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胜任操作岗位快;管理人员完整版学****资料分享----:..--可编辑--专业资料-----集中在高职和本科学生,做事成熟。工作经验学历职业资格个人修养其他调研数据统计结果显示,企业生产技术人员主要工作岗位分布为:生产流程设计8%,飞行操控75%,品质管理10%,售后服务7%。学生毕业后胜任工作时间,通过对技工院校毕业生问卷调查表分析,学生毕业后即可胜任工作的占78%,一个月后胜任工作的占16%,三个月胜任工作的占6%。说明经过学校培训,毕业生能立即或很快胜任无人机操控相关岗位工作。完整版学****资料分享----:..--可编辑--专业资料-----80%70%60%50%40%30%20%10%生产流程设计飞行操控品质管理售后服务学生毕业后胜任工作情况100%80%60%40%20%0%毕业后可胜任毕业后1个月可胜毕业后3个月可胜任任(三)无人机操控技术专业毕业生现状分析根据毕业生调查结果统计,目前技工院校毕业生从事无人机操控技术专业工作的人员,,平均月薪5500元左右,大大高于同龄其他工种的工人。岗位集中在生产一线,生产流程设计8%,飞行操控75%,品质管理10%,售后服务7%。在企业对技工院校毕业生能力要求中,90%以上的企业最看重学生的岗位操作能力,其次是工作态度。企业目前招聘人员的途径主要是以学校毕业生招聘和劳动市场招聘为主,劳动市场招聘一般是熟练技术工人,学校应届毕业生一般需进行一段时间的顶岗实****才能胜任工作。大中型企业急需经过学校系统培训的专业人才。八、调研总结(一)人才需求和就业情况根据以上调研数据分析,可以得出如下结论:、朝阳产业,专业人才需求量大。我市引进相关产业后,需要大量经学校系统培养的专业人才。在我校开设无人机操控技术专业是大有发展前途的,将为地方经济发展培养专门人才。,能够基本满足现在的岗位需要,建议多增加实****尤其是生产性实****或企业顶岗实****完整版学****资料分享----:..--可编辑--专业资料-----,现有大中型企业就业方面的法律意识强,管理比较规范,因此就业环境好,工资待遇较高,目前起薪不低于4000元,企业缴纳五险。,绝大部分企业都是非常重视的。对新就业的毕业生,进行岗前培训,让其充分了解企业;对已上岗的毕业生,安排师傅传帮带,让他们尽快熟练工作。专业技术强、动手能力强的毕业生受到普遍欢迎。(二)。我们通过调研发现企业对入职毕业生的职业资格证书、学历证书有较大的关注度,特别是对获得AOPA无人机驾驶执照的毕业生格外青睐,因此我们在学生培养过程中,采取双证培养的模式,将职业资格考核内容纳入常规教学范畴,服务学生,满足企业需求。“一专多能”方向发展。企业急需一线技能型人才,主要集中在生产流程设计(8%),飞行操控(75%),品质管理(10%),售后服务(7%)。企业不仅需要大批生产一线飞手,也需要一些既有技术又能沟通和管理的全能型人才,以满足生产与管理的要求,企业对技工院校生在职业道德、人文修养等方面也提出了更高的期望。。通过本次调研,我们发现企业对于校企合作共同培养学生表现出很大兴趣,更多的企业表达出合作意向,使人才培养的目标更明确,方法更科学,培养的人才能更快更好的适应岗位需求。(三)对本专业建设的建议通过调研,我们发现,众多企业无人机方面的人才匮乏,严重制约企业的发展与壮大,未来几年无人机操控技术专业人才需求旺盛。、校企合作,积极探索构建“双主体育人、双导师教学、双身份学****的现代学徒制,坚持“教、学、做”合一的教学原则,努力提升技术技能型人才培养的适应性、针对性和有效性。形成以生产过程为主线、以学生技能为重点的分阶段递进式教学模式。将校内实训与校外顶岗实****紧密结合,开展以企业岗位生产任务为内容的训练,校企共建实训实****基地,组织毕业顶岗实****提高学生的专业技能水平,和适应职业岗位的能力。,满足企业岗位能力需求。