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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..蒙台梭利自制教具在家中自制蒙氏教具利用蒙氏教具,抽象的数的概念变得触手可得。对三四岁的孩子来说,孤零零地理解“1111”这个数字确实比拟难,但是,当她把由1000颗珠子穿起来的立方体、由1000颗珠子穿起来的正方形、由10颗珠子穿起来的一根棍和单个1颗珠子放在一起时,孩子就能很容易理解了“1111”到底代表多少。由此,我们还可延伸它的玩法,比方把10颗珠子一个贴一个地摆好,就构成了一根棍,把10根这样的棍排在一起,就组成了一个正方形,它正好有100颗珠子;把10个正方形叠加起来,就组成一个立方体,它一共有1000颗珠子……如此,孩子能轻松地明白乘法的内含。还可利用它玩加法、减法、除法等游戏。再如蒙氏的三角形组合版,无非是二三十块等边三角形,直角三角形、锐角和钝角三角形,却直观地让孩子了解了三角形的种类,并由它们拼出正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、六边形、多边形等多种形状;还可借助它理解分数的概念。任何一套教具,玩法都能变化无穷。在游戏过程中,孩子们饶有兴趣地接纳了枯燥的概念,活学活用。毋庸讳言,即使对高收入的家庭,购置整套的蒙氏玩教具也是一笔不小的开销。所以,多数家庭只能给孩子买几种、十几种。但是,我们可以从身边的事物中找到替代品,可以自己制作简易玩具。只要家长真正理解了蒙氏教育的精髓,就会发现我们周围有数不清的素材,有些甚至是被人们视为“垃圾〞的物品,拿给孩子玩,会有意想不到的效果,关键看你有没有眼光。感性第一宝宝出生以后,父母应尽量给宝宝提供多元感官刺激,有意识地训练宝宝的视觉、听觉、味觉、触觉和语言能力。蒙氏教具中有色板、触觉板、重量板、温觉板、味觉瓶、嗅觉筒、音筒等等,在家中我们也能找到与之类似的物品。比方把赤橙黄绿青蓝紫几种不同颜色的纸放在一起教宝宝识别,进一步找到同一色系几种红、蓝、黄等物品放在一起让宝宝认,帮他把不同的名称和相应的颜色对应起来;给宝宝两个同样的瓶子,一个是空的,一个装少量的水,让他感觉其中细微的差异,懂得轻重的概念;在宝宝面前放冷、温、热三杯水,指导他触摸,感知冷热的不同;酸甜苦辣的食物不妨让宝宝用舌头尖舔一舔……:..没有蒙氏教具,孩子照样可以学****分类、配对、排序。比方把几种形状不同的小塑料瓶混在一起,由宝宝按照相同形状、大小、高矮、粗细、颜色给它们分类:由高及矮、或由粗到细排列;买两套完全相同的卡片,教宝宝学着配对。如果还想简单,可以把水果、蔬菜像苹果、梨、桔子、香蕉、西红柿、扁豆、黄瓜放在一起和宝宝做上述训练,也能收到同样的效果。市场上的许多玩具都能变化出多种玩法,关键是家长的引导,做得好能在游戏中激发孩子的想象力。当然,最好一次只做一种训练,待孩子完全掌握后再做另外一种。自己动手蒙台梭利教育强调让孩子动手,满足其好奇心。家长可以随时随地实施蒙氏教育。在日常生活训练中,父母可以为孩子设计多种活动,比方洗碗、洗手帕、择青菜、刷鞋、擦桌子等等,这些被大人视为平淡无奇的动作,对年幼的孩子来说,却是特别的活动,有着强烈的吸引力,因为它们让孩子有时机模仿大人。再如玩水游戏,可以把没用的小瓶子、罐子、碗、勺等给孩子当工具,由他们自由地倒来倒去、空瓶子浮在水面、装了水的沉到下面,在反反复复中,孩子的手眼协调能力得到开展;当小孩聚精会神地从事某种工作,如擦桌子,可慢慢增强他的注意力;当孩子井然有序地遵照活动的程序进行时,他能学到对细节的注意力。