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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..一、积累与运用。.(2分)下列各句中,加点字的读音完全正确的一项是()(yáo)里围得不透风,脑畔(bàn)上还响着脚步声。.(ní)散在含着豆麦蕴(yùn)藻之香的夜气里。..(jī)绊,容不得闭塞。山崖蓦(mò)然变成牛皮鼓面了……..(jì)古代动物走过的脚印和天早时候泥土龟(guī)裂的形象……..2.(2分)下列各句的横线处,依次填入汉字全都正确的一项是()(1)月下的平桥内泊着一支白①的航船。(2)冰冷的空气立即变得②热了。(3)那时自己对人情③故还不懂。(4)这里不过是拉开了④幕的一角而已。A.①蓬②燥③事④帷B.①篷②躁③世④维C.①篷②燥③世④帷D.①篷②躁③事④维3.(2分)下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是(),惨不忍睹,简直是叹为观止。....,仍可以感受到它昔日的垂珠联珑。....,结果还是露出了破绽。....,应该是一棵树,在缄默中伫立,既能接受阳光,也能包容风雨。..4.(2分)下列各句中,没有语病的一项是(),青花椒的种子比一般作物的奇特。,通过大气环境的变化正在推动海水温度和洋流的变化。,我已经看到了它的身影,闻到了它的气息,听到了它的脚步声。,却可能患上近820多种眼病中的任何一种。5.(8分)根据提示默写。(1),,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。(陶渊明《桃花:..)(),下见小潭,。(柳宗元《小石深记》)(3),左右采之。窃究淑女,。(《诗经?关雎》)(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》中,给人以积极向上力量的千古名句是:,。6.(4分)观察右侧这幅宣传画,按要求完成相关问题。(1)用简要的语言对画面进行说明,40字左右。(2)围绕画面强调的主题,写两条宣传语。二、阅读。7.(4分)诗歌阅读。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(1)下列对诗句内容的理解,不正确的一项是A.“八月湖水平”意思是:八月湖水盛涨,几乎与岸平接。B.“气蒸云梦泽”意思是,云梦泽水气蒸腾,茫范一片。C.“端居耻圣明”意思是:闲居在家,还想着报效圣上。D.“徒有羡鱼情”意思是:只能白白地产生羡鱼之情了。(2)下列对诗歌的理解和分析,,后四句抒发自己的政治热情和希望。:..C.“欲济无舟楫”一句是从眼前景物触发出来的,正如诗人想从政却无人引荐。D.“垂钓者”指孟浩然本人,诗人发出希望得到丞相张九龄举荐的呼吁。8.(6分)名著阅读。另外一点我可以告诉你:就是我一生任何时期,闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚。学问第一,真理第一,爱情第二,更要想到“盛名之下,其实难副”,不负国人对你的期望。你对政府的感激,只有用行动来表现才算是真正的感激!我想你心目中的上帝一定也是巴赫、贝多芬、肖邦等等第一,你目前所能支配的精力与时间,只能贡献给你第一个偶像(1)下列对节选文段的理解和分析,《傅雷家书》,是傅雷写给在外求学的傅敏的。、又严格教子的父亲。,用行动回报祖国。,对儿子谆谆教诲,满怀期望。(2)从下面三部作品中任选一部,结合内容写一段简要的推荐语。《傅雷家书》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》9.(12分)文言文阅读。核舟记魏学洢明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,水落石出”,左刻“清风徐来,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,鲁直现左足,各微侧,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。(1)下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是:..形象::::靠近.(2)下列各项中,(《小石潭记》)..、器皿不足为外人道也(《桃花源记》)..(《小石潭记》)..(《桃花源记》)..(3)下列句子中,与“中轩敞者为舱”(《桃花源记》),高尚士也(《桃花源记》)(《小石潭记》(《小石潭记》)(4)下列对选文的理解和分析,表述不正确的项是A.《核舟记》既是一篇典范的说明文,又是一篇气韵生动的艺术小品文。“长不盈寸”的桃核,生动地再现了宋代文坛上的著名掌故——“大苏泛赤壁”。