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我们深深的认识到我们的校本培训工作还不够深入,还需要不断探索培训的新途径、新方法,我们还要不断激发老师参与校本培训的`积极性和热情。今后,我们将继续努力,在原有的基础上创出培训的品牌,尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训,进一步促进教师素质的全面提高,以及学生品德和文化素质的整体性提高。 今后,我们将一如既往的根据上级文件精神的要求,结合学校实际,全面有序的组织开展校本培训工作,努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有一定的提升,每位骨干教师都能再上一个台阶。校本培训工作总结2 教师素养的提高对基础教育课程改革起着至关重要的作用,校本培训是教师素养提升的载体。为了落实课改精神,一年来,我校以校本培训为重点,以提高教师素养为目标,有计划、有步骤地开展一系列的工作。一下就几方面谈谈本年度的校本培训工作。 一、把教师职业道德放在首位 教师有着高尚的职业道德是新时代的需求,也是教师开展教育教学工作的保证。为了提高教师的职业道德素养,我校开展教师职业道德主题培训。每一位教师根据培训的内容撰写心得体会。工作中,将理论学****与实际行动相结合,党员带头与家庭或学****困难的学生结对,给困难学生以最大的帮助。并且鼓励教师奖崇高的师德融入日常工作,在教学中树立“以人为本”的思想,关心爱护每一个学生,处处以身作则,为人师表,用实际行动让学生受到熏陶。 二、培训目标明确,形式灵活 校本培训指向教师教育教学能力的提高,所以,设置的项目大多源于教师教育教学中遇到的难点、困惑点,这样让每一次的目标指向十分明确。同时根据广大老师存在的共性问题有主题地有计划地分层设置目标,保证校本培训取得最大成效。如针对广大教师存在的课堂实效问题,语文、数学、综合三大教研组根据自己的学科分别确定了学年度及学期教研活动的主题,语文组的主题为“小学语文中段教学内容的有效选择”,数学组合综合组的`主题是”有效教学“。在大的目标下补充短期目标,如针对语文老师教作文难的问题及时开展有关作文教学的主题讲座,指导教师将理论用于实践。 培训的形式灵活多变,集中与分组结合,长期培训与阶段性培训相结合,培训与日常课堂实践相结合等多种方式灵活安排。如与大岙、石染三校联合青年学****班有着为期一年的学****各大教研组的活动则一直连续活动,逐年深入研究。 三、中心带动校区,联合发展 在教导处的带领下,中心成立三大教研组,各教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”:有主题、有目标、有主讲人、有记录;保证时间、地点、参加人员的落实。通过“备课、说课、反思、评课”四位一体的教研模式,为教师营造了一个研究学****的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高,而且也提高了教师的课堂教学效果。 校区教研活动不分科目,采用集中活动与分散活动相结合。集中活动采用轮流制,一学期指定两所校区开展“校区教研日”,集中安排各学科教研活动,中心及各校区派代表参加活动。分散采用邻近的校区联合活动。同时,中心各大教研组为了支援校区教研,不定期将中心的教研活动在各校区中开展。 中心教研组的教研活动要求各校区人员参加,规定每人每学期参加次数不少于五次。同时校区的教研活动中心的骨干老师必须参加指导,这样保证全镇教师得到均衡的发展。 四、名师引领与自主发展相结合 为了发挥骨干教师的作用,学区推出了“青蓝工程”,让骨干教师与新教师结对。为了响应这项工作,学校举办了青年学****班,将全镇三十五周岁以下的老师纳入到培训的队伍中来,活动采用名师引领与同伴互助相结合,指导与自主相结合,活动从理论到实际,从班级管理到学科教学等各方面,以期带动全体教师发展。 五、追求学科整合 不同学科间的老师互相听课,增进学科联系,同时用综合实践活动等形式将各学科整合起来。如音乐课与学校的德育工作结合,音乐老师教学生学唱国歌及其他红色革命歌曲。如语文与科学结合,在科学实践后写实践报告。更多的是采用社区活动,如参观香柚基地、游览家乡的风景区等各项活动与学科结合。从而增进学科间的联系,改善课堂教学。校本培训工作总结3 xxxx学年,我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上,通过学****和实践,进一步统一思想、更新观念,不断提高教师的专业化水平,提高广大教师教育教学的'能力,结合我校实际,制定“加强教师心理健康教育”校本培训方案,并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。从而建立起一支高素质的教师队伍。校本培训,是教师成长的一只方舟。因此,做好校本培训工作非常重要,下面把我校本学年开展的校本培训工作总结如下: 一、项目规划 学年初,科学制定校本研训方案《加强心理健康教育校本研训》,获县三等奖。 二、项目保障 学年初,在校领导的关心与指导下,成立领导组织机构,麻xx校长为校本培训领导小组组长,由教导处具体负责我校校本培训,林xx老师为具体负责人。成立7个教研组:中心校语文组、中心校数学组、中心校综合组、田垟校区教研组、小若口校区教研组、桐州校区教研组、埭头校区教研组。任命7位教研组长负责各教研组教研活动。 同时,更新校本培训规章制度,明确各级领导、科室、教研组及教职工等职责。学校制定教师专业发展规划,将校本研训项目列入重点工作。 三、项目实施 在校本研训方案《加强心理健康教育校本研训》中,我校初步拟定9次校本教研活动。共计28学时。