文档介绍：该【《所见》小班教案反思10篇 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《所见》小班教案反思10篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《所见》小班教案反思10篇小班教案。本文为推举专题“小班教案”相关内容。《所见》小班教案反思(篇1)目标:1、熬炼宝宝的投掷力量,让宝宝手臂肌肉得到熬炼。2、让宝宝体验参加集体嬉戏的欢乐。3、情愿与同伴、老师互动,喜爱表达自己的想法。4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。预备:自制飞镖人手一个指导要点:(1)分成四组在一条线上站好(2)听指令,一起向前扔飞镖(3)完成任务,捡回飞镖。重复嬉戏。活动反思:整节课的气氛都?非常好,小伴侣都很活跃的表现自己,开动自己的小脑筋,想出各种各样的玩法,太棒了。特殊是在孩子们装沙子的过程中,操作很仔细但不够娴熟,部分幼儿需要在老师指导下进行,在使用针线的过程中由老师亲自操作,并且组织好幼儿留意平安。在今后的教学中,作为老师肯定要给孩子更多的空间,让他们自己动手制作,体验制作过程中的乐趣和制作胜利时的喜悦。《所见》小班教案反思(篇2)活动目标1、教育幼儿在遇到危急或紧急状况时,知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。2、考验小伴侣们的反应力量,熬炼他们的个人力量。活动预备小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程一、嬉戏:主班老师扮兔妈妈,配班老师扮大灰狼,小伴侣扮小白兔,分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。大灰狼消失了,小兔慌张万分,有的哭,有的躲这时一只小兔(开头由老师替代)大声喊:妈妈快来!来人哪!救命呀!妈妈准时赶到,赶走了大灰狼。二、总结:妈妈表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。、救命、妈妈快来。(此嬉戏可重复玩,让幼儿练****呼喊的内容。)三、提问:小伴侣,你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?教育幼儿在遇到危急或紧急状况时,知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。活动反思本次活动我运用情境嬉戏的方式进行教学,情境嬉戏对于幼儿来讲是一件比较感爱好的事情。在整个活动中,孩子们都特别的活跃,在老师的引导下,幼儿能在大灰狼的消失下会英勇地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来,从而提高幼儿的自我爱护意识。《所见》小班教案反思(篇3)。。,不能去玩耍。。:小纽扣旅行记。。。,思索争论:(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜爱低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难过极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。提问:珊珊难过吗?为什么?(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。:纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经受,引起幼儿留意。(2)提问:除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?孩子找找四周小、巧易误会的物品,如小木珠、小棋子等。:纽扣是我的好伴侣。(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)争论:纽扣掉了怎么办?(告知大人,先收起来,准时钉上。):发觉异物准时收捡。、线,准时为孩子钉补纽扣。,特殊是纽扣是否松脱。教学反思:平安教育是一个长期的过程,我们将连续探讨和努力,将平安教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量,为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!《所见》小班教案反思(篇4)活动目标:,熬炼身体的协调性和敏捷性。,发挥制造性。。,感受嬉戏的乐趣。。活动预备幼儿每人一个气球,垫子一块,粘纸若干,红布一块,音乐。活动过程:一、热身活动老师带领幼儿跟着音乐进活动场地,一起做热身操。二、。师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西):请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)。师:你能用手把气球垫上去,不让它掉下来吗?【66职场网】师:你还能变出其他花样把气球向上垫吗?(鼓舞幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)。师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?(依据幼儿的创意,老师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位,如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)。师:请你们都来试试用这些部位玩球,要想方法不让球掉下来,连续5次球不掉下来就算胜利。每一个部位都试一试。(老师鼓舞幼儿尽量用各个部位尝试,提示幼儿看老师身上的粘纸所示部位。)。师:老师贴上粘纸的身体部位都能胜利地把球垫上去吗?师:哪种方法最简单?哪种方法挑战性最大?