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拓精神,不惧怕风险和挑战Ⅱ、我的弱势(Weakness)及其弥补1、全着眼于现在,从不喜欢寻找和发现那些你认为不存在的可能性,这使你无法发现更广阔的前景,也不能为将来做打算2、倾向于只接受事物的表面现象,忽视事物之间的内在联系和逻辑条理,难以理解复杂的事情:..3、不喜欢过多的规则,不喜欢结构过于复杂的机构4、在决断上有困难,当与自己的感受相矛盾时,很难做出符合逻辑的决定5、天生对他人具有高度的敏感,总是难以拒绝别人,有时为了满足他人的需求而拼命地工作,以至于在此过程中忽视了自己,不愿意为坚持自己的想法和立场,而冒风险打破与他人的协调关系6、对他人的批评会感到生气或气馁,有时容易自责7、容易相信别人,很少对别人的动机有所怀疑,也不会发现别人行为背后的隐含的意思Ⅲ、我的机会(Opportunity)及其利用1、我国已经先后出现了三个生育高峰,对幼儿教师的需求量也越来越大。2、安徽的经济发展迅速,私立幼儿园较多,幼儿教师需求量大。3、学校的幼儿教师师资队伍比较强大。4、社会经济的发展及人们观念的革新与教育制度转变Ⅳ、我面临的威胁(Threat)及其排除1、幼儿教师人才济济,外来学前教育专业的介入竞争行列。2、由于金融危机,很多私立幼儿园倒闭。3、更高学历同时毕业的人很多。结论职业目标将来从事教育行业的教师职业职业发展策略进入公立幼儿园或进入有发展潜力的私立幼儿园。四、职业生涯规划设计首先从基层教师做起,努力开拓自己的发展空间,做一幼儿园的管理者:..具体路径优秀学生——教师——优秀教师——幼儿园的管理者计划实施本人就读于大学三年级,学前教育专业。我的大学接下来的计划如下:①短期计划—学业有成期。学好专业知识,培养学****工作,生活能力,全面提高个人综合素质,充分利用校园环境及去幼儿园实****的条件优势,适当做一些兼职工作锻炼自己的实践能力,并为就业做好准备。拿到教师资格证。②中期计划—在幼儿园工作的基础上,利用空余时间,充分接触社会,寻找与专业对口的工作进行兼职,并增加人生阅历,积累工作经验。在幼儿园从底层做起,不能好高骛远,要脚踏实地的工作。同时,扩大自己的社会交际网,增强与人沟通能力。当然,积累资金,改善生活条件,寻求更好的出路。③长期计划——总结经验,根据自己的能力与社会环境进行高层次发展。在幼儿教育行业取得成就争取获得优秀教师称号。通过努力,成为幼儿园的管理者之一。五、评估调整职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。1、评估的内容:职业目标评估:假如我一直在自己工作的岗位上不顺心或得不到发展,那我可能会换一家幼儿园工作。:..职业路径评估:当新的更适合我的工作领域出现时,我也许会调整我的工作岗位。一个新兴的领域更能激发一个人的动力。实施策略评估:如果有必要改变原有的工作岗位时,我不会马上行动,我会现做好准备,让自己明白到了那个岗位自己需要有怎样的能力。只有在充分了解的情况下,我才会毫不犹豫地让自己去更有发展机会的领域。家庭居住评估:如果工作地离家很远的话,那会对工作以及家庭都会带来很多的麻烦,在这样的情况下,我会考虑变换工作地点,选一家离家比较近的园所。2、评估的时间:一般情况下,我会在两年或三年之后重新评估规划;当出现特殊情况时,我会随时评估并进行相应的调整。3、规划调整的原则:首先:我不会做大方向的改变,因为对幼教的工作还是蛮感兴趣的。我相信兴趣是工作的原动力。没有特殊的原因也不会改变自己的规划。其次在一个团队里工作****惯了,突然要离开和一群完全陌生的人工作,肯定需要很长时间的磨合。而且一个长期合作的团队突然缺少了一个成员,也会对团队带来很大损失。我认为我们无论在哪里,无论追求什么都要顾虑别人的感受和利益。而且要懂得团队精神,大家的智慧,才是现代人取得成功的先决条件。最后:当各种原因不得已要离开时,我也会现做好安排,让幼儿园有时间找到一个能代替我在这个岗位上更好工作的人。这个评估原则可以叫做责任心原则。