其中包括3次侧重不同方面的心理健康专题讲座;2次小组活动,按心理行为问题对心理辅导对象进行分类研究,并小组讨论设计心理健康教育主题活动;1次自主研修活动,开展心理健康教育主题读书活动;1次技能考核,鼓励教师参加国家心理咨询师和心理c证考试;1次公开课教学,根据所学理念进行有针对性的主题教育活动;1次经验交流,由我校优秀教师作心理健康教育案例及论文撰写经验分享。 在实施中,我校90%以上教师参与了全部校本研训活动,所有教师均已达到24学时。 在计划之外,我们另外邀请了温州医科大学林宣贤老师为我们作《治疗性框架与安全基地》讲座,六一等重大活动另有活动方案。 同时,各教研组教研活动依然有序进行,集体备课、公开课每学期按规定完成。 所有的活动能够及时上传各种资料,真实呈现活动过程。 四、项目评价 每学期更新《学校校本研训活动汇总表》和《学校校本研训学时统计表》,每学期结束上传学校绩效考核、评优评先考核结果汇总表。学年末对各教研组进行考核,并上传考核结果。对参训人员进行校本研训满意度调查、个别访谈,收集心得体会。 本学年,我校9位教师参加心理c证培训与考试,7位教师通过国家心理咨询师三级考试。论文案例省级发表19人次,县级获奖6人次。两项课题结题,一项获得市三等奖,一项获得县三等奖。教学设计县级获奖5人次。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学****是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学****才能适应时代发展的需要而不致于落伍,教师尤其应该如此。校本培训工作总结4 “百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。”没有高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念,我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路。用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,为积极促进我校教师专业素质成长以适应现代教育的步伐,为引导我校教师在今后的转型期间顺利过渡,同时也为陶乐第一小学教育提供骨干教师后备力量,我校以“促进培养”为手段,开展校本培训工程。我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学****给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学****提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下,本学年,我校的校本培训工作,取得了较大的发展,现总结如下: 一、领导重视,认识到位,制度保证 学校领导非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。 二、提升教师素质,展开“师想”培训。 1、学校党支部和校长室根据“学高为师,身正为范”的原则和“内强素质,外树形象”的要求,制定教师礼仪常规,从教师着装、仪态、仪表、言行等方面对所有教师予以规范指导,很多要求细化到一些有可能被忽略的细节。比如,上班入校时,校门前有学生敬礼问候,教师必须微笑点头问候:“同学早‘;在学校QQ群中发表言论时,要注意文明用语等。同时学校要求外出学****考察培训的骨干教师,必须写出学****汇报材料,回校后利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学****精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学****多人受益的效应。 2、长期开展师德师风校本培训,通过一系列活动促进教师提升师德修养。比如开设师德讲座,开展以师德为主题的青年教师演讲活动,设置学校“师德标兵”荣誉鼓励教师争优创先等。 3、弘扬“爱和责任”的思想,引导教师把责任和奉献作为“享受”,只有享受生活、享受工作才是“大气”的教师。我校学生以外力打工和农村孩子为主,教师不应只关注学生的成绩,更应该关注学生精神成长、成为学生精神成长示范者的“人师”,在工作中心态积极乐观。于此情形之下,在学生中开展的“师德状况满意率”调查,以及“我心中的老师”’征文活动就从另一个侧面促进教师忠实履责、亲情培育。 三、教师个性化学****进行教育新理念培训。 1、定期研讨与学****包括每学期计划中的周一业务学****和各教研组例会。在研讨学****中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践。 2、读书之星评比活动。要求教师每学期要“吃透”一本教学专著,记不少于5千字的读书摘要,同时撰写不少于1千字的读后感。 3、每学期,学校教务处组织优质课和教师基本功赛事,围绕提高教学质量、提升教师专业素质而开展多项竞赛活动。一年来,陆续开展了教师赛课、课件制作、教师硬笔基本功竞赛等。在活动参与过程中,教师学****与研读了《课程标准》、和教材,掌握了各项科技含量高的方法,有效地提高了教师业务素质和教学水平,从而进一步提高我校教学的效率和质量,校本培训与科研相结合,提高教师研究和解决问题能力。教研组按照教务处的`教研月专题安排,把《如何有效设计学生课堂作业》、《怎样培养学生良好的学********惯》、《集体备课应注意的问题》、《课堂教学中怎样有效利用信息技术》等作为日常教育科研的主要内容,加强实施研究策略,组织研讨活动实现资源共享,形成合力,在整体层面上提升教师的问题意识和反思能力、研究能力。