文档介绍：该【小班教育的活动计划10篇 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小班教育的活动计划10篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小班教育的活动计划10篇小班教育活动方案。内容专辑推举:“小班教育活动方案”,敬请扫瞄。努力完成好今日的,仔细方案好明天的,一个人不能没有方案,而方案的内容,也不能使它没有意义。在工作中,大家都写过活动方案,确定对各类活动方案都很了解吧,制定活动方案的时候留意不能偏题,整个方案要围绕活动的主题。我们会写自己的活动方案呢?经过搜寻整理,我为你呈现“小班教育的活动方案”,建议你保藏本页和本站,以便后续阅读!小班教育的活动方案篇1设计思路:刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要渐渐的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧急、可怕、生疏的心情中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在嬉戏中交往,沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热闹。因此通过本次集体活动,让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。活动目标:1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的欢乐。活动预备:1、情景表演(邀请大班孩子表演)2、录相活动过程:(一)情景导入,和小动物打招呼1、今日来了几个新伴侣,,他们会发生什么事情呢?2、大班孩子情景表演,幼儿观看。3、你观察谁了?(逐一请出小动物)4、谁情愿来和小动物打招呼?(二)和幼儿园里的大伴侣打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?2、播放录象(逐一和不同的大伴侣打招呼,体验相互打招呼的欢乐)3、小结:和人打招呼是一件欢乐的事情,要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子。(三)共享打招呼的欢乐——吃糖果1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果,要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。2、孩子们和客人老师打招呼,共享糖果,体验相互打招呼的欢乐。小班教育的活动方案篇2活动背景沉浮是幼儿生活中熟识和常见的科学现象,它表示了物体在水中的一种肯定的、确定的终极状态,幼儿对它的熟悉是确定性的。而介于沉与浮之间的“悬浮”现象却很少被提及,由于这一模糊、简单的现象对幼儿来说是“说不清、道不明”的,所以老师遇之或视而不见或避重就轻或搪塞而过,但它却真实、实在地存在于幼儿的生活中,并时常引起幼儿极大的爱好。于是,我设计了本次活动,旨在通过猜想、查找、自我探究,让幼儿初步感受、理解这一现象,激发幼儿从小探究科学神秘的爱好。设计理念“生活即教育”——生活中涉及的方方面面都包含着很多道理和学问,都有可能成为幼儿科学启蒙的素材,孩子总在与四周环境的接触中了解和熟悉世界。一件在***看来司空见惯的事,在幼儿眼里却是那么的新颖好玩,也正是由于这些早期阅历的获得,丰富了他们的生活内容,使得孩子的生活富有生气和活力,他们的心智得以有益健康地进展。本次活动分:猜一猜、找—找、说一说四个步骤进行:经受了激趣——发问——探究——沟通的过程,做到激之以情,调情入境;授之以法,启发思维;导之以行,探究规律。让幼儿在动中学****趣中思索、奇中发觉、乐中猎取,达到进展幼儿的自主性、增加活动性、鼓舞制造性的目的。最终由“要我学”变为“我要学”达到“我会学”。,鸡蛋沉浮状况的变化,初步感知悬出现象的存在。,仔细观看试验现象,学****记录和描述自己的操作过程和结果。,有主动探究科学神秘的爱好。活动预备教具:烧杯两只(分别装等量的淡水、盐水),鸡蛋一个,放大的记录纸一张。学具::鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组各若干。、记录表、水彩笔人手一份。活动过程一、、盐水的两个烧杯,引导幼儿比较:两个烧杯中的水一样多吗。:今日蛋宝宝要跟水玩个嬉戏,小伴侣想看吗?蛋宝宝到了这两个装着水的烧杯里会怎么样呢?、淡水里的沉浮状况。老师设疑:蛋宝宝到了第一个水杯里(淡水)会怎样?它是沉下去,还是会浮现来?(幼儿猜想并用身体动作表示沉浮结果:站表示浮,蹲表示沉——试验验证——幼儿观看结果——师幼一同完成记录)连续设疑:蛋宝宝到了其次个水杯里(盐水)会怎样?它在水里会沉下去,还是浮现来?(幼儿猜想并请幼儿分别把磁吸标记贴在自己猜想的水位上——试验验证——幼儿观看结果——师幼一同记录鸡蛋在水中的位置)(评析:“猜一猜”形式的设计,使得活动一开头师幼双方都以开放的心态进入氛围,围围着蛋的沉浮绽开争辩,大胆联想,为幼儿创设了一个民主宽松的心理环境,融洽了师生关系;同时,在让幼儿使用身体动作和标记符号表达猜测结果的过程中,使得幼儿在活动中敢想、敢说、敢于表达自己的见解,较好地实现了师生互动。这一过程,老师始终把幼儿放在首位,他们大胆阐述自己的观点,使活动形成了质疑——猜想表达——验证——记录结果的良好开端。)二、。看了刚才的试验,你有什么想法或问题?现在我们一起来做“小问号”,把你的问题提出来,好吗?(评析:发觉问题是幼儿进行探究的先决条件,这一环节的设计把传统教学中的老师提问专利权让给幼儿,有利于促进幼儿乐观思维的进展,形成初步的问题意识,同时更利于引发幼儿进一步深化探究的内在动机。)。哎呀,这倒惊奇了,蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的,怎么到了其次个杯子里会浮现来呢?