最后,在他要开始另一个活动之前,父母引导他结束上一个工作,由此,他会养成良好的****惯。这些看似普通、简单的训练,正是蒙氏教育中的重要一环。市场上的玩具数不胜数,与其一样一样买回家,不如父母和孩子一起动手制作玩具,既经济又能激发孩子的想象力和手的活动能力,可谓一举多得。前面提到的蒙氏三角形组合板,就可以用硬纸板做成,然后再用彩笔涂上不同的颜色;可以自制实物卡片,父母在不同颜色的纸上画出小汽车、书包、杯子、小房子、袜子、梳子、球等等物品的形状,教孩子小心裁剪好,随后在上面写上中文、汉语拼音和英语单词,有形、有文的卡片就做好了;还可和孩子一起做布娃娃、给娃娃缝衣服……在享受“过程〞的乐趣中,加深了孩子的印象。在家中进行蒙氏教育最好备有以下物品:,以便用餐、画画、游戏等,尽量轻,孩子能易搬动。:..,每一层的高度都是孩子的手所能到达的。因为蒙氏教育强调秩序,孩子每完成一项工作就要将玩具或用具放回原来的位置,这便是支配、控制环境练****的开始。,让孩子学****自己将衣服挂起来,同时安置一个能让孩子自己收藏衣服的抽屉。,这些东西能帮助孩子更小心、容易地进行活动。,帮助孩子建立良好的清洁****惯。蒙特梭利教具感官教具棕色梯说明:由10个棕色长方体组成,长方体长度相等,横断面大小逐一递减。使用方法:让孩子从10个棕色长方体中按照横断面从大到小或者从小到大色顺序,逐一挑选出来,然后按次序排列。主要功能:①对物体宽窄的识别,了解递进、递减的关系;②学****长方体的概念,培养专注的观察能力;③开展眼、手、肌肉的动作协调。蒙特梭利教具感官教具插座圆柱体说明:由四组圆柱体组成,每组圆柱体均由带圆柄的10个圆柱和10个圆穴组成。使用方法:将圆柱体从插槽中取出,引导孩子将这些圆柱体分别放回适宜的插槽中。主要功能::..①培养儿童区分大小、上下、粗细、深浅的能力;②培养儿童的逻辑思考能力和敏锐的观察能力;③开展手和手臂肌肉的协调动作。蒙特梭利教具感官教具二项式说明:由红、蓝、黑三色木制立方体及长方体组成。使用方法:现将红、蓝、黑三色木制立方体及长方体取出,然后按照盒盖上的颜色块提示,将红、蓝、黑三色木制立方体及长方体排列好,最后依次放入盒中。主要功能:①培养数学思考能力;②作为代数教具二顶式的间接准备。蒙特梭利教具感官教具神秘袋说明:布袋及各种小几何立体组成。使用方法:将布袋中各种几何立体如圆柱体,球体,长方体等介绍给孩子认识,如果孩子年龄偏小,可分别给这些几何立方体命名,方便孩子记忆。然后将这些几何立体重新放入袋中,家长说出其中一种几何立体,让孩子从袋中取出。主要功能:①增强幼儿对几何的认识;②进行触觉训练;③培养逻辑思考能力。:..蒙特梭利的教具一般分为四种,分别是:感官教具、日常生活教具、语言教具、数学教具。感官教具主要是通过训练儿童的感觉,让他们提高领会、区分、理解、判断和发现新事物的能力。采取三阶段教学法。这是xxx。〔把感觉和名称联系起来〕哪个是xxx。或请把xxx给我。〔认识相应名称的物品〕这是什么?〔记忆相应的物品〕视觉教具:大小:插座圆柱体〔高-低,粗-细,大-小〕、粉红塔〔大-小〕、棕色梯〔粗-细〕、长棒〔长-短〕可以自制:插座圆柱体:4组。A组:直径不变〔〕,,由高到低分别为:、。。。。。。。B组:高度不变〔〕,,由粗到细分别为:、。。。。。。。C组:直径和高度同时等差递减,。D组:直径和高度逆比例变化〔粗而低到细而高〕,,。制作方法:1、四个一样大小的塑料泡沫,至少要40CM*7CM*7CM。