4、备选职业规划方案我的备选职业规划方案::..我会在明年四月份去考小学教师资格证。万一不能当幼师,我可以去当小学老师。此外,我也想过可以开一家书店。500字(通用7篇)3摘要:高校学前教育专业教育过程中,教师要重视学生职业生涯规划方面的教学,要通过合理设置相关课程、提高其职业服务性、提高学生职业认同感等方面入手,真正帮助学生建立积极、正确的生涯规划意识,提高学生的职业自信心与专业素养,促进学生的可持续发展。__就针对高校学前教育专业学生职业生涯规划的相关教学进行研究。关键词:学前教育专业;职业生涯规划;讨论1、引言在信息化、现代化时代,高校毕业生逐年递增,随之而来的就业压力也越来越大,市场上人才竞争十分激烈。在这样的背景下,深入研究学生职业生涯规划,可以有效提升学生就业率,能够为学生未来就业提供科学指导和帮助。高校学前教育专业,是培养优秀教育岗位人才的摇篮,其对人才的专业技能与职业修养要求更高,因此强化学前教育专业学生职业生涯规划教学与研究,能够更好的奠定学生就业基础,夯实学生专业根基,使其能够在未来顺利就业,并为国家教育事业奉献力量。2、系统地设置课程体系,持续进行职业生涯规划辅导针对在校学生进行的职业生涯规划应当包括:自我分析、职业目标设定、职业目标实现策略、职业生涯实现路线的反馈与修正几部分内容。因此,在制定相关的职业生涯规划教育的目标时,教师应当将以上讲述部分都放置于教学内容当中,对于高校而言,应当在学生新入学时便对学生开展职业生涯规划教学,这样可以帮助学生增强自身对于职业生涯规划的概念和意识。与此同时,校方应当按:..制订不同的教学方案,更好的展开职业生涯规划课程。对于大一学生而言,其主要任务是根据本专业的发展前景和发展领域了解之后自身的职业生涯规划方向,建立正确的职业生涯规划观念,因此,应当给大一新生配备相关的职业生涯规划发展教学的教师或者辅导员,让其能够帮助学生结合自身特质和兴趣,正确的建立起初步的职业生涯发展规划,在之后的过程中根据这一规划,逐渐学****职业生涯所需要具备的内容和技能。进而根据初步的发展路线,完善资深的职业生涯发展档案。对于大二,大三年级的学生则要坚定其发展路线,帮助其更好更快地完成知识储备和技能学****将其学****的过程记录到个人职业生涯规划档案中。之后再根据自身情况总结经验,逐步完善自身对于最终的职业目标的构想。对于大四年级的学生,其即将走入社会,开始进入实****阶段,因此,应当从自身已经构想好的职位进行起步,这一阶段应当重视学生的个性化养成,帮助学生更好地提升职业技能,进行社会实践,教师可以针对学生的个人职业生涯规划档案进行研究和分析,帮助学生更好地选择相关的职业,完成创业就业。3、提高对学生职业生涯规划指导与职业价值认同由于学前教育专业学生的职业目标相较于其他专业而言更为清晰,性别比例偏差较大,因此,在针对这一专业的学生进行大学生职业生涯规划指导时,应当以国外的一些先进优秀方法为基础,这样可以更好地对这部分学生进行职业生涯规划指导,提升指导效果,对于相关教师和辅导员而言,应当积极进行人力资源管理师、心理咨询师等职业资格培训,这样可以帮助其更好地开展相关课程,提升职业生涯规划课程的专业程度。对于学生而言,其职业价值观和职业价值认同都对其就业后对该职位投入的精力及做出的行为有巨大的影响,因此,相关教师可以组织学生到学前教育机构参加一系列的实践活动,让其充分感受本职业的工作内容,再寻找一些优秀的幼师进行讲座活动,,进而更好地根据自身的实际情况发展,帮助学生将情绪和特长进行融合,进而更好地获得提升。:..4、利用社团来开展学生的职业生涯规划活动大学社团开展的活动丰富多样,有:公益服务型、学术研究型和文艺体育型等类型,社团活动开展需要完善的环节,从策划到宣传组织,再到实行都需要一定的时间,因此,社团活动能够良好的帮助课堂内容进行拓展和延伸,还可以帮助不同的内容进行融合,打破专业年级等因素的限制,在社团活动中,学前教育专业的学生可以将自身学****到的教育学、心理学和文体类职业技能知识运用其中,在社团活动中更好的达成自我管理与组织管理的目标,在参与社团活动时,应当增强与组织干部的沟通,这样可以提升自身的思维能力,避免因为学科局限而造成的不利影响,通过这样的社团活动,学生不仅能收获一些其他专业的知识,还可以丰富自身组织活动的经验,提升自身的人际交往能力。