,按是逻辑顺序写来,表现了核舟的整体形象。,写苏轼、黄庭坚和佛印的外貌和神情,对表现雕品的主题具有重要作用。(5)将下面的句子翻译成现代汉语。①尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。②其人视端容寂,若听茶声然。10.(10分)现代文阅读。大自然的语言竺可桢立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,活跃在:..冬。在地球上温带和亚热带区域里,周而复始。几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,都是大自然的语言。这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚9就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,比较简便,容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录,、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟,这种损失就可能避免。物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,早春跟晚春也不相同。,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,就是这个道理。此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年:..物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时,选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区,也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种,有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的语言(1)下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是A草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长常飞,都是“大自然的语言”,古代劳动人民称这些自然现象为“物候”。,运用气象仪器观测既灵敏又复杂,与文章结尾形成了照应。:纬度、经度、高下差异、古今差异,前三个是空间因素,最后一个是时间因素。、?段,“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思,突出了物候学在四个方面对农业生产的重要意义。(2)下列对文中画线语句所用说明方法的理解和分析,、列数字,说明物候观测对农业生产的重要性。、列数字,说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。、作比较,说明经度是决定物候现象的重要因素。、作比较,说明物候现象来临的迟早还有古今的差异。(3)比较分析下面两段文字在语言上的不同特点。①布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”②古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。11.(18分)现代文阅读。走,看天鹅去车承金①周六起床,打开手机,微信朋友圈里“走,天鹅来了好几个月了,早该去看看它们了。②车沿榆河而行,过龙源湖大桥,再沿大凌河而行,就看见岸边的人群,走下公路护坡,:..“一、二、三……二十只。”我边数边念叨着。“叔叔,是二十四只,那里还有四只呢。”身边一个八九岁的小女孩纠正道。我顺着小女孩手指的方向望去,有四个小小的白点在水中移动,影影绰绰。④“是呢。你喜欢天鹅?”我问小女孩。“嗯,去年,前年我都来这里看天鹅了,前年十一只。”小女孩说的“前年”,是年初。2019年深秋,飞来十一只。⑤前些年,辽宁喀喇沁左翼蒙古族自治县的龙源湖,只是天鹅的一个歇脚点,住个十天二十天,养足了精神,去适合生存的地方生活。前年,天鹅来了,二十天过去了,最寒冷的冬天过去了,,是天鹅来龙源湖过冬的第三个年头。⑥看天鹅的人群里,一位五十多岁的男子指着那些天鹅说:“这地方,以前堆满了垃圾,更没想到天鹅会在这里过冬。”“也不能说没想到。”接话的是县水利局一位退休干部。他说,这里是榆河与大凌河的交汇处,会有各种水鸟来安家,于是在湖心修建了三个小岛供鸟儿栖身,来安家的鸟儿非常多,所以后来又建了三个人工小岛。