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()。A政治功能B经济功能C文化功能D人口功能【答案】:B教育对生产力的反作用即教育的经济功能。教育是劳动力再生产的基本途径。劳动力是人进行劳动的能力,是人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。教育再生产劳动力具体体现在:教育使潜在的生产力转化为现实的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质,使其成为专门的和发达的劳动力;教育可以改变劳动力的形态,把简单劳动力训练成复杂劳动力;教育可以使劳动力得到全面发展。故选B。28、创造性思维的核心是()。A发散思维B聚合思维C分析思维D直觉思维【答案】:A创造性思维是发散思维和聚合思维的统一,以发散思维为核心。故选A。29、教师上课必要的补充主要是通过()。A布置作业B检查作业C课外辅导D课后练****答案】:C教师上课必要的补充主要是通过课外辅导。课外辅导就是在客厅教学规定的试讲以外,教师对学生的辅导。故选C。30、近代中国政府颁布的第一个法定学制是()。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制【答案】:A进入20世纪,清政府被动开始系统的教育改革,其重要内容是建立学制,以在全国范围内开设新式学堂。1902年正式颁布的《钦定学堂章程》是中国近代第一个学制法案,又称“壬寅学制”,但未能实施。故选A。31、教师职业的最大特点在于职业角色的()。A崇高化B专业化C多样化D单一化【答案】:C教师可充当传道者、授业解惑者、管理者、示范者、父母与朋友、研究者等多种角色,教师职业的最大特点即在于职业角色的多样性。故选C。32、能力形成与发展的物质基础是(),它奠定了个体差异的最初基础。A遗传素质B早期营养C家庭环境D生理因素【答案】:A遗传素质为个体的发展提供了物质基础。故选A。33、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于()。A显性课程B隐性课程C必修课程D选修课程【答案】:B根据课程的表现形式可分为,显性课程和隐性课程。隐性课程也叫潜在课程,无形课程或隐蔽课程,指学生在学****过程中,从具体学****环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等,不是课程计划中所预期的东西。校风、班风、师生关系属于隐性课程。故B入选。A项,显性课程也成正规课程,指学校所开设的所有课程,或者说在课程表上应该体现的课程。显著特点是计划性。与B对立,排除。CD项与题干表述相去甚远,很容易排除。故选B。34、教育目的要回答的根本问题是()。A教育要培养什么样的人B谁掌握教育的领导权C什么人应接受教育D教育为谁服务【答案】:A壬寅学制是中国有史以来由国家正式颁布的学制系统,但并没有实施。35、教学的基本组织形式是()。A个别教学B课外教学C现场教学D课堂教学【答案】:D教学的组织形式包括:个别教学、班就授课制、复式教学、现场教学、分组教学、设计教学法和道尔顿制、特朗普制。其中,教学的基本组织形式是课堂教学,而课堂教学的主要形式是班级授课制。故选D。36、正确看待学校教育在人的身心发展中的作用,对“教育无用论”和()应予以批判。A“教育先行论”B“教育万能论”C“教育优先发展论”D“科学技术是第一生产力”【答案】:B教育对人的发展起到的是主导性的作用,对其作用应正确认识,“教育无用论”“教育万能论”都不科学。故选B。37、就教学组织形式而言,班级授课制的最大优点在于()。A有利于因材施教B有利于家校合作C有利于监管D有利于提高教学效率【答案】:D班级授课制是一种集体教学形式,是我国各级各类学校教学的基本组织形式。其优点为:有利于经济有效地、大面积地培养人才;有利于发挥教师的主导作用;有利于发挥班集体的教育作用。同时最大优点在于提高教学效率。故选D。38、孔子的教学主张不包括()。A不愤不启,不悱不发B学而不思则罔,思而不学则殆C有教无类D教学相长【答案】:D教学相长出自《学记》,“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”,意为“通过学****才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足,才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说,教与学是互相促进的。”因此,D项不属于孔子的思想,为正确选项。A项:“不愤不启,不悱不发”属于孔子的思想,意为“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。”与题干不符,排除。A项:“学而不思则罔,思而不学则殆”属于孔子的思想,意为“一味读书而不思考,就会因为不能深刻理解书本的意义而<brclass="markdown_return">不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学****和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。”与题干不符,排除。C项:“有教无类”属于孔子的思想,指不管什么人都可以受到教育。与题干不符,排除。故选D。39、下面哪一个不是班主任在班级管理中扮演的角色?()A法人B教育者C组织者D领导者【答案】:A班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学****生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和<brclass="markdown_return">教育者。故选A。40、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”,并且教青无“过程之外”的目的。这一观点属于()。A神学的教育目的论B社会本位的教育目的论C个人本位的教育目的论D教育无目的论【答案】:D教育无目的论认为教育无“过程之外”的目的,教育目的是内在于教育本身或通过教育过程去实现。故选D。