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与事迹不计其数,相伴而生的诗篇,惊天地,泣鬼神。⑤当代作品中,抗日题材电视连续剧《亮剑》继承文学塑造个人品格、建构民族意志的传统,倡导亮剑精神:面对强敌,一定要迎上前去亮剑、决战,哪怕倒在对手剑下,虽败犹荣。正是凭借这种精神,中国人民第一次获得鸦片战争以来抵御外敌入侵的完全胜利****同志指出,“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”;“要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化,传承和弘扬中华美学精神”。中华民族的精神建构,已绵延数千年。文学发展到今天,其建构使命正面临变局,以往薄弱的物质基础已得到实质性改观。因此,文学在新世纪履行建构使命时,既要弘扬传统文学之精华,又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位,应为我们的民族精神注入新内涵。文学大展身手,正当其时。?请用自己的话简要概括。(3分)18.②-③段主要论证了什么内容?④-⑤主要论证了什么内容?这两部分之间有什么联系?请简答。(3分)(2分),因为,传统文化认为个人品行的修养与国家社会有重要关联,正如古语所说,修身齐家治国平天下。:..②段说“《诗经》涉及玉的篇目??比附人品之典范”,这部分在论证上主要使用了举例论证的方法,证明了《诗经》有些诗篇的写作运用了“比德”方式。⑥段号召我们每个人,要肩负起建构中华民族精神的使命,为我们的民族精神注入新内涵。“引论→本论→结论”;本文的语言具有严密性、概括性的特点。三、古诗文(22分)。(6分,每句1分)①问渠那得清如许?。(朱熹《观书有感》)②子曰:“,思而不学则殆。”(《论语》)③不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)④,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑤参差荇菜,左右采之。,。(《关雎》)⑥,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)(3分)春望[唐]杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。,感情强烈,情景兼具,含蓄蕴藉,,人烟稀少,草木茂密幽深的荒凉景象,实际深藏诗人的无限感慨;颔联借对花鸟的感觉,将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。,尾联则写出了诗人忧愤之深。,保家卫国的感情。阅读下面课内文言:..,完成22-24题。(7分)十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(2分)..,未能远谋不蔓不枝,香远益清..:“何以战?”尝趋百里外从乡之先达执经叩问..,及为忠善者??..(2分),乃不知有汉....,欲有求于我也。..,而死于安乐也。..。(3分)衣食所安,弗敢专也,必以分人。阅读下面课外文言文选段,完成25-26题。(6分)范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,粥而读。既仕,每慷慨论天下事,:..,由参知政谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已;常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”。(3分)被谗受贬,由参知政事谪守邓州。26.(1)范仲淹是一个怎样的人?(2)有什么依据?请结合原文材料用自己的话简答。(3分)四、作文(50分),每个人都会有丰富的情感体验:或快乐,或忧伤;或兴奋,或沮丧??毫无疑问,快乐应该是其中最主要的。亲爱的同学,是什么让你如此快乐呢?请以“我,我快乐”为标题写一篇文章。要求:①将题目补充完整,并将题目书写在作文卷的第一行正中间位置;②立意自定,中心明确;③文体自选(诗歌除外);④综合运用各种表达方式;⑤文中不得涉及任何个人信息(如个人姓名、所在学校或带有暗示性的信息);⑥用规范汉字书写,卷面整洁,不少于600字。语文试题参考答案及评分意见一、积累与运用(16分,每小题2分)(A:炽chì,羸léiB:伫zhùD:舷xián,莠yǒu)(B:“拙”应为“绌”,C:“由”应为“尤”,D:“辨”应为“辩”)3.(标本:经加工,保持实物原貌,供研究、展览的样品;标志:显示事物特征,便于识别的记号。“必须”①表示事理上和情理上的必要,一定要,②加强:..;“必需”一定要有,不可少。“悠然自得”指悠闲自在,自己感到得意或舒适;“泰然自若”形容镇定,毫不在意的样子。“不言而喻”不用说就可以明白;“不可思议”不可想象,不能理解)4.(雨后春笋:春雨过后快速生长的竹笋;比喻新事物大量出现。叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。栩栩如生:形容形象生动逼真,跟活的一样。莫衷一是:无法判定哪种说法对,哪种说法不对,不能取得一致的意见。)5.(B项搭配不当“军舰”与后面内容不搭配;C项一面对两面;D项不搭配,把“被评为”改为“获得”)(“还是左拐”后面的“,”改为“;”)7.