⑦远处的那四只天鹅,向前伸着长颈,贴着水面飞翔,有几只天鹅悠闲地游向南岸,落在后面的两只却不着急,随后又钻了出来,拍打着身上的水,吊首挺胸,打开翅膀⑧站在我身边的老赵从纸箱里抓起一把玉米粒,向水里抛去。我跟老赵相识已久,那是2007年,纷纷向这里涌来,都想一睹天鹅的身姿。那天我也随着人流来到这里。只见一人正向水里抛撒玉米,我告诉他,天鹅吃鱼,天鹅吃水草,吃鱼,我俩就此争论起来。正巧,有一位生物老师听见了我们的对话,天鹅以吃水生植物的根茎和种子为主,吃水里的昆虫小鱼,我与老赵才停止了争论。“不打不相识”。我们也因此而认识了。⑨老赵那年刚刚退休。退休后,他做起义务管护员、宣传员,不要任何报酬,老赵主动上岗。每天一早他就来到这里,第一件事是看看天鹅数量少没少,老赵就劝说他们,天鹅对这些颜色敏感,天鹅喜静,不要大声吵闹,天鹅来这里十五年了,还没有受过伤害,我环视四周,果然,也没有大声吵闹的。⑩“啾……啾……”两只水鸟从水面飞过。我问一位正在摆弄相机的小伙子,这种鸟叫什么名字。小伙子说,是苍鹭。自从来了天鹅,给鸟儿们拍照片。小伙子告诉我,每年来这里小住的鸟儿,红嘴鸥、燕鸥,长腿鹬、林鹬,有三四十种。是啊,拥有美好的栖息地,是人类与鸟儿的共同梦想!(选自2022年03月21日《人民日报》)(1)根据提示,概括相关语段的主要内容。:..主要内容⑥b⑩一位小伙子因为天鹅喜欢上摄影(2)联系内容,谈谈文章标题的妙处?(3)“老赵“是一个怎样的人?结合内容,简要分析。(4)任选角度,赏析下面这段文字。前年,天鹅来了,十天过去了,最寒冷的冬天过去了,它们还没有走(5)文章最后一段有什么作用?三、写作。(任选其一)12.(50分)按要求作文。题目:读(观)《_____》有感要求:先将题目补充完整,然后写一篇不少于600字的文章,力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。。题目:我周围的环境根据自己的理解,结合生活经历和感悟,自选文体(诗歌、戏剧除外),力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。:..参考答案与试题解析一、积累与运用。.(2分)下列各句中,加点字的读音完全正确的一项是()(yáo)里围得不透风,脑畔(bàn)上还响着脚步声。.(ní)散在含着豆麦蕴(yùn)藻之香的夜气里。..(jī)绊,容不得闭塞。山崖蓦(mò)然变成牛皮鼓面了……..(jì)古代动物走过的脚印和天早时候泥土龟(guī)裂的形象……..【解答】,“脑畔”的“畔”应读作“pàn”;,“弥散”的“弥”应读作“mí”;;,“龟裂”的“龟”应读作“jūn”。故选:C。2.(2分)下列各句的横线处,依次填入汉字全都正确的一项是()(1)月下的平桥内泊着一支白①的航船。(2)冰冷的空气立即变得②热了。(3)那时自己对人情③故还不懂。(4)这里不过是拉开了④幕的一角而已。A.①蓬②燥③事④帷B.①篷②躁③世④维C.①篷②燥③世④帷D.①篷②躁③事④维【解答】(1)“白篷”的“篷”不能写作“蓬勃”的“蓬”。(2)“燥热”的“燥”不能写作“浮躁”的“躁”。(3)“人情世故”的“世”不能写作“故事”的“事”。(4)“帷幕”的“帷”不能写作“维护”的“维”。故选:C。3.(2分)下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是():..。,仍可以感受到它昔日的垂珠联珑。....,结果还是露出了破绽。....,应该是一棵树,在缄默中伫立,既能接受阳光,也能包容风雨。..【解答】,叹为观止:形容赞美美好事物说不出话来。。故选:A。4.(2分)下列各句中,没有语病的一项是(),青花椒的种子比一般作物的奇特。,通过大气环境的变化正在推动海水温度和洋流的变化。,我已经看到了它的身影,闻到了它的气息,听到了它的脚步声。,却可能患上近820多种眼病中的任何一种。【解答】,语序错误;,缺主语;;,“近”和“多”表意矛盾。故选:C。5.(8分)根据提示默写。(1)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。(陶渊明《桃花源记》)(2)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。(柳宗元《小石深记》)(3)参差荇菜,左右采之。窃究淑女,琴瑟友之。(《诗经?关雎》)(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》中,给人以积极向上力量的千古名句是:海内存知己,天涯若比邻。【解答】答案:(1)忽逢桃花林夹岸数百步(2)伐竹取道水尤清冽(注意“冽”的书写)(3)参差荇菜琴瑟友之(注意“瑟”的书写)(4)海内存知己天涯若比邻(注意“涯”的书写):..(4分)观察右侧这幅宣传画,按要求完成相关问题。(1)用简要的语言对画面进行说明,40字左右。(2)围绕画面强调的主题,写两条宣传语。