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除了激发学生的兴趣之外,还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的,课堂教学的过程应是师生共同参与,相互合作,创造性地实现教学目标的新过程。 听是学****英语的第一步。在长期的实践教学中,教师们发现学生语音、语调不正确,主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音,正确地模仿。目前各个学校都已配置了录音机、多媒体教室等现代化教学工具,为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。但是,上学期,这些设备我使用较少,听力操练的不够多,因此,造成期末考试中,听力这一大题失分较多。 读是学****英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的,学生往往胆子小或怕难为情,不敢在课堂上大声的读出来。因此,要以鼓励为主,鼓励学生胆子大一点,大声读出来,这也是提高英语的办法之一。 总之,对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索,以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采,把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中,不断激发其学****兴趣,让课堂充满活力、充满情趣,让学生们学起来有滋有味,轻松自如。希望下学期学生在学****英语中能有更大的提高。第一学期英语教学工作总结2 本学期本人担任九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在领导和同事的指导和帮助下,圆满完成了本学期教学任务,现将本学期的教学工作总结如下。 九年级是整个初中阶段中最重要的一年,为使学生在英语学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下: 一、研究教材,认真备课。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班通过努力后,英语学****都有很大的起色,但这远远还不够,而且九(2)班学困生占较大多数,中等生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学****积极性就会欠佳。而九(1)班经过重组后优良生比例稍大,但两级分化却很严重,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。 二、培养学生良好的英语学********惯 我校的学生小学时没有系统的学****过英语,再加之学生都来自乡镇,学生学英语的兴趣不浓,学****自觉性较差,主要表现在以下几个方面: 1、学过的单词,老师要求背诵,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到用的时候又忘了。 2、上过的新课,相应的配套练****不主动,自觉地独立完成,老师再三强调,但学生还是希望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题就很多,而且差距很大。几次考试下来,问题也暴漏出来了,我所任教的两个班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉需要探索和尝试的还很多。 首先,要培养学生良好的学********惯,课前多预****课堂40分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练****不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次,学生学****要主次分明,主要学科课后时间分配应该多一些,特别是英语学科,需要不断巩固和积累。如果基础打不好,以后想提高也难。 第三、要灵活掌握学过的知识点,学****要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。总之,要让学生明白,学****英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累的。 第四、加强课外辅导。英语学****是语言的学****因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好****惯,提高他们的英语学****能力。 第五、培优和辅差。因为英语的特殊性,学生在学****过程中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学****风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批学生分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些学生,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,而且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学****不认真,基础又薄弱的学生。对这部分学生要进行课余时间个别辅导。因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境,才会安下心来学****只要坚持辅导,这些学生基础重新会有所提高,以后授课的效果就会更好一些。 总之,通过一学期的努力,这两个班的学****情况也有所改善,无论怎样辛苦,我都愿意继续努力,多问,多想,多学****争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和老师们的指导下,取得更好的成绩。第一学期英语教学工作总结3 时光飞逝,转眼又到了一个学期的期末,本学期我担任六(2)班和六(4)班的英语教学工作,回顾近几年的毕业班历程,说不出的个中滋味,今年的教学突然有了重大改革,让人措手不及,努力回想近几年的点滴,一片空白,发现原有的教学模式和进度,全部发生了变化,完全没有心理准备,带着一丝惶恐不安,开始了本学期的教学工作,不断在实践中摸索,前行!一个学期走下来,收获很多,也发现了很多的不足,这学期我们六年级的两位英语老师,主要做了如下几点: 1、开学初期我们共同商量并制定了学期计划。今年的教学安排有所变化,原来的模式不再用,本学期开始实行新课和复****课同步进行的授课模式。这样才能兼顾优先和后进生,同时为了下学期有更多的总复****时间,所以本学期要完成第七、第八两册的新课教学和1-3册的复****时间相对较紧张。 2、本学期六年级英语老师的教案由电子版变成手写版。并且六年级的教案和以前的教案不太一样,是一个课时一个单元,所以我们共同讨论了教案的书写格式,并根据自己的班级进行调整。 3、本学期我们将分类词汇提前发放给学生,在平时课堂或家庭作业中就让学生背默单词,我会在上课前几分钟或课后几分钟进行听写,并对有错的学生再进行二次听写,甚至三次听写,对于程度实在太弱的学生,只要求过认读关。 4、对于新课的学****六年级上册和下册的进度较快,经过讨论我们一起给每个班做了课文背诵的过关表,这样就能更明晰准确的知道孩子们的背诵情况和课文的熟练程度。 5、由于新课的学****较快,我们商量比较重要的模块我们都会自己出一张测试卷,两个人分工合作,补充孩子们的****题量。 6、本学期对于后进生我们都安排了一对一的帮扶,特别是在课文背诵和试卷的讲解中起到了很大的作用。 7、我们每周都会互相听课,并且经常在一起讨论上课的效果并寻找更有效,更适应学生的学****方法和教学方法。 8、本学期一共进行了四次考试,每次考试我们都一起商量复****计划,并共同印制复****资料。 9、本学期我们共学****了五册书的内容,包括1-3册的复****和7-8册的新授。 同时也发现了很多问题,在以上内容实施的过程中,出现如下问题: 1、计划的制定是根据整个学年的时间进行制定的,所以在实施的过程中节奏比较快,特别是六上和六下两册新书的学****对于后进生来说难以理解。 2、在教学过程中常常忽略课后的十分钟训练,而要拖延到下一节课中,这就导致教学进度发生了变化。 3、词语分类的听写和过关并没有落实到每一个学生,特别是后进生的词汇量积累较少,二次听写有少部分学生未能完成。 4、师徒结对的活动并不能体现在日常的每一天中,学生缺乏主动承担责任的意识,说明平时强调的不到位。 5、自己需要调整自己的工作状态,老师在课堂上的状态直接影响学生的学****状态,而学生学****状态决定了学****成绩的高低。 一路走来,有过欢声笑语,也有过迷茫坎坷,有几许酸楚,也有几许的困惑与失落,无论是欢声笑语,还是曲折迷茫,请把它们留在20xx,用全新的姿态去迎接20xx,创造属于20xx不一样的辉煌成绩,加油,20xx!第一学期英语教学工作总结4 本学期,本人担任九年级(3)班,九年级(4)班的英语教学工作。一直以来能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。本学期参加了两轮赛课,获得一致好评。一个学期来,在教学中主要做了以下的工作: 一、抓好学生的学****思想,提高学生的学****质量 1、以教书育人为本,对学生进行品德的学****教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学****情况,鼓励他们的学****2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学****风气的培养、学****方法的指导以及学********惯的养成。 二、本学期学校采取“以信息化促进高效课堂”的教学思想,按照这种教学常规开展教学工作。 1、认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,或是请学生共同准备,使其达到了间接的预****效果。 2、培养学生良好的英语学********惯 首先,要培养学生良好的学********惯,课前多预****课堂35分钟让学生紧张有效的学****把教材内容真正理解。不能似懂非懂。课堂教学最后十分钟认真完成练****不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次,学生学****要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。当然要让学生明白,学****英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。 三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。同时加强课外辅导。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好****惯,提高他们的英语学****能力。