除此之外,学生社团是社会与学校的桥梁,通过参与活动学生可以丰富自身阅历,进而更好地提升自我。参与大学社团活动可以帮助学生更好的走入职业生涯,参与学生组织可以帮助学生更好的提升自身为人处事的能力和工作能力。参与程度的不同对于学生之后的职业生涯也有不同的影响,参与经历丰富的同学在社会中能够较为容易的获得工作岗位,具备一定领导经验和能力的同学则会在岗位上更快发展,获得更好的职业晋升能力。5、让学生在实践中进行职业生涯规划首先,实现理论教育与实践教育相结合。如在一章理论知识完成后,让学生走上讲台,讲授课程主要内容,教师主要指出学生授课中的优缺点。另外,教师也可以找出一些小知识点,让学生在课下像教师一样进行备课,并让学生在课堂上亲自讲解,培养学生授课能力。其次,为学生提供更多的实****机会,实****是学生成为教师之前一定要经过的环节,在实****中学生能够找到作为教师的感觉,体会教师工作。以往的实****方式是让学生到幼儿园旁听,这样的实****效果较差,为提升学生职业技能,学校应让学生真正走上教师讲台,成为幼儿教师一员,只有这样才能真正让学生体会教师工作,掌握更多的教学技能。6、结束语:..通过__的研究能够发现,科学开展学前专业学生职业生涯规划教育,是提高学生专业素养与就业率,促进学前教育专业教育改革发展的关键。相关教育工作者应该积极承担起相关教学改革研究的重任,力求能够在短时间内收获更多教研成果。500字(通用7篇)4前言教育应该从小抓起,时代进入了二十一世纪,社会对人才的需求量越来越大,对人才质量的要求越来越高,要提高整个民族的人口素质,必须重视教育。作为基础教育的学前教育必将受到全社会前所未有的关注。在就读学前专业的我,为了能更好的胜任这份工作,我应做出更多的努力去学****更应该对我的个人职业生涯作一个规划。一、自我分析什么工作是最适合我的?我自己的性格,兴趣又适合什么样的工作?如何找到一个可发挥特长,展示知识技能,并从工作中积累更多的经验?这成为我最先考虑的问题,我苦苦思索着。我是个喜欢孩子的人,和孩子们在一起我或许会觉得更自在。在不知不觉中,我喜欢上幼师这个职业,于是选择了幼师专业,并希望能通过自己的努力能成为一名幼教工作者。我可以守时,不迟到,可以给孩子们树立一个好榜样。我认为自己的文化底蕴不够深厚,在专业上还有许多不足,所以平时我注意多看书、多学****理论知识,来使自己不断充实起来,紧跟时代的潮流。我也希望等放假了去实践,获得更多书本上学不到的知识。我性格开朗,看事物喜欢从多角度思考,不会局限于某一方面,性情温和,富有爱心,对外界事物特别敏感,有永不言弃的耐力,好胜心强。二、对k师的理解:..作为一名新时期的幼教不仅要学会教书,更重要的是育人,爱是幼教工作者的灵魂,深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教师应具有高尚的思想境界,爱孩子应该是高于母爱的广博之爱,是奉献给每一个孩子的爱,它要求我们做到“良莠兼收”,应承认差异、正视差异、因材施教,尽自己的努力使每个孩子在自身基础上实现飞跃,各种能力得以发展,让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻,教师也在奉献中实现自己的人身价值,应抱有“不抛弃、不放弃”的思想,因材施教。我觉得老师的技能也是很重要的,要会布置教室,尽量多给孩子们点不同的背景,让他们更加认识外面的世界。老师应会给孩子们制作些简单的玩具,让他们在幼儿园能过的快乐。老师要有更多的耐心,在孩子们难过、不快乐时,给他们能多的安慰和劝导。老师应在上课前做好功课,在孩子们面前表现最好的一面,让他们上的课也是由老师精心准备的,让他们感受到老师的用心。老师既应对孩子一视同仁,尊重他们的人格,保护他们的自尊心,又要提出合理而严格的要求。