【解答】答案:(1)画面主体是一个立体的汉字“节”,它由许多倡导节约的句子构成,含有住房等消费“上要封顶”。(2)楼房再高终有顶,财富再丰勿忘节。浪费可耻,节约光荣。二、阅读。7.(4分)诗歌阅读。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(1)下列对诗句内容的理解,不正确的一项是CA.“八月湖水平”意思是:八月湖水盛涨,几乎与岸平接。B.“气蒸云梦泽”意思是,云梦泽水气蒸腾,茫范一片。C.“端居耻圣明”意思是:闲居在家,还想着报效圣上。D.“徒有羡鱼情”意思是:只能白白地产生羡鱼之情了。(2)下列对诗歌的理解和分析,,后四句抒发自己的政治热情和希望。:..C.“欲济无舟楫”一句是从眼前景物触发出来的,正如诗人想从政却无人引荐。D.“垂钓者”指孟浩然本人,诗人发出希望得到丞相张九龄举荐的呼吁。【解答】(1)本题考查诗歌内容理解。;,“端居耻圣明”的意思是是说在这个“圣明”的太平盛世,要出来做一番事业,说明自己目前虽然是个隐士。故选:C。(2)本题考查诗歌内容理解。;,垂钓者是张丞相。故选:D。答案:(1)C(2)D译文:八月洞庭湖湖水暴涨几乎与岸平,水天一色交相辉映迷离难辨,波涛汹涌似乎把岳阳城撼动,圣明时代闲居又觉愧对明君,可惜只能空怀一片羡鱼之情。8.(6分)名著阅读。另外一点我可以告诉你:就是我一生任何时期,闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚。学问第一,真理第一,爱情第二,更要想到“盛名之下,其实难副”,不负国人对你的期望。你对政府的感激,只有用行动来表现才算是真正的感激!我想你心目中的上帝一定也是巴赫、贝多芬、肖邦等等第一,你目前所能支配的精力与时间,只能贡献给你第一个偶像(1)下列对节选文段的理解和分析,《傅雷家书》,是傅雷写给在外求学的傅敏的。、又严格教子的父亲。,用行动回报祖国。,对儿子谆谆教诲,满怀期望。(2)从下面三部作品中任选一部,结合内容写一段简要的推荐语。《傅雷家书》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》:..()本题考查对名著情节的把握。,这是写给在外留学的傅聪的;。故选:A。(2)本题考查对名著情节的把握。可结合名著的主要内容、精彩的故事情节。注意语言要优美。《傅雷家书》是一本优秀的青年思想修养读物,是充满着父爱的教子名篇、呕心沥血地培养的两个孩子,后成“家”,因材施教等教育思想的成功体现,同时揭示了西方哲学发展史,它无疑是一本很好的哲学入门书籍。《苏菲的世界》能让你从困惑迷茫中走出来。它会让你对世界万物强大的生命力感到震撼,从而打开心窗,拥抱未来。《苏菲的世界》是智慧的世界!《给青年的十二封信》是美学大家朱光潜先生的成名作,如读书、爱恋、修身,凡此种种,眼光要深沉,不贪容易、急于近利,是充满了人生智慧的经典。答案:(1)A(2)示例一:《傅雷家书》是充满父爱的教子名篇。书中傅雷常以自己的经历为例告诉傅聪,要坚强,更要学会坚强。示例二:《苏菲的世界》这是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。书中摒弃了深奥晦涩,而是以平易的面貌示人,时而是亲切的对谈,阅读这本书!示例三:《给青年的十二封信》这是专门写给中学生的一部精神读物,以书信的形式****俗与革新、升学与专业,读来如听长者交心,情辞恳切。9.(12分)文言文阅读。核舟记魏学洢明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,水落石出”,左刻“清风徐来,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,鲁直现左足,各微侧,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右:..()下列句子中,::::靠近.(2)下列各项中,(《小石潭记》)..、器皿不足为外人道也(《桃花源记》)..(《小石潭记》)..(《桃花源记》)..(3)下列句子中,与“中轩敞者为舱”(《桃花源记》),高尚士也(《桃花源记》)(《小石潭记》(《小石潭记》)(4)下列对选文的理解和分析,表述不正确的项是CA.《核舟记》既是一篇典范的说明文,又是一篇气韵生动的艺术小品文。“长不盈寸”的桃核,生动地再现了宋代文坛上的著名掌故——“大苏泛赤壁”。,按是逻辑顺序写来,表现了核舟的整体形象。,写苏轼、黄庭坚和佛印的外貌和神情,对表现雕品的主题具有重要作用。(5)将下面的句子翻译成现代汉语。①尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。②其人视端容寂,若听茶声然。【解答】(1)本题考查词语解释。;,大约有两个黄米粒那么高。:..。(2)本题考查一词多义。