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pencil?及其确定、否定回答。在这个过程中充分复****并运用my,your,his,her等形容词性物主代词,并学****名词性物主代词mine,yours,his,hers,指示代词this,that及这一句型为第三单元及以后学****一般疑问句打下基础。并且这一课时的教材在原来的基础上使同学更明白英语的学****是在相互沟通中好玩地进行,听、说、读、写、用就是学****的过程。为同学学****以后的内容打下坚实的心理、方法和学问的基础。3、教学目标(1)通过演示及情景教学法,使用句型What’sthis/thatinEnglish?It’:pen,pencil,pencilbox,book,eraser,ruler,schoolbag,dictionary等,并且学会对物品的所属进行提问、回答,在问答中会娴熟运用mine,yours,his,hers名词性物主代词。(2)a:通过情景对话、嬉戏及题目的训练,使同学学会依据场景就学****用品询问物主,并正确运用对应的英语表达方式。b:通过听力及上下文来培育同学基本的规律思维力量及听音辨词的基本功。(3)a:教学的过程是老师与同学及同学与同学的交往、互动、共同进展的过程,在参加、表演、运用的过程中,培育同学学****英语的爱好。b:结合物体学****单词和句型的同时,培育同学的视觉美感。c:通过询问、辨认物主,提倡同学要保管好自己的学****用品。4、教学重点、难点重点词汇和句型:a:重点词汇:pen,pencil,pencilbox(boxes),book,eraser,ruler,schoolbag,dictionary(dictionaries)等。