按照每组的规格挖洞,可以先画好线,再用钳子夹住粗粗的缝衣针,置火上烧红,再沿线轻轻划下到底,就比拟整齐。把划出来的泡沫用手指轻轻顶出,留着。这样座体就好了。2、将划出来的泡沫柱按规格用烧红的缝衣针修整好,多余出来的垫回原来的洞去,圆柱也做好了。3、用厚纸皮〔牛皮纸或广告纸没有图案的那面〕,将座体底部、周围包好,用双面胶粘牢。4、40枚小螺钉,涂上强力胶,拧入柱体。:..根本上就完成了,缺点就是,不太经得折磨。也可以到五金店,购置螺丝、螺帽组合,规格跟教具不一样,但是也比拟标准,可以按照四组的规那么购置,这个就经久耐用,还可以当作螺丝螺帽组合用。粉红塔:可以用俄罗斯套娃或其他的套合代替,注意不要选那种有图案的,实在不行,就给它二次加工,全部刷成粉红色。市面价格大约是30元左右。棕色梯:市面上也有一种这样的玩具,是塑料的,木制的也有大约是20多元。长棒短棒,有一种磁力魔棒可以代替,市面价60多元,是等长的磁铁小棒,可以任意组合。形状教具:几何嵌板、几何学立体、构成三角形。这些市面上都有卖,我买的几何嵌板,40多元,是一个盒子,里面装了园、三角、四边形、多边形,盒盖就是图形的嵌格,那些形状板还有孔,不影响形状的整体,还能用配给的绳子将它们分组串起来。立体几何体大约是50元左右,球体、立方体、长方体、圆锥体、四角锥等等都有。构成三角形也有,大概是15CM*3CM,10元,构成圆形也是10元。触觉教具:触觉板:到装修的店里要几块边角木板子,自己回家用砂纸将边角打磨光滑。到五交化商店买五张粗细不同的砂纸。第一组:1、长条形木板,左半侧用大块透明胶小心粘好,木板与透明胶之间比拟光滑和粗糙。2、长条形木板,将相同粗糙程度的砂纸剪成条状,从左到右间隔排列,用强力胶粘在木板上。3、分别将5种不同的粗细程度的砂纸剪成条状,从左到右间隔排列,用强力胶粘在木板上。第二组:1、木板锯成10块大小相等的正方形。2、将5种不同粗细的砂纸裁成稍小的正方形,每种需要两张,作为一对,分别用强力胶粘在木板上。注:透明胶粘也行,需要注意留出整齐的边。布盒教具::..到裁缝店收集边角布料。准备两个长方形的盒子。1、第一盒,装颜色、花纹不限的5种不同质地的布料各两块。如:棉布、绸缎、绒布、牛仔布、纱都行。2、第二盒,装5种与第一盒里一样质地的布料,颜色全部为白色。〔可能一时半会儿比拟难集齐,不过,可以先用第一盒,慢慢地把两盒配齐就好了,实在不行,染白行不?这个我还没试过。好似我们这里有一位家长配齐了,大概用两个月的时间,专门作窗帘的店也有布料〕温觉瓶教具:可用容易装且易传热的空瓶子如:矿泉水瓶,将不同温度的水,由最冷的到最热的,依次装入六个空瓶中。嗅觉筒教具:市面上有分装化装品的不透明的塑料小瓶子,大约4CM*1CM,盖子颜色也有七八种颜色。每组两个或每组四个装的,分别是3元左右、5元左右。1、六只瓶子一组,分别放入一种香料,如:八角、桂皮等厨房常用的香料,也可以随心所欲用醋、酱油、芝麻油等等,也可以比拟奢侈,放自己的香薰精油〔因为我比拟喜欢精油,原来买过好多,什么茶树、薄荷、檀香、玫瑰、茉莉、薰衣草等等就滴几滴。〕将盖子盖紧,另六只瓶也分别各放一种香料。再找一个可以较大的可以装下这十二个瓶子的盒子,把这些瓶子放进去。2、相同气味的最好用同一种颜色的盖子。这样配对错误就可以及时修正。味觉教具可以参照嗅觉教具做法,记住:消毒!装酱油、醋、糖水、盐水、等不同味道的材料,每组一个基准味如:酸,从微酸逐渐加重味道。发声筒也可以参照嗅觉教具的做法,哇,分装化装品的东东,简直是太棒了!装豆子、米、茶叶、糖、盐、或沙子等可以发出声音的材料。这些内容熟悉之后可以换取其他的,使孩子拥有敏锐的感觉。