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现在的家长,对于自己孩子对计算机网络的痴迷总是满怀抱怨,视其为洪水猛兽,为阻止他们接触上网游戏而犯难! 而现在大部分学生对于计算机的接触认识,也是从小游戏、腾讯QQ等开始的,对于CS、魔兽、西游等游戏更是津津乐道。他们把计算机仅仅当成了一个游戏机,而不是一个学****的工具! 也难怪我们的学生们,城市从小学生开始,农村则在五六年级,都已经开始计算机课程了,但目前任教的计算机教师们却无法去胜任,乡镇以下的中小学基本上没有专职专业的计算机教师。很多学校把IT课当成一种福利课,任何人都可以上,因为在他们眼里这是一门不用考试没有成绩的副课,计算机教师只要给学生们放羊式的看管一下,让他们去自己娱乐就是了,所以现在的大多数学生对计算机的学****基本上都是自学游戏开始的!条件差一点的学校,微机课上主要是打开***纸牌、单机小游戏;能上网的学校,大家就开着QQ,进入游戏大厅找朋友去了!这就是现在大部分孩子们计算机学****的现状! 由于缺乏基础知识的学****没有系统地对基本概念的理解,现在从大学走出来的本科生,甚至计算机专业的学生,他们一直沿用着一套从小养成的使用计算机的陋****往往在最基础的东西上闹笑话,就如一位演奏家用拙劣的指法弹奏着优美的乐曲,他这种表演是永远也登不了大雅之堂的。我也曾参加过一些面向社会的计算机操作考试竞赛,到最后把结果评选出来获奖的都不是计算机专业的大学学子,而是我们这些纯粹靠自学成才的中年老汉,靠我们这些从DOS命令参数开始,一点一滴的积累而来的基础知识! 十多年前,计算机还没有普及应用的年代,能够掌握五笔打字,能够在UCDOS下面进行WPS排版都是令人羡慕的事情,那时各种培训班、夜校如雨后春笋,大家对计算机学****的热情可谓空前高涨!可现在的家长对娃娃拿起鼠标却有一种恐惧感!计算机难道真的有这么可怕吗?娃娃们难道真的就只能拿着鼠标向游戏屈服了吗?作为一名多年从事计算机基础教学的教师,一名一直在机房管理的管理员,我觉得这就是我们最首要的责任,最应该研究的课题:如何引领学生走向计算机学****的光明。我们的学生天天在学****公式定律、天文地理,但当他们走向社会,有几位学生是从事科研的呢?我们到底能用上多少花费了青春年华所学的知识呢,能给他们工作上带来帮助的,却往往是我们目前教育中最忽视的信息技术技能,可是现在我们还看不到课改考改对它的丝毫偏颇,它仍然就是那种可有可无的垃圾科目。今天这样的现状,我想与我们机房管理员对机房的管理控制,与我们信息技术教师对学生学****内容的掌控有着很大的关系!如何规划教材课程,合理编排内容丰富、趣味性强的教材内容,开展探究式学****提高学生的学****兴趣,这是一个艰险巨而复杂的首要任务,但这不是一纸文章就可以阐述得清楚的。从源头上进行控制也是最有效的方法,下面我就主要来介绍一下我在机房管理中的经验之谈,如何让你的机房在你的管理之下,对学生的上网、游戏能够掌控自如。 作为机房管理,选择一个好的电子教室软件是最主要的一件事。一个基本健全的'电子教室软件应该具备以下这些基本功能:教师示范、学生操作广播;教师监控、摇控学生机;文件分发和学生上传作业;教师发布远程命令、黑屏、远程开关机重启等;电子签到、座位安排、学生举手;录制和回放教师操作演示等。本人试用过不少的电子教室软件,基本都具备以上这些功能,但他们一般还具有一些特色功能,像联想传奇电子教室的虚拟发布,在线考试与抢答,丰富的语音功能,灵活的远程设置等。 还有黑马电子教室也具有在线考试抢答并进行成绩统计、在线打字比赛即时显示排名成绩等非常实用有趣的功能,它的师生沟通对话功能也独具特色。Lanstar也是功能齐全的一款不错的电子教室软件,这个软件可能是由于源代码的泄露吧,好几款其它品牌电子教室软件都是用它的内核程序换个外壳做点小修改而衍生出来的。当然,大多数的电子教室软件功能并不是那么灵活全面,这时就要发挥我们计算机教师的动手能力,来实现对学生计算机的灵活控制。本人通过长期的积累,下面就自己的经验来谈谈windowsXP、win2000之后的系统下如何通过注册表和组策略的修改来实现一些对学生机的控制,当然修改学生机注册表要借助电子教室的一项功能,把制作好的注册表修改文件(reg文件)和执行这个reg文件的bat批处理文件隐藏在学生机的系统盘某位置,:WINDOWSConfig文件夹下,建立内容为:regedit/sc::,(这里的/s参数是修改注册表命令执行时不显示信息给学生看)通过电子教室都具备的远程执行命令功能,,就能够实现对学生机注册表的灵活控制了。