文档介绍：该【传染病及其预防说课稿-课件 】是由【kuailonggua】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【传染病及其预防说课稿-课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。说课稿传染病及其预防教材分析教学目标分析教法与学法的分析教学过程分析板书设计小结反思一、教材分析(一)教材的作用?????传染病与学生的日常生活是紧密相关的,而且几乎每个人都得过传染病。学****传染病知识的基础知识,预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面,是形成良好的心理和社会适应能力的基础,是青少年儿童健康成长的基础。本节教材具有以下的特点:一是提供给学生具体的事例和生活中的材料,在建立感性认识的基础上,引导学生认真思考和分析,主动地建构概念;二是针对学生的认知心理和规律,用丰富的图片代替文字说明,例如用图片生动形象地说明传染病的预防措施,从而有助于学生形成科学的概念;三是活动设计时尽量与学生的生活实际相联系,并让学生参与其中,如章引言里的自我健康调查表格;四是注重情感教育。如练****中与艾滋病病人怎样相处的问题等。(二)、教材特点4、教学重点、难点 密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。3、情感态度价值观①通过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观点。②通过对传染病的讨论,初步形成关注热点问题的****惯,培养学生积极健康的生态度。三、说教法和学法 ,构建多维互动的课堂教学形式,努力体现现代学****方式的主动性、独立性、独特性、体验性和问题性。在教学过程中,我尽可能地提供来自于生活中的丰富的感性材料,让学生结合生活中的具体事例来理解名词和概念。。根据这一思维特点,遵循“教必须以学为立足点”的教育理念,让每个学生自主参与课堂的活动。自主探索合作交流,在师生互动中让学生思考、讨论问题,获取知识,掌握学****的方法,培养学生的自主能力。由学生区分表格中的传染病和非传染病,结合自己熟悉的传染病的病因,从而引出传染病和病原体的概念。2、新课教学:(1)自主探究导出概念由病原体(细菌、真菌、病毒和寄生虫)引起的,能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。病原体:传染病:并让学生观察课本中的图片,将传染病分为三种类型:细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病在探索交流中获取新知,传染病的流行的基本环节:传染源易感人群传播途径