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皮子活儿,无论校长在与不在一个样,也因此赢得了校长和同志们的信任。三是淡泊名利。工作不计酬劳,不与老师争名利,任职7年来,无论每年的年终考核,还是评先评模,我没有要过一次,没有评过一次模范。二是坚持原则听从而不盲从。在领导班子中,校长只有一个,而副校长则多个,副校与正校虽有一字之差,但职务级别不同,权力范围不同,担当责任不同。校长是学校的法人代表,副校长是校长的助手,其关系是领导与被领导的关系,是上级与下级的关系,是命令与听从的关系,是“大王”与“小王”的关系,校长是一面旗帜,打向哪里,副校就走向哪里。换句话说,副校长必需听从校长,没有听从就没有领导,没有听从就没有向心力,没有听从就没有胜利。由于校长是组织的领导核心,是学校这个集体的总指挥官,是集体中领导的领导。副校听从正校天经地义,但并不意味着对正校的盲从。校长考虑问题往往重宏观,稍微观;重整体,轻详细;重指导,轻操作;加上阅历、阅历、学问、力量等方面的局限性,难免熟悉有偏颇,推断有失误,考虑不周,支配不当。在这种状况下,作为副校长不能盲目听从,要动脑分析,专心思索,制造性地执行任务。副校肯定不能唯上媚正,更不能做校长的“传声筒”。校长的话可不能像古代帝王那样是金口玉言,开口就是圣旨,说啥就是啥,说咋办就咋办,错了也是对的。假如惟命是从,必将会给工作,给学校带来损失。从这个意义上说,我们要本着对校长负责、对学校负责的精神,坚持“实事求是”的态度,放正心态,真正从学校和全校师生的利益动身,敢于发表自己的观点,“太岁”头上动土,质疑校长的“命令”,把损失削减到最低点。与校长一起讨论工作,无论在什么场合,我都是进真言,讲实话,说心里话,坦诚相待;到处敬重他,维护他,做到敬重而不奉迎,敬重而不自傲,而不是随声附和,做哼哈大将。甚至阳奉阴违,当面不说,背后乱说;或者投其所好,讨好领导,这样既有损失于自己的形象,也有损失于自己的人格。每学期评模评先,绩效工资发放等工作中,我都会依据平常把握的状况提出自己的建议,让工作踏实,成果突出的老师真正能得到实惠。三是尽职尽责到位而不越位。作为副校长,对自己分管的工作,肯定要大胆,敢于负责,迎难而上,敢于创新,充分发挥自己的主观能动性,让领导放心,让老师满足,让同学认可。敢于担当责任,能自己解决的问题肯定要自己解决,不能“孩子哭了抱给娘”。除非是重大问题,涉及到面广、事杂、人多、钱大,超出了自己的管辖范围,自己不能解决,也根本解决不了,才能上交给领导,否则,决不能把冲突上交。领导情愿听的,肯定是关心下属定的多种方案而选择最佳的办事方案,而不是自己一点没有思路而让领导出办法。