(老师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球,使幼儿意识到有些部位不太简单垫球,挑战性很大。)。师:比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地,假如落地,即自行回到座位。最终留在场上者为冠军。(老师用抱起孩子转圈的方法鼓舞获胜者。)师:比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?(老师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球,比比谁是冠军,并用同样方法鼓舞获胜者。)。幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边观赏老师对应地用身体各部位垫球,自然地得到放松、休整。三、。师:刚才我们是把气球向上垫,现在我们要想方法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。(2)共享阅历,沟通怎样才能让球飞得远。"排球"赛。(1)场地中间拉起红布作网,幼儿分成两组,站在场地两侧,在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束,场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次竞赛。)(2)阅历沟通。师:怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)(3)削减气球的数量,幼儿再次竞赛。四、放松活动:,做成"气球按摩床"。师:你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?(个别幼儿尝试,老师为幼儿的英勇尝试而鼓掌。),每个幼儿可轮番躺在垫子上,其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩",达到放松的效果。活动反思:气球是幼儿常见的、易得的材料,幼儿对气球有相应的嬉戏阅历。例如:让气球不落到地上,能训练幼儿对物体运动速度的推断,进展手眼协调力量;用身体的各个部位来碰触气球,能让幼儿感受到身体各部位运动敏捷性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方,则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上,则可以让幼儿感受到一种把握和掌握身体平衡的独特体验。在环节设计上,我力图体现由易到难、层层深化的思路。首先,让幼儿制造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球,感受垫气球的欢乐,了解气球的特性。然后,让幼儿大胆猜想除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球,并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅熬炼了手眼协调力量,、挑战。于是在幼儿练****的基础上设计了垫气球的挑战赛,让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等),给幼儿一个充分展现自己和挑战他人的机会。在这过程中,老师可以关注每个个体的动作表现,赐予个别化的指导。运用排球赛作为嬉戏情节,让幼儿尝试向前方远距离拍球,进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力,在紧急、激烈、刺激的竞赛嬉戏中挑战自我。《所见》小班教案反思(篇5)。、相互关心的良好品德。。,体验健康活动的乐趣。教学重点、难点重点:理解跳动的动作难点:让幼儿知道如何相互协作,,剪掉尾线,以防绊倒幼儿,摆成几组。活动过程第一,,讲清晰两脚要跳起肯定的高度,不绊中呼拉圈的边框。,跳得好的表扬,没跳好的准时订正动作。,相互订正。有些幼儿动作力量比较差,老师在旁边急躁指导,让幼儿理解跳动的动作,并渐渐体会,熟识跳动动作。,选出队长,头戴不同头饰,让小队员跟在后面排好队,做好预备,等待老师吹口哨,开头不间断跳圈圈,看谁会按挨次排队,看哪组跳得又好又快。重复跳动几次,让幼儿熟识嬉戏环节。,让幼儿两个两个手拉手一起跳动,,一边留意幼儿的平安问题。表现得好的赐予表扬,激发幼儿的乐观主动性和竞争意识。?让幼儿想想活动过程,要怎么做,才能跳得又好又快?(相互协作得好),让下次活动得以延长。教学反思在整个教学活动过程中,幼儿的参加爱好非常高涨,自主性强。第一个竞赛环节幼儿相互协作时,可能玩得太兴奋了,在找队长和不间断跳动上消失了一些困难,经过订正得以解决。开展其次个环节时,幼儿有了较多的阅历,开头得心应手了。原来支配了第三个环节是单脚跳动,但是发觉对中班大部分幼儿来说单脚跨越有肯定的难度就临时取消了。我觉得本节课在课前没有作好充分预备,在示范时用的时间比较多,活动环节考虑消失失误。在幼儿年龄特征方面要多下功夫。以上是本人的反思,做得不好的请各位老师多多指教。《所见》小班教案反思(篇6)活动目标:1、在嬉戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。2、在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。3、能乐观参加嬉戏,体验体育活动带来的乐趣。4、考验小伴侣们的反应力量,熬炼他们的个人力量。5、使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。活动预备:1、用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。2、大型积木门洞6个。3、毛绒玩具和幼儿人数相等,大筐子一个。4、情景表演:过独木桥(其中一个小伴侣在推挤,一个小伴侣掉队。)活动过程:一、热身嬉戏:《找空地》,学****查找合理的空间站位。