文档介绍：该【人教版《怀念母亲》教学设计 】是由【朱老师】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【人教版《怀念母亲》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。精品文档2024全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/8人教版?思念母亲?教学设计精品文档2024全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8导语:课文?思念母亲?用朴实的语言,表达了复杂的爱国与爱母之情。下面是?思念母亲?的教学设计,欢迎参考!,在语言环境中理解意思,一局部词语能运用。。。教案:。谁知道一般“国宝〞是指什么?(大熊猫)但是在北京大学有一位九十多岁的老人,被人称为“国宝〞,他是谁呢?教案出示季羡林生平及主要经历。?永久的悔?片段:(1)教案出示:“当我从北京赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我懊悔,我真不该,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边……〞(2)学生默读,交流感受。(3)出示课题。季老的许多文章里都谈到了母亲,也都表达了这样的情感。出示课题?思念母亲?板书)读,读出“思念〞的情感。(4)作者,思念的仅仅是生他养他的母亲吗?让我们一起走进?思念母亲?。。(对学生讲清自学的要求:读准字音,读通句子,边读边感悟,文章哪些内容给你留下了较深的印象?)自学反响:读读自己印象最深的内容,说说读懂了什么。如,题目的双重含义。以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解:“我一生有两个母亲:一个是生我的那个母亲;一个是我的祖***亲。〞“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。〞(一)抓课文主线。母亲去逝后,季老一想到母亲就泪流不止,直到许多年后,母亲还常常出现在梦中;留学德国,故***亲的一草一木也常会浮上心头。请从文中找出描写这个意思的几句话读一读。后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。我的祖***亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。“母亲〞?(两个“频来入梦〞)。质疑。(如,“频来入梦〞什么意思?对于“频来入梦〞的初步理解应该联系上下文,如文中的日记中的时间可以反映经常思念母亲,文章的最后一节中的“没有断过〞、“一直〞“十一年〞等。)(二)品读思母之情。“频来入梦〞,季老却说“不知道是为什么〞,我们一起来看看为什么。教案出示资料1:到了中秋节──农民嘴里叫“八月十五〞──母亲不知从哪里弄了点月饼,给我掰了一块,我就蹲在一块石头旁边,大吃起来。在当时,对我来说,月饼可真是神奇的东西,龙肝凤髓也难以比得上的,我难得吃一次。我当时并没有注意,母亲是否也在吃。现在回想起来,她根本一口也没有吃。不但是月饼,连其他“白的〞,母亲从来都没有尝过,都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了。教案出示资料2:有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说:“你娘经常说:‘早知道送出去回不来,我无论如何也不会放他走的!’〞简短的一句话里面含着多少辛酸,多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有归去,一直到母亲离开这个世界。(1)学生浏览以上资料谈体会。(2)联系“11月18日〞的日记谈理解。指读或师范读。说说感受,谈谈作者思母的原因。“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。〞后来到了德国,来到一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦。〞(三)品读思国之情。母亲给了我多少的爱,给了我多少的温暖,远在异国他乡,孤寂时时涌上心头,母亲怎不频来入梦呢?此时此刻,季老思念的不仅仅是自己的生母,还有那──(祖***亲)。***亲频来入梦的原因。,说说读懂了什么,还有什么不懂的地方1935年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯,只沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。我想到故土,故土的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。(1)谈谈体会,或是质疑。(2)常人觉得凄凉,可能是因为什么事?(3)季老感到凄凉是因为什么事?再次细读下文,从字里行间寻找答案。如,因为季老____________________________________,所以觉得有点凄凉。(4)既然这思念是“凄凉〞的,季为什么又说这凄凉是“甜蜜〞的呢?学生交流。设计想象说话:如,他想到_________________,仿佛觉得_____________________,所以觉得这凄凉是甜蜜的。(5)朗读其他相关内容。从交流中,我们体会到了游子那诚挚的爱国心,请同学们深情朗读,再次走进老人的心田。读:──11月16日……(读中评议,评议后再读)这种思念是多么深切啊,他在异国他乡想到故国的一切,读:──11月20日……时间愈久,思国的神经愈发敏锐,即便是一丝丝轻轻的惊动,也能勾起游子对故国的无限眷恋,读:──11月28日……(四)抒发情感这样的思绪可以在日记中找到许多许多,这样的情怀在心中很浓很浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读(教案出示?寻梦?的开头与结尾)。,你仿佛听到了什么?,你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎样的面影?你又见到了祖***亲怎样的面影?!你从这“开头〞“结尾〞中感受到了什么样的情感??“母亲〞的有关语句:“在梦里向我走来的就是这面影,我只记得,这面影才出现的时候,四周灰蒙蒙的,母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样,像笑,又像哭。但终于向我走来了。〞惊心动魄的世界大战,持续了6年,现在终于闭幕了。在我惊魂甫定之余,我顿时想到了祖国,想到了家庭。我离开祖国已经10年了,我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤。离开时,我头也没有敢回,登上美国的吉普。我在心里套一首旧诗想成了一首诗:留学德国已十霜;归心日夜忆旧邦,无端越境入瑞士,客树回望成故土。:是母亲养育了作者,作者也与母亲的命运息息相连。这样一个时刻将母亲装在心中的让人起敬的学者、作家,在自己的学术领域内,取得了崇高的地位,为祖***亲赢得了巨大的荣誉。祖***亲怎么能不称之为“宝〞呢?