按照“实用、适度、够用”的标准设置课程。在课程开发上,应该采用“精简、压缩、增加、综合”的方法,精简重完整版学****资料分享----:..--可编辑--专业资料-----复交叉的内容,压缩不必要的内容,增加与专业能力培养密切相关且应用广泛的课程,把培养某项综合能力所需的课程内容按照知识点和技能点加以筛选综合,形成新课程。建议目前将航拍测绘、农林植保,管网巡线,航拍摄影作为无人机操控技术专业的四个主要方向。、其他院校教授指导的前提下,形成由我校自主开发教材的局面。以项目化教学教材开发为主体,形成从简单到复杂,从单一到综合,构建项目式教材的体系,并进行编写。可以将企业典型真实的工作任务作为教材的内容,建立任务书。项目化课程教材必须是动态的,应不断修改,及时将职业活动中体现新知识、新技术、新工艺、新方法运用的工作任务引入到教学中。。根据培养目标和职业技能鉴定考核的要求,围绕“一专多能、一生多证”,建立以基本技能、专业技能、综合技能三大模块为主的实践教学体系。一年级主要进行基本技能实训,使学生对所学基础理论知识有更深刻的认识和理解,并掌握本专业的基本操作技能;二年级主要进行专业技能实训,使学生熟练掌握本专业要求的专业技能,实训时间不低于4个月;三年级主要进行综合技能实训,进入相应岗位顶岗实****不低于4个月,让学生参加职业技能鉴定考核,获得相应的职业资格证书,并利用产学结合,让学生参与生产及就业环节,毕业后能尽快顺利地适应工作。,深化校企合作,引进企业先进的理念和企业文化,推进工学结合的人才培养模式。,逐步优化师资结构,建设“双师”型教学团队;培养一批集理论水平、实践动手能力、教学能力于一身,具有创新精神的骨干教师;建设一支稳定的兼职教师队伍,聘请企业中具有丰富实践经验的技术骨干来校教学。、效益意识、执行意识、创新意识的培养,塑造学生的职业精神,提高学生的职业技能,引导学生向“学徒—准员工—员工—优秀员工”发展。做到招生即招工,毕业即就业。学生入学即与企业签订培养及就业协议,确保100%对口就业,支持学生创业,确保毕业生就业起薪不低于4000元。、校校合作的建议依托各无人机公司组建的由相关企业和职业院校组成的全国无人机操控技术专业完整版学****资料分享----:..--可编辑--专业资料-----教学联盟,企业出技术、设备,选派专业教师,为学生参加实训实****提供符合法律规定的实训条件和学****保护措施;由学校出场地、教学及生活用房及配套设施。充分利用合作办学的师资阵容强、成才渠道多、薪资待遇高的优势,开展深度合作。吸纳各兄弟院校先进的办学理念和科学的管理制度,资源共享、优势互补。附件1:毕业生调查问卷年龄所在公司岗位工资福利待遇具有何种AOPA驾驶员执照(打勾)教员机长驾驶员无完整版学****资料分享----:..--可编辑--专业资料-----A很紧密B较紧密C不紧密Q2你认为通过学校的专业培养,自己对所学专业的基本理论和基本技能掌握得怎么样?A很好B较好C一般D不好Q3你对现在岗位的满意程度如何?A非常满意B比较满意C一般D不满意Q4如果对现在岗位不满意,原因是?A收入太低B加班太多C工作压力太大D工作环境不好Q5你觉得目前最能制约自身发展的短板是?A公司发展空间不足B工作能力不够C个人规划不清晰D其他Q6你在选择工作时优先考虑的因素是?A工作待遇B薪酬待遇C发展机会D工作稳定性E地域Q7你认为本专业的就业形式如何A一片大好B差强人意C水深火热Q8你认为学校最应该增设或者删减哪门课程?完整版学****资料分享----:..--可编辑--专业资料-----你对学校无人机专业的发展有什么建议?附件2:无人机操控技术专业企业调研提纲一、参观企业生产车间,了解企业生产技术情况。二、与企业技术专家座谈、研讨,研讨程序和主题如下:1、企业生产技术情况介绍;企业对一线生产技术人才的需求情况(岗位能力需求、职业素质需求、专业能力资格证书需求)。(企业专家发言)2、学校现行人才培养模式和课程体系介绍,无人机操控技术专业建设对人才培养模式、课程体系以及教学模式改革的设想。