文档介绍：该【2024年环保小卫士的教案 】是由【mama】上传分享，文档一共【45】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年环保小卫士的教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年环保小卫士的教案环保小卫士的教案1 活动设计背景 春天来了,小树都长出了小嫩叶,,有一天我发现我们路过厕所的一排小树的叶子都没有了,通过我几天的观察,我发现孩子们每次去厕所路过时总是****惯性的摘一下树叶,老师们也常给小朋友们说不要拔树叶,但还是有小朋友拔树叶。针对这一现象我设计了这篇教案。 活动目标 1让幼儿知道小树叶也是有生命的,不乱摘花草,乱摘花草是不对的。 2引导幼儿懂得爱护环境,保护环境。 3培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4探索、发现生活中的多样性及特征。 5加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 重点:不乱摘花,不乱践踏草坪。 难点:引导幼儿爱护,保护环境。 活动准备 1幼儿上厕所时拔树叶的照片, 2带幼儿在户外活动。 3观看动画片(关于小树的故事) 活动过程 1情景导入,出示教师拍的小朋友拔树叶的照片。教师提问:小树为什么哭了?我们就来听一听小树的话吧! 2幼儿观看动画片,引起幼儿的观察。 3组织幼儿讨论。 (1)小树为什么那么伤心呀?(因为大家都不和它玩) (2)那大家又为什么不和小树玩呢?(因为小树长的太丑了,没有头发了)。 (3)那小朋友你们知道小树的头发到哪里去了吗?(被小朋友们拔光了)。 (4)那你们说那个拔树叶的小朋友做的`对吗? (5)小朋友们说我们怎么才可以不让小树不伤心,你打算怎么做呢? (教师小结:我们以后在也不拔树叶了,我们以后要做一个爱护花草树木的好孩子。保护和爱护我们的校园,人人都来争当环保小卫士) 4带领幼儿到户外活动,让他们们找一找哪些小树的头发长的最好,那些长的不好。我们以后该怎么保护小树的头发。 教学反思 我们小班的小朋友好动。什么东西都喜欢摸一摸,老师给小朋友说不要动,孩子还是很好奇。通过这次活动以后,我发现孩子明显的改变了,每当孩子路过时总是说老师小树的头发什么时候长出来呀!我们不能拔小树的头发,小树会疼的我想只要我们多提醒孩子,多鼓励孩子。孩子会养成良好的环保****惯。环保小卫士的教案2 设计意图: 最近我们开展了《我们的城市》的大主题,恰逢松江区被评为“国际花园城市”,在与幼儿谈话时,我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪,但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动,幼儿通过自己的调查,发现了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况,并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上,我设计了本次活动,引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识,积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方法表达出来。 萌发幼儿保护周围环境的意识是本次活动的重点,运用集体活动和分散活动相结合的形式,采用情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。活动的难点是启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方式表达出来。 一、活动目标 1、了解垃圾的危害,萌发幼儿保护周围环境的意识。 2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方法表达出来。 大班科学活动教案《环保小卫士》 二、活动准备 1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。 2、幼儿自己拍摄的照片。 3、彩色纸、笔、吸管等。 三、活动过程 (一)组织幼儿交流调查周围环境的情况 1、我们的幼儿园美不美?(放映幼儿园美丽的环境的镜头) 2、但是呢,我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方(放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头) 3、(展示幼儿调查表的展示版面)另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况,现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。(请3-5个幼儿介绍) (二)谈谈垃圾的危害 1、有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响? 2、如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样? (三)怎样保护环境 分组讨论:知道了垃圾有这么多害处,那么现在和好朋友一起想一想,怎样才能保护我们幼儿园的环境,让我们的幼儿园变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家,好吗? (四)我是环保小卫士 1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。 2、请幼儿分组实施自己的活动计划:做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。 《环保小卫士》活动自评 本次活动是在主题背景下的一个科常活动。我们本月的大主题是“我们的城市”,恰逢松江区被评为“国际花园城市”,在与幼儿谈话时,我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪,但同时也有一部分幼儿有不同的观点,认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。我们的周围到底是不是像这些幼儿说的那样存在一些垃圾,这一问题引起了全班幼儿的关注。我们紧紧抓住这一兴趣点,围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动,如:找垃圾、看垃圾、捡垃圾、画垃圾等。幼儿通过自己的调查,基本了解了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况,并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的`危害。