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貌,会使用礼貌用语,知道正确地处理问题的方法,懂得谦让和敬重劳动者等等。这一切,都归功于我们班支配的系列活动和我们平常的点点滴滴随机的品德行为的培育。一、细心设计活动,在活动中培育幼儿优良的品德行为我们设计、组织的活动,注意综合运用各种教育手段,从而发挥教育的整体效益,寓教于乐,让幼儿在玩乐中,在轻松开心的活动气氛中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的化。(1)节日活动一年四季,有不少节日,我国在庆祝节日的同时,利用节日,开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育;“五·一”节进行劳动教育;“十·一”节进行爱国教育等等。(2)参观活动组织幼儿参观小区风光,熟悉各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动,激发幼儿爱惜花草树木、爱惜公共设施的情感。(3)消遣活动幼儿喜爱?观赏表演,也喜爱参与表演,因此,在消遣活动中对幼儿进行德育渗透,也是一种有效的途径,(4)体育活动幼儿园体育活动形式多样,内容丰富多彩,这就为德育渗透供应了得天独厚的条件。如在各类竞赛性嬉戏中,教育幼儿团结全都,激发上进心和胜不骄、败不馁的品德;(5)“大带小”活动由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式,我们班的孩子最感爱好了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼,让孩子感受到国旗的庄重和神圣。通过这种活动,培育了幼儿相互关怀、相互照看、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去幼儿园和家庭,是两个背景极不相同的群体,幼儿进入幼儿园后,一方面受到幼儿园的教育,一方面连续受到家庭教育的影响。俗话说,“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德共性****惯、爱好特长,为人处世的态度及对子女的教育方法,对幼儿品德的形成和进展,具有特别的潜移默化的作用。依据这些状况,我们努力做好幼儿家长工作,如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日,接待家长来访等,准时了解家长对子女教育的状况,向幼儿家长宣扬和普及教育幼儿的学问和方法,关心他们端正教育观点,促使家庭教育和幼儿园教育协调全都。通过教育的实践和思索,我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径,尽管,我们已初步尝到了收获的喜悦,但这仅仅是我们的教育实践和探究点滴,今后将更深层次地讨论幼儿德育的问题,连续寻求幼儿教育整体优化的途径。幼儿园德育年终工作总结篇4在开学初期,我们就依据本班的实际状况制定了适合我班级的德育方案,并将它贯穿与幼儿嬉戏,学****劳动及一日生活的各个环节中。现在一年过去了,使德育工作无所不在,无时不在,现将本学期德育工作总结如下:一、将德育工作渗透与嬉戏中在嬉戏中,鼓舞幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”感谢”,”?抱歉”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮番玩,并鼓舞幼儿试着协商解决。二、把德育工作贯穿与教育教学环节中1、在九月份,我们以“我喜爱”拉开了对幼儿进行德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体嬉戏中感受友情的温馨,并让幼儿懂得关怀他人和他人共享欢乐。“甜美手语”体验关怀残疾人的情感