;,向;;,他的/指示代词,那。故选:C。(3)本题考查句式。“中轩敞者为舱”是判断句。;,“也”表判断。故选:B。(4)本题考查理解文章内容。;。故选:C。(5)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。重点词:尝,曾经。贻。句意:(他)曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。②重点词:端,端正。容。句意:那个人的眼光正视着(茶炉),好像在听茶水声音似的。答案:(1)B(2)C(3)B(4)C(5)①(他)曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船,刻的是苏轼乘船游赤壁(的情形)。②那个人的眼光正视着(茶炉),神色平静。10.(10分)现代文阅读。大自然的语言竺可桢立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,活跃在:..冬。在地球上温带和亚热带区域里,周而复始。几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,都是大自然的语言。这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚9就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,比较简便,容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录,、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟,这种损失就可能避免。物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,早春跟晚春也不相同。,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,就是这个道理。此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年:..物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时,选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区,也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种,有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的语言(1)下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是BA草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长常飞,都是“大自然的语言”,古代劳动人民称这些自然现象为“物候”。,运用气象仪器观测既灵敏又复杂,与文章结尾形成了照应。:纬度、经度、高下差异、古今差异,前三个是空间因素,最后一个是时间因素。、?段,“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思,突出了物候学在四个方面对农业生产的重要意义。(2)下列对文中画线语句所用说明方法的理解和分析,、列数字,说明物候观测对农业生产的重要性。、列数字,说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。、作比较,说明经度是决定物候现象的重要因素。、作比较,说明物候现象来临的迟早还有古今的差异。(3)比较分析下面两段文字在语言上的不同特点。①布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”②古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。【解答】(1)本题考查对文章内容的理解。。,第③段说明了什么时“物候”和“物候学”。“运用气象仪器观测既灵敏又复杂”有误。故选:B。:..)本题考查对文章内容的理解。。,从划线的句子“根据英国南部物候的一种长期记录”可以看出;从“和……相比较”可以看出;比较的内容又是用具体的数据表现出来的;同时,通过这些说明方法。(3)本题考查说明文语言特点。“开始唱歌”这里赋予了布谷鸟以人的情态动作,运用了拟人的修辞方法,增强了说明文的生动性。②“许多农谚”的“许多”对“农谚”一词进行了修饰限制,“丰富的物候知识”中的“丰富”一词对“物候知识”进行了修饰限制。答案:(1)B(2)D(3)①运用拟人的修辞手法,将物候现象写得生动形象。②运用了“许多”等词,体现了说明文