在此基础上,我设计了本次活动,引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识,积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方式表达出来。 由于本次活动来源与幼儿的生活,是幼儿非常感兴趣的话题,幼儿也积累了一定的前期经验。在活动中所展示的资料和照片都是幼儿自己画的或自己用照相机捕捉的镜头,所以整个活动从始至终幼儿都有极大的兴趣。幼儿在已有的经验积累的基础上,通过回答教师提问和自己的讨论,对环境保护有了一个整体的认识,最后再通过自己动手操作,进一步加深环境保护的意识。 但同时我的本次活动也存在许多不足: 一、由于教师只考虑到要呈现幼儿自己的东西,没有考虑到对其归类整理,所以材料呈现时比较凌乱,从而导致教师的提问也缺乏层次性; 二、由于时间仓促,主题开展还不够深入,幼儿的对环境保护的认识还不够,教师在活动前应该在“怎样使我们的环境更美丽”这一问题上做足文章,这样会使活动时幼儿的思维更开放。 三、提问时教师给幼儿的思维空间不够,在提出开放性问题以后就应该放开了让幼儿回答,不应该再进一步细化问题,限制幼儿的思维。另外活动中教师对幼儿愿望激发不够,不应该每一个环节都是由教师来引领,而是请小朋友说出自己的愿望,由此自然推动每个环节的进展,这样幼儿的活动兴趣会更浓。 四、在材料提供方面来看,教师只考虑到材料的可操作性,没有考虑到幼儿制作出的物品的可利用性,教师可以考虑提供更有利于进一步利用的材料供幼儿操作,这样更有利于下一个活动的开展。环保小卫士的教案3 活动目标: 1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害,能大胆表达自己的想法。 2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息,并尝试对垃圾进行分类。 3、能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的意识,渴望做“环保小卫士”。 活动准备: 1、自制图画书“小鸟历险记”、课件《垃圾的分类》 2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。 3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。 活动过程: 一、出示小鸟,以小鸟的自我介绍引入故事。 我是一只小小鸟,妈妈教会了我飞行的本领,还让我到外面的世界去看看,听说城市里可好玩啦,我现在就到那儿去逛逛。 二、看图边讲边议。 1、出示图一:小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想? 2、小鸟离开了草坪,来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办? 3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么? 4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么? 三、交流、分享收集的信息。 1、小鸟的第一次远行,就碰到了这么多的麻烦事,这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人) 2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料) 3、那么,这些扔掉的垃圾,是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论) 4、观看课件《垃圾的分类》,了解垃圾的分类和再利用。 (1)师:到底扔掉的`垃圾还有没有用,让我们来看看电脑里的资料。 (2)看了这些资料后,你还有什么不清楚的地方吗? 5、师小结: 原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。 (1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的,我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。 (2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等,还可以回收后做成其它有用的东西,这种垃圾叫做无机垃圾。 (3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等,这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾,就会造成环境污染,危害我们的健康。 (4)我们不能随便乱扔垃圾,应该将垃圾扔在垃圾桶内,并且在扔垃圾前,最好先将垃圾分分类,好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。 四、尝试对垃圾进行分类。 1、师:我这里有两包混在一起的垃圾,还有三个垃圾桶,请你们将这些垃圾分分类,送到三个垃圾桶里。 2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。 3、师小结:今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类,但是还有许多人不知道,我请你们都来做一名“环保小卫士”,去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人,不要再乱扔垃圾。我相信不久之后,我们的城市会变得“天更蓝,水更清,草更绿”,小鸟也会再回到我们城市里来做客。环保小卫士的教案4 设计意图: 在人类社会跨入21世纪的今天,科技在不断进步,人们的生活水平在不断提高,但是环境问题却日趋严重,作为跨世纪的儿童,环保意识和环保行为是他们必须具备的基础素质,但是由于幼儿年龄小,容易受到外界环境的不良的影响,导致有些孩子会看见地上的垃圾视若无睹;有些孩子喜欢玩水,让水哗哗直流;有的虽然意识到,却缺乏主动性;还有的不付诸于行动,言行不一致。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益,让更多的`人纳入环保教育的阵营。 活动目标: 1、能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样保护环境,有强烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、活鱼 2、污水 3、洁净的水 4、鱼缸 活动过程: 一、比较观察两盆不同水质的鱼缸,让幼儿讨论,了解水污染,引出主题。 师:小朋友,现在让我们来看一看,(幼儿观察)两个鱼缸里有什么不同?(一个鱼缸里的水清澈透明有小鱼在游,另一个鱼缸里的水浑浊、不干净。)