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上课老师举了很多发生在他身边的案例,从中不难看出他和学生的关系非常融洽,他对学生有着真挚的、深厚的爱。时时处处以身作则,体现出了他高尚的师德,非常值得我们去学****去借鉴。他们提到“拥有真挚的爱心,才能及时的、清楚地发现每个学生的优点、缺点和困难,给予适当的帮助。”著名教育家陶行知曾说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由的发展。” 二、拥有合理的知识结构和较强的教学能力 具备过硬的专业知识和教学能力,能在无形之中让学生对你产生敬佩之心。试想一下,如果某班主任,尽管他的思想素质非常好,但他的课却上得一团糟,他这科的学生考试成绩很差,这样的班主任能搞好班主任工作吗肯定不能。班主任一定要教好自己的功课,才能在学生中树立威信,在教育工作中发挥主导作用。教好功课,具有较高的教学水平,是对班主任也是对每一位教师的最基本的要求。 三、拥有科学的管理思想和育人艺术 对于几十名各具个性特点的学生,班主任要依据学生的心理特点、年龄特征,遵循教育规律,提出切实可行的计划和方法,实施有效的管理。另外,班主任还要根据新情况、新问题适时调整和改进自己的管理工作,使班级真正成为教育学生思想、培养学生品质、增长学生知识的团结互助的集体,这些都需要班主任具有较强的组织和管理学生的能力。 总之做班主任,有时更像是一种艺术,只要我们肯动脑、多动脑,总会有不断的惊喜在等着我们。班主任培训总结_培训心得3 一、加强领导,建构培训组织实施的保障机制 组织领导是实施培训的重要保障。通过学校校长负责制,切实保障了培训的组织实施。为快捷、有效地开展学****指导和支持服务提供了充足的条件,同时也确保了培训的质量和效果。 二、注重实效,确保培训各项管理到位 加强过程管理,是提高培训实效的关键环节。为使管理到位,我校以培训制度为制约手段,以信息平台引导、管理学员学****同时做好档案管理等工作。 1、建章立制 学校建立培训工作的各项制度。采用分工责任制,明确学员和辅导教师工作职责,对具体工作进行了细化分工。严格签到考勤,实现考勤汇报、通报制。 2、健全档案 在档案管理上,建立专门的班主任培训纸质档案,采集及时收集、整理各项培训材料。 三、培训活动的特点 一是培训面广,做到全员参与。二是培训内容丰富、形式多样。 四、经验与思考 由于培训的针对性和目的性强,要求明确具体,方案切实可行,因此成效显著,主要体现在以下几个方面:一是对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任对法律、法规的了解更明确了;四是对做好班主任工作的信心更足了;五是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。 但有些问题也值得注意:一是虽然通过这次培训,还不能够解决班主任工作中的实际问题,培训工作还要注重其可持续性,尤其是校本培训十分重要,对校本培训的开展和指导有待进一步探索。二是主讲教师要更广泛的收集资料和加强学****要根据具体情况调整讲稿内容,特别是案例要切合实际。 总之,我校班主任培训活动是成功的,不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。班主任培训总结_培训心得4 为贯彻县教育局关于组织参加中小学班主任基本素质大赛的通知精神,促进我总校班主任队伍建设,推动我总校德育工作,我们积极地开展了班主任基本功素质大赛。本次班主任素质大赛本着“严密规范、公开、公正”的原则,要求现从事各年级班主任工作的教师要真正地参与到活动中来。 从县局通知下达之日起,总校领导高度重视,多次进行研究讨论,制定并修改完善活动方案。本次比赛要求班主任教师积极准备,将活动认真落实。 所有参赛班主任教师都十分积极主动,参赛热情高涨,无论是从教育故事演讲,还是从才艺展示上都做了充分准备。经过初赛,推选出优秀班主任,将参加县教育局初赛。所有参赛选手教育故事演讲真实感人,让人听后印象深刻,如同亲身经历,非常平凡而又十分动人;班主任教师的才艺展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的诗歌朗诵等,都展现了我总校班主任教师的高雅的气质和综合素质。学校组织各校领导班子成员担任了本次比赛的评委,切实地保障了本次比赛的客观公正,让一些优秀班主任教师在比赛中脱颖而出。 在比赛过程中,班主任教师互相学****互相借鉴,取长补短,扬长避短,比赛过程秩序井然,场上气氛热烈,掌声雷动;同时在比赛过程中,班主任教师也发现自身同他人的差距,明确了今后在班主任素质大赛中的努力方向。 本次总校组织的班主任素质大赛很成功,通过本次大赛,进一步提高了我总校的德育工作水平和班主任工作的科学性,切实地提高了班主任的政策水平、个人素质和管理能力,相信我总校的班主任工作和班主任队伍建设在大赛后会迅速地迈向一个新的水平!班主任培训总结_培训心得5 班主任的工作,是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程。一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。因此,重视少年儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。