从难度上看,必去去年难一点。阅读理解不光要求考生对篇章结构进行分析与准确理解,更要有较强的逻辑推理能力、社会观等,这也是素质教育的要求。阅读理解是通过不同体裁、不同题材的短文,从文章主旨大义查找具体细节,根据上下文猜测词义,理解作者的意图和态度,把握文章的基本结构,从文章字面和深层理解的角度等方面全面考查考生判断推理、分析归纳、逻辑思维与概括总结的能力。本卷的阅读理解所涉及的话题主要有:A篇:人物传奇故事(记叙文);B篇:产品广告,新型充电电池(说明文);C篇:鱼类的节食现象研究发现(科普说明文);D篇:科技发明,折叠自行车的发展史和未来(叙事文);典型题目再现:?:??,`“theevictedfish":人物故事,回忆描述一个人(记叙文);自2007年高考英语湖南卷增加了阅读简答题,材料为一篇300词左右的文章。该题型既考查考生的阅读理解能力,又考查考生的书面表达能力。考生阅读完文章后,根据各小题的具体要求,简要回答问题。共3个小题,每小题2分,满分6分,部分题的回答有词数限制。其考试题号为第73题、74题和75题。2007年卷第73题为同义词代换,2008年卷做了一点微调:该题不考词汇,而换成常规的事实细节考查,三道题答案几乎为原文信息摘录,不用转换,但是09年虽然也是常规的事实细节考查,但三道题答案不在是全部从原文中信息词的摘录,而是需要做一定的归纳总结转换。这就要求我们考生要有一定的总结归纳信息的能力。例如:’tHersheyfireGrandfather?(回答词数不超过10个)——————————————————————————75、WhatdoestheincidentshowusaboutHershey?(回答词数不超过15个)——————————————————————————答案:'sfault/.(Itshowsusthat)Hersheywaspleasant,humorous,kind(toothers):文章内容是关于环保时尚的话题,迎合最新的话题,保护环境,保护地球,节约资源。阅读填空题是一道任务型阅读理解题,主要是考查学生“用英语做事”的能力。要求考生读完短文后,把握短文大意,理清文章脉络,查找出针对性较强的信息,概括部分句子和段落大意,并准确表达出来。对短文的理解程度和语言表达的准确度可充分反映出考生综合运用语言知识和各种技能的能力。今年短文填空设题部分采用的是文章结构框架图,在试题设计上更加注重新课程改革下对学生能力考查的要求,更加注意试题设计的科学性,注意直接获取信息和归纳总结信息的试题的比例。与往年相比,本卷的任务型阅读的对应信息点相对较多,难度有所降低。今年的命题形式以图表样式对文章进行了概括浓缩。能力考查明显,就是对文章进行要点提炼,梳理,概括,归纳,采取表格样式,从左右看最左侧是主旨大意概括题,然后右侧分支是对要点的事实细节提炼归纳,从上下看是总分总的议论框架结构。所填内容绝大部分可以从文章原始信息词的直接摘录,也有信息提炼的转换表达。做这个题型时,先仔细阅读题目所提供的信息,对每题所提出的要求要看清楚、弄明白,注意与其他题要求的不同之处,快速阅读个选项,抓住有效信息,认真对比。先确定容易的,逐步缩小对比范围。阅读简答题解题的几个原则::Whychooseeco-fashion?提出问题总76offashionEcologicalTextile&clothingproductionprocessesRelatedenvironmentalissuesEthical77involved78withfashionTextileproductionCotton-planting:useofpesticides79:globalwarmingSynthetics-making:harmfulwaste80ConsumingagreatdealofenergyUsingharmfulchemicalsProducingalotofwasteConsumptionlevels&shoppinghabitsNewclothes:bought81Oldclothes:thrownawayquickly82toproblemsFashionproducersWaysto83andminimizewaste:SwitchingtogreenenergyReducingenergyuseSelectingsustainablematerialsChoosinglocalsuppliers84Selectingenvironmentallyfriendlyclothing85Choosingeco-,变得更系统,简要,明了。体现了高度概括和总结的能力。09高考书面表达命题特点:08湖南卷的书面表达属于半开放式作文,是一常见题型——看图作文。给出三位历史人物头像:ThomasEdison,HelenKeller,WilliamShakespeare,每位伟人下面提示了一些相关的信息词,还列出该人物说过的一句至理名言。作文要求由三部分构成:;;。 从试题要求上来看,体裁应属议论文09年的书面表达是半开放式,假设你是某中学新老师李红,请给你的朋友张华写一封信,告诉他你第一天上课的情况,主要内容如下:描述一件课堂上令你印象深刻的事情;介绍你处理该事的方式;谈谈你的感想。 从试题要求上来看,体裁应属记叙文和议论结合。从命题形式上看,提供的信息在一定程度上限制话题范围,但其中仍有很大的发挥余地。更值得鉴赏的是,这一篇小小的书面表达,其实潜移默化的教育学生要学会换位思考,互相理解,增强师生间的沟通和交流,促进师生和谐关系,造就和谐社会。09高考对今后复****的指导作用:高考是以考查听、读、写为主,既然如此,那么这些能力的培养只能靠平日不断地训练,并在实践中使自己在诸多方面的能力逐步提高,因而,坚持每天听一点,看一点,背一点,做一点,做到四点。 1、听一点。即每天听一篇高考听力模拟试题,坚持采用三遍听力法。第一遍按题目要求听答一遍,第二遍看着听力材料再听一遍,第三遍姑且叫做盲听,就是什么都不看再强化听一遍。 2、看一点。阅读理解是高考试卷中的重头戏。但阅读理解的训练非一蹴而就,因而每天坚持阅读2-3篇题材广泛、体裁不同的文章极为重要。提高阅读能力的重要前提是掌握足够的词汇,因此,通过广泛的阅读,增加词汇量也是提高阅读能力的有效途径。如有可能也不妨读点英文报刊,多关注时事热点。 3、背一点。俗话说得好:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。背诵可以强化记忆,加深理解,还可以增强语感。所谓背诵,不仅仅是简单地反反复复背单词,还要尽量做到字不离词,词不离句,句不离篇,多背些常用表达及典型句式,或一些常用谚语。4、做一点。曾有人戏言说高三学生是“上高三,下题海”。适量的“题海战术”是必要的,但过滥过多会让学生疲惫不堪,浪费大量的精力和时间,从而费时多、收效低。正确的方法是每天适度做一些题型,而不仅仅是题目,针对较难的语言点,有目的、选择地训练,切忌难,偏,怪。实践证明:归纳对比、融会贯通是高三复****制胜的法宝。