重量板教具可以用重量瓶替代。30个小塑料瓶〔10CM的化装品分装瓶或娃哈哈酸奶瓶〕就可以,分3组。每组10个瓶等差装入水或米、沙子等,并装入一个大盒子。实体认识袋教具:..1、几何学立方体袋:做两个一样的大小的袋子,将几何体方体每套放入一个袋子。2、硬币袋:可以用上面的袋子,各装入一套硬币,一分、二分、五分、一角、五角、一元。3、珠子袋:布袋一个,玻璃珠子等材料相同,大小不同的珠子各10个。4、纽扣带:布袋一个,大小质地相同但形状不同的纽扣。也可以装入几何嵌板中的嵌板。5、果实袋:布袋一个,各种不同的坚果如:花生、栗子、核桃等等。6、神秘袋:总之你们有的,孩子熟悉的各种物品都可以进袋。主要是通过触摸来区分物体,进一步开展孩子的触觉功能。听觉杯教具:10个同样大小的瓷碗,分两组分别装上不同分量的水,用玻璃棒或瓷勺敲碗,让孩子给声音配对。色板教具:到广告公司或制作招牌的店,或到文具店,买色板,是那种薄薄的塑料纸样的。买四本。1、硬白纸〔那种浪沙透明袜的包装里就有的〕,裁作4CM*2CM大小。2、第一盒:红黄蓝三原色色板各两块。分别用红、黄、蓝色板塑料纸包住白纸板,,方便孩子捏拿。最好用双面胶。3、第二盒:红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉红、棕、灰、黑、白等11种色板各两块。制作方法同上。3、第三盒:红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉红、棕、灰9个色系各7枚明暗程度不同的色板,共63枚。制作方法同上。:..蒙台梭利教具的开发蒙特梭利教育虽然不强调知识的学****但其教育内容却概括了人类生活、知识和文明开展的成果,这些只是作为儿童环境的一局部提供应儿童,通过与儿童生活相联系的活动,以及其感兴趣的方式,在轻松、快乐、自然中传递给儿童。具体划分,蒙特梭利教育分为五大领域,1、日常生活教育〔练****2、感官教育;3、数学教育;4、语言教育;5、文化科学教育。由这五大领域的教育,再配合有相关的教具。因此蒙特梭利教具也分为五个种类。蒙氏的教具究竞有多少种?依据荷兰宁惠斯公司的目录,至今已有三百四十九种之多,但实际上哪些是蒙氏自己所创制,却鲜有人知,可见有相当种类的蒙氏教具是经后人延伸开展出来的。其实这同样符合蒙氏的教育精神,因为她自己也不曾认为蒙氏法是一成不变的。第一节日常生活〔教具〕训练::①直接目的:训练肌肉协调、运动和动作的完善。②间接目的:a、促进身体的独立。b、培养良好的生活****惯。c、培养良好的人际关系的****惯。:①促进儿童的社会化和人格正常化;②学****独立、自信,体验自我***;③继承国家民族的风俗****惯与文化传统。:①根本运动:〔走路、起立、坐下、抓、握、推、拉、捏、舀、捣、取放物品、爬、跳等〕。②社交行为:〔打招呼、问候、请求他人帮助等〕。③照顾环境:〔擦灰、扫地、擦桌子、浇花等〕。④照顾自己:〔洗漱、穿***服、穿脱鞋、上卫生间、刷牙、洗衣服、缝扣子、擦皮鞋等〕。⑤教室常规:〔静坐,走线,绕椅子,搬桌子、椅子,取放教具、物品,开关抽屉,开关门等〕。:日常生活训练大多是以生活中的活动为主,所使用教具很少,大多数器具可以直接采用生活中用的物品。比拟有特点的日常生活教具是:①衣饰框,由大扣子、小扣子、拉链、别针、挂勾、裙扣、扣带、丝带、鞋带、盘扣、带扣组成。②二指抓。③三指抓。④螺丝配对组。⑤切蔬果⑥交通标志等等:..:①直接目的〔生物性目的〕:帮助个体自然的开展。②间接目的〔社会性目的〕:培养个人适应环境。