文档介绍:该【2024年科学教案[优选8篇] 】是由【wawa】上传分享,文档一共【20】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年科学教案[优选8篇] 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年科学教案[优选8篇]科学教案篇1 1、简单了解人类传递信息的方式方法。 2、愿意了解动物传递信息的多种方式。 3、了解动物通过气味、震动翅膀、声音、动作、色彩等传递信息的方式。 1、准备蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等动物的图片。 2、《小动物之间的联系方式》的录相。 3、活动前,请幼儿找相关资料,简单了解小动物传递信息的方式及幼儿查找的小动物联络图文表。 一、随音乐〈〈大家一起来〉〉进入活动场地 教师用拥抱、握手、拉幼儿舞蹈、动作、图画、语言等方式,让幼儿感受人类传递信息的方式方法(有动作、图文、声音、表情、新闻媒体等方式)从而印发幼儿了解动物之间的联络方式。 二、学****了解动物传递信息的多种方式 1、教师用动作引出幼儿要学****的动物——孔雀的传递信息方式:通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。 2、教师用谜语引出第二种小动物——蜜蜂,通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。 3、出示图片蚂蚁,引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望——知道蚂蚁是通过气味,触角相碰来传递信息的`。 4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式,知道它们是通过振动翅膀传递信息的。 三、出示幼儿自己搜集的关于各种动物之间联络的图文表,激发幼儿愿意与其他幼儿相互交流分享的欲望,从而让幼儿更多的了解不同动物的不同联络方式。 四、看录相,激发幼儿对自然界其它动物之间传递信息方式的学****和了解的兴趣,让幼儿展开继续的搜集和学****探索求知:信息是如何传递的 1、活动目标: 1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息, 2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学****使用不同的信息工具。 2、活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。 3、活动过程: 1)交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。 2)教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。 3)讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。 4)组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。 4、活动延伸: 1)组织幼儿自己操作电脑。 2)在活动区内提供半成品材料,学****制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。科学教案篇2 [设计思路] 大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学****的最好内容。光随处可见,幼儿随时可以找影子,因此设计本活动,意在达到两个目的:引导幼儿认识光和影子的关系,培养他们对科学现象的兴趣;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐,促进探索精神的发展。 [活动目标] ,激发幼儿的好奇心和求知欲望,培养幼儿的探索精神。 ,使幼儿发现光和影子的关系。 [活动准备] 准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。 [活动过程] 1、在户外找影子:如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑,看看自己的影子,对比了解阳光下有影子,阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。 2、想一想,什么时候什么地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同,为什么? 3、画影子:早晨中午、下午站在同一地点,两人一组互相帮忙,把地上的影子画下来。比一比,自己与他人的影子是否相同?在三个不同时期,自己的三个影子有什么变化?想一想影子为什么会变? 4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏,使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。 5、出示幻灯机、投影仪,教师和幼儿一块表演手影游戏,让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。 6、议一议:人利用光与影子的关系制造出什么产品?(幻灯机、电影机、摄像机等) 7、我们利用影子可以进行哪些活动?(夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动) 8、通过活动形成对影子的科学认识,培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神,并喜欢影子的活动。 [活动延伸] 在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等,。 户外活动时带领幼儿观察自己的影子,玩踩影子的游戏。 [效果评析] 为了让幼儿认识光和影子的关系,我们为幼儿提供了充分的活动材料,而且在活动的过程中,不进行直接的指导,而是让幼儿通过观察,亲身实践去发现问题,找出其中关系。 另外,在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识,而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。科学教案篇3 活动目标 1、关注周围事物,萌发幼儿的环保意识。 2、进一步发展幼儿的语言表述能力和观察分类能力。 3、了解电池的基本知识,知道废旧电池对环境的危害。 4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。 活动过程 一、导入观察事物,引出课题。 提问:桌子上放的是什么? (电动玩具,手电筒、闹钟、手机等)教师:怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢?我们一起来寻找它们的秘密。 二、展开1、复****电池的基本特性。 教师:这些物品里都有电池,它们运作和转动都离不开电池。 提问:你知道电池的哪些知识? 小结:电池分正负两极,凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极,正极和负极链接才能保证有电。生活中的许多东西都需要电池。 2、电池分类教师:请把这些电池从物品里面拆下来,按照不同的型号进行分类。 小结:电池按照型号可以分为1号、5号、7号等,纽扣电池,锂电池等。 3、生活经验讲述,我见过的电池。 提问: (1)你见过什么型号的电池?放在什么物品里使用? (2)你们家是怎样处理废旧电池的? 4、讲解废旧电池的危害,萌发幼儿环保意识。 教师:电池给我们的生活带来很多方便,但是废旧电池处理不当会严重破坏我们的环境。 不同类型的电池对环境的破坏不同。 废旧电池埋在土壤中会影响土质,在这片土壤中将不会生长出植物;丢在河水中会严重污染水质,水中的小鱼会死掉;小朋友玩废旧电池会引起***中毒。 提问:怎样正确处理废旧电池? 小结:废旧电池对人类和环境都有危害,不能随意丢弃废旧电池,要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。 三、结束活动评价:从幼儿是否大胆回答问题和积极参与活动等方面进行评价。 活动延伸设立"废旧电池回收箱",带领大家一起参与环境保护活动。 活动反思: 活动开始前,我准备了电池和电动玩具,及一些有关的操作材料,幼儿进入活动室,看见桌上放着一大堆电池,探索的欲望随之而来。在我的要求:“看一看、试一试,看看这些有趣的电池;里面有些什么小秘密?”后,便各自玩起来了。我一边给幼儿讲述各种电池,使他们认识电池,了解其形状、大小、用途,感受电池的有趣之处;一边激发幼儿进一步的尝试和探索:给各种电动玩具和物品配上合适的电池。 孩子们纷纷分散活动开了。他们各自拿了一件电动玩具,开始寻找合适的电池,进行尝试活动,个个积极地动手、动脑,有的单独干,有的与小伙伴合作安。他们的'神态是那么投入。幼儿在玩,在操作,在投入;他们边尝试、边操作,边议论;活动室里摆弄玩具的声音和幼儿的议论声夹杂在一起……对于孩子们发现的问题,我引导幼儿再一次尝试、探索、思考,关于电池的探索活动就这样一环扣一环地进行了下去。这不仅仅是一次社会生活的实践过程,也是一个学****的过程。生活化的学****手段不仅激起了孩子的兴趣,更萌发了孩子积极主动探索实践的欲望,使孩子们在身临其境、亲身体验中****得知识、获得能力、发展思维。生活化的幼儿园课程是立足生活,以生活为背景,让幼儿在生活中不断拓展经验,发展积极的情感,发展必要的技能。科学教案篇4 活动内容:《可回收利用的垃圾》 教学目标:1、进一步丰富有关可回收利用的垃圾方面知识。 2、通过操作对垃圾进行分类并尝试用废品进行手工制作。 3、培养幼儿环保意识。 教学重点:对垃圾进行分类回收。 教学难点:对废旧材料进行手工制作。 教学准备:废旧物品若干、旧电池、课件、胶棒、剪刀、贴纸等。 教学过程: 一、请小朋友介绍自己带来的可回收利用的垃圾,说说它们可回收到哪一类垃圾?能用来制造成什么? 二、观看课件。 1、今天张老师带来了一个好玩的小游戏,里面也是有关可回收利用的垃圾的,我们一起来看看。 2、观看课件一:对垃圾进行分类。 把三个盘子上的垃圾分别放到“可回收物”、“不可回收”、“有害物品”中,并请幼儿说说理由。 3、观看课件二:对垃圾进行加工。 刚刚我们把垃圾进行了分类回收,现在我们要对这些可回收的垃圾进行加工制作出新的`制品来,我们把这里的垃圾分成了四类,你们知道是哪四类吗?(纸、塑料、易拉罐、玻璃) 三、对废旧物品进行手工制作。 1、小朋友,刚刚我们在课件中看到四类可回收物经过专门的机械加工成了新的制品,那今天我们这没有专门的加工机械,我们要怎样才能把这些垃圾变废为宝呢?变成好玩的、好看的、好用的东西。 2、今天张老师带来了几个玩具,你们看看它们是用什么做成的。这些玩具好看吗?那你们想不想自己动手做做啊?你们看张老师也收集了很多垃圾,现在就用你们的小手做出好玩的、好看的东西来吧。 4、幼儿进行操作。 5、幼儿展示自己的作品。科学教案篇5 主要涉及领域:科学 设计意图: 爱吃是孩子的天性,而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。因此,我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。整个活动中,我根据小班幼儿的年龄特点,生活经验,让幼儿在游戏中感知5以内的数量,提高幼儿点数、匹配的能力,体验点数带来的快乐。 活动目标: 、匹配活动感兴趣。 ,感知5以内的数量。 。 活动准备: