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在家长学校中开设心理健康教育课程B代替——家长解决不了的问题,学校应当出面解决C引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D辅导——开展家长心理辅导与咨询活动【答案】:B对学校而言,指导家庭开展心理健康教育的途径包括:(1)教育——在家长学校中开设心理健康教育课程;(2)引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动;(3)辅导——开展家长心理辅导与咨询活动。对于家长解决不了的问题,学校应该引导家长解决,而不能出面解决。故选B。27、近代教育立法以来,最早出现的教育部门法是()。A高等教育法B义务教育法C教师法D教育法【答案】:B近代教育立法以来,最早出现的教育部门法是义务教育法。故选B。28、基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是()。A读、写、画B读、画、算C画、写、算D读、写、算【答案】:D基础型课程注重培养学生的基础学力,即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,是中小学课程的主要组成部分。故选D。29、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是()。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制【答案】:C圭子突丑学制第一次规定男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,并将学堂改为学校。故选C。30、最早把评价引入课程编制过程之中的是()。A泰勒B罗杰斯C布卢姆D布鲁纳【答案】:A泰勒提出了课程评价理论,被称之为泰勒原理,泰勒被誉为“课程理论之父”。他最早将课程评价理论引入到课程编制过程中,从而使教育目标精确具体、课程内容严密统一,课程编制更具有操作性。故选A。31、认为教育起源于原始社会中儿童对***行为的“无意识模仿”的观点是()。A神话起源说B生物起源随C心理起源说D劳动起源说【答案】:C美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说。心理起源论认为教育起源于儿童对***无意识的模仿,把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为,它否认了教育的目的性和社会性。C项正确。A项:神话起源说的代表人物是中国南宋理学家朱熹、所有宗教。该观点认为教育是由神(上帝或天)所创造的,体现神或上天的意志,使人皈依于神或顺从于天。与题干不符,排除。B项:生物起源说的代表人物是英国教育家沛西·能和法国社会学家利托尔诺。该观点认为教育是一种生物现象,而不是人类所特有的社会现象;教育的产生完全来自动物的生存本能。其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性。与题干不符,排除。D项:劳动起源说的代表人物是苏联教育学家米丁斯基和凯洛夫。该观点认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。是在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联和我国的教育学家大都认可这一观点。与题干不符,排除。故选C。32、我国最早实施中小学六三三分段的学制是()。A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制【答案】:D壬戌学制是采用美国式的六三三分段法,即小学六年,初中三年,高中三年,因此又称“新学制”或“六三三学制”。故选D。33、将“教育”解释为“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”的著作是()。A《孟子》B《学记》C《说文解字》D《论语》【答案】:C许慎在《说文解字》中这样解释:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”。故选C。34、班级管理模式包括常规管理、平行管理、民主管理和()。A目标管理B制度管理C监督管理D宏观管理【答案】:A班级管理模式包括常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。故选A。35、()认为个体的成就动机可以分为:力求成功的动机和避免失败的动机两类。A马斯洛B阿特金森C维纳D海德【答案】:B阿特金森的成就动机理论。故选B。36、下列教学方法的实施组织形式属于现场教学的是()。A实验法B演示法C欣赏教学法D参观法【答案】:D在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式,便是现场教学。参观法属于现场教学。故选D。37、要解决《学记》中提到的学生学****过少、过急、过难、过易”的问题,应当贯彻()原则。A教学相长B综合课程C长善救失D藏息相辅【答案】:C“过少、过急、过难、过易”这四种毛病都在于没有把心思真正用到学****之上,教师只有知道了学生的这些心思,才能对症下药,纠正这类毛病。“长善救失”是指教师要善于发现并纠正学生的失误,重视因材施教的教学原则,善于因势利导,将缺点转化为优点。故选C。38、某老师尝试采用探究型教学方式,课前必须对学生进行分组,全班30个学生,下列分组方法最合适的是 ()。A学生自愿分组,人数不限B教师分组,分成6组,按学号的顺序分C学生在课前自愿分组,每组5~6人,把分组名单交给教师D教师来分组,分6组,成绩好的与成绩好的分一组,成绩差的与成绩差的分在一组【答案】:C探究学****是在学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学****方式。所以只有C项是探究性教学。故选C。