几年来为了做好班主任工作,我们不单凭传统的经验,还遵循了教育工作的客观规律,认真开展了小学班主任培训工作,对提高我校班主任综合素质和专业能力起到了重要的作用,同时也为提高我校班级管理工作提供了重要保证。现将20xx年度班主任培训工作总结如下: 一、顺利完成班主任培训的任务及目标 我校应教辅站要求,通过不同形式对全区班主任进行了培训,所有担任我校班主任工作的教师均接受了不同的专题培训,基本完成了班主任全员培训。通过培训提高了我校班主任的政治素质、业务素质、心理素质及研究能力;提高了班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平。引领了我校班主任关注教育新形势,发现新问题,研究新策略,探索新方法,总结班主任培训经验,推动了我校班主任全员培训工作的深入开展。 二、建立健全我校班主任岗位培训制度 我校设立了班主任培训工作领导小组,下设了培训成员。定期考核班主任工作,认真监督班主任参加培训,切实做到了不培训不上岗。 三、培训的主要内容和形式 培训中注重以理论为依托,以案例为引导,以帮助解决班主任工作中的实际问题,增强班主任的工作水平为目标,采用主题聚焦,论坛互动研讨、理论升华的方式进行。由我校的优秀班主任、教师进修学校班主任教研员引导大家学****讨论。培训工作采取在职校本培训和短期集中培训相结合,充分发挥远程教育手段的作用,以提高培训工作的效率和质量。班主任培训总结_培训心得6 班主任培训工作结束了,内容很多,听的我脑袋都大了,一时间真的是难以接受,给我的感觉就是要做好一个班主任真不是一件容易的事情。 首先,我认识到,要做好一个班主任,要事事想在前,在事情还没有发生的时候你就应该在心里有一个细致的规划,面对几十名学生,每天出现的事情不可能都在你的意料之中,有很多事情都会发生在你的意料之中,那么你至少要想到,事情一旦发生了,你应该有怎样的应对措施。 其次,要走进学生的心里,知道学生的想法。现在的学生想法是比较特别的,作为一个班主任,要时常的关注学生的思想活动,要经常的找学生聊天,以便及时的知道学生的想法,以及他的思想波动,这样才能做到心中有数,也才能认识每一位学生。 第三,管理班级是班主任所有工作中的重点。 要管理好班级,就要有一个好的班委,班委的选取是至关重要的,一个认真负责的班委会为班主任省下许多的力气。 第四,要做好班主任,就要做到正确评价,鼓励学生,教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,在教育中要力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学****差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。 总之,作为一个班主任我还有很多要学****的地方,我一定会在以后的教学中,向身边的老师和班主任多学****管理班级的工作,我也一定会尽力将自己的工作做好!班主任培训总结_培训心得7 近一个月的班主任培训,我收获颇多。作为一名年轻班主任,在教育教学中,我迷茫,我困惑,而此时的班主任培训,就像一场及时雨,给与我心灵的洗礼,给我指引正确的方向。按照培训的安排和要求,我先后学****了《班级管理》,《班级活动设计与组织》,《班级工作基本规范》,《未成年人思想道德教育》,《学生心理健康指导》和《学校安全教育》。下面我就谈谈自己在学****中的体会和收获。 魏书生老师的讲座《让民主与科学走进班级》,教师要树立为学生服务的思想,发展每个学生的个性特征,决策过程要民主。王晓春老师的《让问题生教育走向科学》让我学到如何区分问题生,问题生的分类,对问题生的指导,依靠家长做好问题生的转化工作。在日常教学中,会遇到各种有问题的学生,要根据学生的特征,找到问题所在,想到解决的方法,依靠家长的力量做好问题生的教育工作。《班级活动设计与组织》中我学到要开展丰富多彩学生喜欢的班级活动。在方面,我以前做的很不足,开展班会活动形式单调,班级文化简单。现在我认识到班级活动的重要性,在开展班会时候会注重形式多样化,吸引学生的积极参与。《未成年人思想道德教育》学到未成年人的心理特征和教育未成年的方法,在教育上要依据学生的心理特征。《学生心理健康指导》中学到,现在的学生在心理上有各种偏差,作为班主任,要做好指导工作,引导学生健康的成长,快乐的学****校园安全,不容忽视,教师要利用班会和集会做好交通,用电,饮食等各方面的安全教育工作,适时引导,时时督促。 在这次培训中学到了很多很多,我会严格要求自己,将自己所学知识运用的班级管理中,做好教育教学工作。班主任培训总结_培训心得8 自从工作以来就当班主任厌烦感与日俱增,这次班主任培训,领导提出:是想着要当个好班主任,而不是敷衍了事。那么,要怎样才能成为好班主任呢?通过培训给了我许多启发。要做个好班主任,应该记住以下几点: 首先,班主任应是学生的良师益友,要尊重学生的基本要求。班主任要用童心聆听学生的心声,对学生要表达理解,平等地和学生谈论,避免争论,禁绝体罚,注意倾听,给人面子,就事论事,口有遮拦,引导自律,提供帮助。 其次,班主任要有健康的心理素质,做一个有阳光心态的班主任。班主任要具有正确的角色认知,自己能恰当地认识自己,并能愉快地接受教师的角色;班主任要具有健康的教育心理环境,在教育中情绪要稳定,心情保持愉快,反应适度,情绪自控,积极进取;教育是具有独创性的,不人云亦云,能创造性地开展工作,抗焦虑程度高,建立良好的人际关系,能适应和改造教育环境。