老师的情感在教育过程中的表现是多方面的,一个优秀的教师应善于控制自己的情感,恰当地运用表情、姿态、语言去感染孩子。学前儿童独立生活能力缺乏,他们不仅需要老师对他们生活上的耐心照料,行为品德上的耐心引导,而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,或许会使他们很难适应,他们希望幼儿园会像他们自己的家一样,渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依赖。500字(通用7篇)5一、引言梦想是飞翔的翅膀,是前行的路灯,是闪烁的启明星。做一个有梦的人,始终向着梦想出发是一件最为美好的事情了。站在青春的跑道上,我们每一个人都:..结的藤蔓都渐渐舒展开来,向着阳光攀沿,正如我们的未来,也有了目标,有了梦想,有了前行的动力。正如我们渐渐地知道在这四年里应该怎么样去奋斗、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。职业生涯规划是大学生个体通过自我认识,确定职业目标,在自我管理和自我调控中获得动态平衡的过程。正确的职业规划能够使人顺利步入职场并走向成功,不正确的职业规划便往往会使人职途坎坷甚至误入歧途。中国有句俗语“不能光顾埋头拉车,还要抬头看路”,凡事预则立,不预则废。因此,及早地规划自己的职业生涯就显得尤其重要。职业生涯的规划,需要我们进行自我分析,只有认识自己才能对自己的职业生涯做出合理规划。职业生涯的规划,也需要我们对职业环境进行分析。评估职业环境所存在的机遇与挑战,知己知彼方能百战不殆。克雷洛夫说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的流水,行动则是架在河上的桥梁。”职业生涯规划的制定,需要我们正确的对待,对待自己的人生规划,也需要我们为之实践努力。未来是茫然而不可知的,但是只要我们坚持走下去,坚持播种自己的梦想,就一定会有欢喜收割的幸福感。二、职业环境分析(一)学前教育的现状和发展。学前教育是终身学****的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是整个教育的基础,是重要的社会公益事业,对义务教育的巩固和义务教育质量有着极为重要的意义。近几年来,国家不断加大在学前教育方面的投入力度,__年__月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(__~__年)》明确提出了__年基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措。__年__月,__在就学前教育发展进行专题调研时明确指出,要“通过立法把发展学前教育纳入法制轨道”,这些都促进了幼儿教育的健康快速发展。:..改革开放以后,中国政治历史舞台上出现了拨乱反正的新局面,学前教育得以迅速恢复和发展,各种学前社会教育机构迅猛增加,学前教育理论建设和教育实践研究空前活跃,并走出了国门,加强了国际间的交流与合作。新中国成立以来,把创办高、中等幼儿师范教育放在重要位置。__年,在__大相继设立了学前教育系或专业,承担了为全国幼儿师范学校培养教师和培训高级幼教管理人员的任务。到__年,全国已有__所高等师范学校设置了学前专业。__大设立了硕士、博士点。中等幼儿师范学校成为培养幼儿园教师的基地。__年,在党中央国务院领导下,各级党委和政府积极贯彻落实《教育规划纲要》,我国学前教育呈现出快速发展的态势。(二)学前教育的就业前景。尽管近几年来,全国学前教育获得了发展,但幼儿教育的现状与发展规划目标之间仍存在着较大的差距。要缩短这个差距就需要大量的高素质幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从__年的就业形势来看,学前教育人才奇缺,在未来相当长的时间内,学前教育专业将会是就业的热门专业之一。可见,社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求