(话题的中心是“乡愁”与诗歌的关系,首先确立总起句③,①句中“百般不得排解思情”与③句中的“惆怅”联系,⑤句紧承①句举例,②句中的“亦”字最关键,应放在第⑤句后,而④句中的“这么”显然是在指示前文)(将“赋”、“比”、“兴”改为“风”、“雅”、“颂”)二、名著阅读与现代文阅读理解(32分)(一)名著阅读(3分):(1)林冲(1分);山神庙怒杀帮凶(1分);柴进庄棒打教头(1分)。(2)武松(1分);醉打蒋门神(1分);斗杀西门庆(1分)。:..二)(13分)10.(2分)C(A项对潘小锋的性格分析不准确,不是“自私、不关心集体”;B项第②段到第⑧段的内容不是悬念;D项对“潘小锋的父亲”形象的概括不正确)11.(4分)(每一个要点1分,共4分。意思对即可。)①课堂上窃笑搅起的波浪让“我”怒火中烧,说明“我”是一比较急躁的老师。②放学看了那张画后,平息了自己的怒气,说明“我”是一个能发现学生优点的老师。③亲自家访,说明“我”是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。语文答案第1页(共4页)④鼓励潘小锋发挥特长,说明“我”是一个善于鼓励、引导学生的老师。(如果考生对“我”有其他看法并言之有据,可酌情给分)12.(3分)细节描写(1分)照应前文“十分形象,有几分趣味”,(1分)为后文写“小星星”铺垫。(1分)13.(4分)①运用比喻的修辞手法,(1分)形象地说明了每个人都有自己的长处。(1分)②设置悬念,能引起读者的阅读兴趣;(1分)③暗示了文章的主旨,每个人都有闪光的地方(优点),我们要善于发现那些微光的不起眼的小星星。(1分)(三)(8分)14.(3分,每空1分)(1)对象:法国解决塑料制品污染的方法(措施)(意思对即可)(1分)(2)主要方法:列数字;(1分):..3)顺序:逻辑顺序(1分)15.(2分)D(A项本文不是“事物说明文”;B项应放入甲处;C项有关法国的陈述错误)16.(3分)不可以删去(1分)。“还不能完全取代”表示现在可生物降解塑料已经部分取代了普通塑料,如果删去了“完全”二字,即变成了表示全部肯定意义的“不能取代”,这样显然不符合下文内容和客观实际,所以不能删去;它体现了说明文语言的准确性(2分)。(四)(8分)(中国文学要肩负建构民族精神使命)(3分)18.(3分)②—③段主要论证了中国文学对个人品格的养成有重要作用(1分)④—⑤段主要论证了中国文学对民族精神的建构有重要作用(1分)这两部分之间的联系:文学对民族精神的建构先从个人品格的建构入手(个人品格的建构是民族精神的建构的渠道、基础)(原文:文学对民族精神的建构,也正由此入手)(1分)19.(2分)答案:C(错,是对“文学”的要求和号召)三、古诗文(22分)20.(6分)(每句1分,如果有多写、少写、误写,则改句不得分)①为有源头活水来(1分)②学而不思则罔(1分)③自缘身在最高层(1分)④山回路转不见君(1分):..窈宨淑女,琴瑟友之(1分)⑥入则无法家拂士,(1分)21.(3分)D(全诗表现了作者感时恨别,忧国思家的感情)语文答案第2页(共4页)22.(2分)A(谋划)解析:,远播;;、干23.(2分)B(介词,凭借)解析:、就/竟然;;D表承接或修饰/表并列24.(3分)衣食这类用来养生的东西,(1分)我不敢独自享用,(1分)一定把它分给别人(1分)25.(3分)遭受(受到)谗言诽谤(1分)而被(皇帝)贬官,(1分)由参知政事降职(远调)作邓州太守。(1分)26.(3分)(1)胸有大志,或关心(热爱)国家(1分)(2)①年轻时,常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。(每以天下为己任)(1分)②做官后,常常慷慨激昂地讨论天下事,不顾自身利益。(1分)③常自我鼓励,自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”(以此话鼓励自己)(1分)(以上3点,答出两点即可)参考译文:范仲淹两岁时就失去父亲,家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向,常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。他发愤苦读,有时晚上困了,就用水冲头洗脸;有时连饭也吃不上,就喝粥坚持苦读。做官以后,常常情绪激昂地谈论天下大事,奋不顾身。以至于遭受谗言诽谤而被贬官,由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己,吃:..,妻子和孩子的衣服和食物仅自给自足罢了。他经常吟诵自己作品中的两句话:“读书人应当在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后才快乐。”:..(50分),使标题符合科学、法律和道德、伦理等公序良俗的要求,文中反映出来的思想、情感要真实,态度、价值观等要正确,积极向上,要书写和传递正能量。“快乐”,内容要具体;要写出快乐的内容,要让读者看出她(他)确实有快乐的体验或收获。“快乐”有关联,是前者产生后者;如果没有清楚写出这种关联,如仅仅写成“我快乐”之类,在35分以下酌情给分。(至少三种),特别是记叙、描写与:..结合使用;如果没有用到三种表达方式,要酌情扣2-3分。,错别字1字扣1分,扣分至多扣3分;作文书写要工整,不工整要酌情扣1-2分。,字数不足600字,每少40字扣1分;如果文章内容结构明显不完整,字数又不足300字,在20分以下给分。:小标题有文采、有哲理,酌情加1分;题材新颖,酌情加1分;立意深刻,酌情加1分;语言生动形象,酌情加1分。语文答案第4页(共4页)__