这里毕竟有什么隐秘呢?小伴侣快快想一想、找一找。。启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝,区分出淡水和盐水的不同。从而找到问题缘由:鸡蛋在装有淡水的杯子里是沉下去的,在盐水里是浮现来的。。那么是不是鸡蛋在盐水里都会浮起来呢?在加了多少盐后才能浮起来呢?我们一起动手来试一试,好吗?(评析:这既是对上一结论的不确定性怀疑,又自然渗透了对下一步骤中的试验观看的要求,让幼儿带着剧烈的奇怪???与急迫想知道结果的心态进入试验中。老师提出冲突性的问题,让幼儿运用已有阅历对问题进行思索,尽情发表对问题的看法,这也是幼儿将头脑中的新阅历与原有的旧阅历发生联结、进行迁移的过程。)三、:为什么鸡蛋在加入1勺、2勺盐的盐水中没有浮动,在加入3勺、4勺……盐的盐水中会渐渐浮现来呢?(评析:这个环节中老师指出了冲突的事实:同样在盐水中,为什么鸡蛋有沉有浮?让幼儿更深化地思索问题并通过自己的探究形成熟悉:不同浓度的盐水中,鸡蛋的沉浮是有一个过程的,只有在加入肯定量的盐后,鸡蛋才能在水中浮动直至全部浮起来。并且通过集体争论沟通,让幼儿对自己所思所为进行一次梳理,以此强化新获得的阅历。),你还有什么方法让鸡蛋浮起来呢?(幼儿回忆生活阅历,自由想像叙述)(评析:这一环节的争论,让幼儿知道:让鸡蛋在水中浮起来的方法并不是唯一的,从而培育幼儿思维的多向性、开放性。同时,也顺应了“科学来自生活,最终必定回归生活”的宗旨。),鸡蛋还会往上浮吗?(评析:科学活动是没有终结性的,也不行能一蹴而就,它必将随着人们熟悉程度的深化而不断地转变,不断地提出新的假设和解释。因此,从小培育幼儿对科学孜孜以求的探究精神显得尤为必要。)、发觉鸡蛋在其他液体中(如糖水等)的沉浮状况及其他沉出现象。小班教育的活动方案篇3活动目标:1、通过试验激发幼儿探究的爱好,进一步培育幼儿合作学****的意识和力量。2、引导幼儿通过观看、试验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的详细试验。活动重点:幼儿能通过商议?、分工、合作、共同探究。活动难点:能通过猜想、试验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。活动预备:熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。活动过程:一、导入部分听故事《潇洒哥落水了》后提问:有什么好方法能将潇洒哥救上岸呢?二、试验(一)1、老师:刚才小伴侣都想了许多的好方法救潇洒哥上岸,现在请小伴侣看一看你们的桌子上有什么?请你们利用我们桌上的道具试着让我们的鸡蛋浮在水面上。2、幼儿试验、老师进行个别指导。3、小伴侣做完试验后,请小伴侣说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。三、试验(二)1、分组小伴侣都找到了自己认为?非常好的方法,救了我们的潇洒哥,但是,今日老师还带来一个特别的道具(盐)想请小伴侣再来试着用盐做一次试验看看鸡蛋能不能浮起来。要求:三个好伴侣分工合作,进行试验,放一次盐就要在纸上记录一次,还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。2、幼儿试验,老师巡察提示幼儿做好记录。3、(1)观看鸡蛋在盐水中浮起来的变化。(2)请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。老师小结:小伴侣一起努力相互协作,我们发觉鸡蛋仔盐水中会慢慢的浮起来,也胜利的救了我们的潇洒哥。可是潇洒哥它还有一个苦恼,就是它得救了以后就不怕掉入水中了,可是他们还有其它的蛋类好伴侣如(鹌鹑蛋、鸭蛋等等)它们能在盐水中浮起来吗?我们下次再来做试验,小伴侣再见!小班教育的活动方案篇4活动目标1、练****拍球,熬炼上肢力气,促进孩子动作的敏捷性及协调性。2、体会集体合作做嬉戏的乐趣。3、初步培育幼儿体育活动的爱好。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。教学重点、难点教学重点:孩子在活动中的敏捷性及协调性的培育。教学难点:孩子参加的乐观性和个别孩子动作协调性的培育。活动预备气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。活动过程一、预备工作:老师把孩子带到操场中,平均分成四列排好,做预备工作。二、嬉戏过程:1、要求:(1)每列第一名孩子在老师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中,以此类推,直到最终一名孩子,哪一列先完成任务就是本次冠军,但是要进行两次竞赛方才获胜。(2)未拍的孩子要为本组加油,不能打闹、起哄。(3)点评:对表现好的孩子进行表扬,嘉奖小红花,给冠军组颁发纪念品。2、活动结束。小班教育的活动方案篇5上午活动:晨间活动:学玩桌面玩具。晨会:(谈话)我是小班小伴侣。活动之二:《高兴奋兴上幼儿园》活动目标:1、连续稳定幼儿的心情,要求幼儿能开心入园。2、学****说简洁的礼貌用语,如老师早、老师再见等。3、学会正确的上厕所和洗手的方法。活动预备:玩具若干。活动重、难点:学会正确上厕所和洗手的方法。活动过程:1、稳定幼儿心情:让幼儿自由玩桌面玩具,对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。2、礼貌教育:师:小伴侣早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊老师早,假如见到其他小伴侣也应当说小伴侣早,放学时也应当说什么?幼儿学说礼貌用语老师早、老师再见。3、学****正确入厕、洗手的方法:(1)上厕所要当心,留意大小便入池,不能推也不能挤,按时按秩序入厕。(2)洗手:搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。