:①促进感官的敏感性及肌肉的协调完善开展;②促进幼儿的注意力、意志力、记忆力、判断力、观察力的形成与稳固;③为儿童的心理及智力开展打下坚实的根底。:①视觉教具;②触觉教具;③听觉教具;④嗅觉教具;⑤味觉教具。)同一性〔相同性〕的认识;2)比照性〔相异性〕的认识;3)类似性〔相似性〕的识别。〔由①②③〕〔根本提示〕〕配对:指相同性的配合成双之意。〔P〕Pairing2〕序列:指相异性的辨识并给予顺序之意。〔G〕Grading3〕分类:指相似性的识别并能归类。〔S〕〕记忆练****MPMGMP:①将教具的一局部与另一局部分别放置在隔开的两个地方〔按顺序〕②将教具的一局部与另一局部别放置在隔开的两个地方。〔打乱顺序〕MG:①将教具散乱地放在一地方,然后要幼儿在指定的地方排出序列。〔变化〕②从排好序列的教具中抽取其中一个,再将位置调整后,将抽出的一个给幼儿放:..③从排好序列的教具中抽取一个教具藏起来,剩余的教具位置重新调整后,让幼儿指出缺少的位置,并将其放回原位。〕联合操作注意没有可以SG同时进行的教具。:帮助儿童建立数概念,掌握数的逻辑关系,以及运算规那么。:①促进儿童的逻辑思维能力的开展;②为儿童的抽象思维奠定根底;③日常生活中的计算的使用。:①a.〔计数、记数〕数概念的建立;〔系统〕的学****常用的数学教具如下:;;;;〔棒〕;〔棒〕;〔棒〕;〔棒〕;〔Ⅰ、Ⅱ组〕;;;;;;;;;;;;;。③使用系统建立概念概念教具运算教具学****运算:..+、-、×、〔奇数、偶数〕÷〔I〕+、-〔Ⅱ〕〔Ⅱ〕+、-、×、÷+、-、×、÷、立方、,:①直接目的:A、完善协调幼儿的手眼协调机制,建立完善熟练的书写机制。B、让儿童理解单词、字、及句子的意义。②间接目的:A、使儿童能准确地表达自己的思维、想法和感受。B、获得沟通的能力。:①促进儿童的表达一沟通;②开展儿童的智慧并吸收文化;③对文化的继承和创造。:①口语语言:A、听觉练****B、视觉练****C、口语练****拼音、发音。②书面语言:A、写的准备。B、写的完成。C、阅读。:①砂纸字母板。:..活动字母箱。③双字母砂纸板。④偏旁笔顺砂纸板。⑤实物配对汉字砂纸板。⑥字母与汉字嵌板。⑦图形嵌板⑧经典绘本和读书指导⑨黑板第五节文化、:①直接目的:使儿童对其生存的环境、对人、对物有一定的浓厚兴趣,从自己的环境中建构自我的概念,并获得相关的常识。②间接目的:从欣赏、观察,认识中培养儿童对宇宙,大自然的热爱,培养儿童在未来生活中有足够的能力和适应力,独立工作和发现作准备。:③获得人与环境的关系,关于人类生存环境的常识的概念。④了解各民族、社会的文化特质。⑤了解各物种的生存状况。⑥建立宇宙观。:⑦历史。⑧地理。⑨动植物。⑩科学。音乐。?美术。:?活动时钟。?地图嵌板。?三部卡〔各种内容的图片与文字配对的卡片〕文化、科学教具,没有固定成形的教具,大多数内容是由教师带儿童进行相关内容的手工制做活动。如制做时钟盘,生日的顺序,动植物的认识等。磁铁,仪器,手工艺品等。根据以上蒙氏5大类教具的一些简单介绍,我们的目标是开发出适合家庭的价位,但有要最大程度的满足教学的需要,最起码可以实现三段式教学法。首先比方说我们小到一个感官教具,一本书的阅读指导,到系统的套装,以及套装组合,最后到儿童房的跟进,儿童成长环境设计和跟进,儿童学****成长人生规划等家长课程的开发,凯伊从硬的产品着手,到理论课程的再开发。我提供的工作:1教具的组合开发设计生产属于硬件投入。2商标和教具资料的编写属于知识产权。3现金的再投入:..前期资金的投入〔比方批量印制自己的宣传包装等〕2教学需要和市场的反应〔给开发提供依据〕3市场的开发〔公司以外的〕