(学校发言)完整版学****资料分享----:..--可编辑--专业资料-----3、企业对人才培养模式、课程体系及教学模式的意见和建议。(企业专家发言)4、企业和学校共同实现上述目标设想的途径:(企业和学校共同讨论)(1)工学交替实施方案。(2)企业与学校共同实现教学改革途径(包括:人才培养方案、教学模式指导,教学计划制定,聘请行业专家任教,入学教育,职业素质培养,优质核心课程建设等)。。(3)企业参与教师实践能力培养的方法和模式。(4)订单培养。附件3:无人机应用技术专业拟将发展方向调整为测绘领域的调研说明针对我校无人机操控技术专业建设尤其是专业发展方向和毕业生发展问题,也就是我们“培养什么人?怎样培养人?为谁培养人”的问题,近期到济南、潍坊等处实地考察调研,结合前期和近期的电话调研,先将情况汇报如下。一、调研目的专业建设尤其是专业发展方向和毕业的发展问题,也就是我们“培养什么人?怎样培养人?为谁培养人”的问题。市场是人才需求方向的决定者,随着专业调研的不断深入,已经初步确定无人机专业的一个很重要发展方向是测绘。二、调研事项与方法深入企业一线,发现企业人才需求的核心和企业技术人员的技术与技能诉求。完整版学****资料分享----:..--可编辑--专业资料-----主要方法是通过谈话法、问卷法、观察法等进行考察调研。三、,经过专业调研,在当时发展背景下,确定专业办学定位于农林植保、航拍、管线巡检、航测等四个方向。从2018年下学期开始,刘凯老师作为专业带头人组成新的专业团队,继续进行着市场调研,先就原有四个专业方向论证如下:(1)农林植保。近几年无人机植保打药的确发展迅速,工作效率高,节省劳动力,智能化程度也越来越高,通过走访昌乐以及县外地区的作业飞手了解到植保无人机“傻瓜式操作”越来越普及,对操控人员的技能要求不断降低,另外根据我省出台的相关文件了解到植保无人机正式划归到农机具中,植保无人机被老百姓称为“会飞的喷雾器”,从学生就业长远角度考虑,农林植保不是很适合的方向。(2)航拍。好的作品需要很强的艺术功底和天赋,同样的无人机不同的人从不同的角度拍摄,拍摄出的作品各有不同,没有统一的标准去衡量,但是这一行业和学生的艺术天赋有很大的关系,很难保证学生能够做出好的作品。(3)管线巡检。无人机管线巡检相比于人工作业有很大的优势,效率高,巡检成本低,但是学生就业面比较窄,管线巡检主要是国企和央企较多,学生毕业后很难进入该系统工作。(4)航测。通过走访、网络查询和电话交流等方式了解青岛风向标航空科技有限公司、济南九域空间地理信息科技有限公司、山东东方道迩地理信息科技有限公司、山东同泽地理信息有限公司、山东新天地测绘技术有限公司、山东华清勘察测绘技术有限公司、潍坊华测仪器设备有限公司、烟台威远图测绘工程有限公司,潍坊新衡地理信息工程有限公司、郑州测绘职业学院、山东科技职业学院、潍坊工程职业学院等企事业单位,了解到无人机在测绘领域有着很强的发展动力,无人机的应用将会在测绘领域掀起一场技术革命,主要在于效率高、成本低。在今年2月份的全国国土测绘工作座谈会上,自然资源部提出将启动全国“十四五”基础测绘规划编制工作,其中“实景三维中国”的提出和建设,被业内描述为是“一个有着万亿元前景的大市场”。,我们提出将无人机的应用方向调整为测绘方向,主要是基于学生就业创业的角度长远考虑,基于市场对员工的需求和国家政策的出台。四、----:..--可编辑--专业资料-----专业方向的调整最大的问题就是师资的问题,所以我们经过专业小组的讨论主要是依托企业,将企业作为培训教师的前沿阵地,将校企融合作为解决师资的最佳途径。、调研中发现多数企业有合作的意向。综合考虑所走访交流的这些企业,建议将东方道迩等相对大型的公司作为首要合作伙伴,在产教融合基础上搞好专业建设,探索订单班培养模式,逐步将专业做强做大。后附《东方道迩订单班意向说明》。五、。无人机专业调研团队完整版学****资料分享----