文档介绍：该【小学五年级体育教案1000字8篇 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学五年级体育教案1000字8篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。最新小学五年级体育教案1000字8篇学校五班级教案。只求孩子们好,不求孩子们的回报,这就是老师,老师的职业生涯往往与教案息息相关,一份教案是老师教育思想的体现。哪些教案是值得我们的呢?以下是编辑为大家收集的“最新学校五班级体育教案”欢迎保藏本网站,连续关注我们的更新!最新学校五班级体育教案(篇1)一、本课设计思路:本课以学校《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”为宗旨,结合同学实际的身心特点、认知水平、同学的个体差异。深挖教材本身的趣味因素,以多种形式的“趣味耐久练习,挑战闯关、组数等嬉戏活动为教学主题,并辅之以肯定的教学情景贯穿教学全过程,力图在教学中激发同学对耐久跑的爱好、提高同学的耐久素养和形成顽强不拔的意志品质与合作精神。让同学在乐中练、趣中练、玩中练。二、教材分析:耐久跑本身对广阔同学而言,形式单一,比较枯燥乏味,并且需要身体担当肯定的生理负荷和心理负荷,它是考验同学心肺功能是否强弱、意志力是否坚韧的一种运动项目,对于水平三学段的学校生来说耐久跑的任务重在培育同学对此项练习的爱好,通过练习,同学能够感受到耐久跑练习带来的身心变化,能把握肯定的技术技能。本课在挖掘教材趣味因素的同时,注意激发同学爱好,教学方法的探究,通过运用合作耐久跑——不同形式、不同要求的跑走练习嬉戏方式,自然地渗透耐力素养练习,力图达到身心统一的和谐进展。三、教学内容:课题《趣味耐久跑练习》1、挑战闯关2、组数嬉戏3、跑动中找相同练习4、比比谁最自信四、学情分析:现在的绝大多数同学家庭条件优越,身体素养较差,怕吃苦受累,意志品质比较薄弱。本人通过进展同学耐久素养的教学,克服、改善以上症状,提高同学体能,培育同学坚韧、英勇的意志品质。五、教学目标:1、认知目标:同学能认知和感受到耐久跑所带来的身心变化。2、情感目标:培育同学坚韧、锲而不舍的意志品质。3、身体素养目标:进展同学的耐力素养,提高同学的心肺功能。通过情趣嬉戏和留意力分散来调整自身的状态。六、教材的重难点:教材的重点:能与同伴长久地完成耐久素养练习。教材的难点:耐久跑的节奏、摆臂动作、呼吸方法。七、教与学的重难点:让同学体验、克服练习所带来的生理负荷和心理负荷,并能与同伴团结合作,突破极限、友好相处。八、设计思路:依据新课程标准中水平三学段各领域目标要求,结合本校五班级同学活泼、好动、求知欲望、好胜心理较强的共性特征等实际状况,设计了“趣味耐久跑”这一主题进行教学。选择新奇、好玩的各种耐力跑嬉戏、引导同学乐观、主动参加,使目标内化。(1)以挑战闯关嬉戏来调动同学对耐久跑教学的爱好,使同学主动参加,乐于参加。(2)以“组数嬉戏”为教学铺垫,激发同学学习爱好,活跃课堂氛围。使同学乐观主动的参加活动。(3)以“跑动中找相同练习”嬉戏活动为载体,通过不同距离的体验、认知、尝试性练习、竞赛使同学初步了解、尝试合作耐久跑的特点以及合作要求。(4)以不同形式、不同要求的嬉戏、练习为活动主线,进展同学耐久素养,培育同学坚韧、坚忍不拔的意志品质。(5)依据“耐久跑”的教学要求,采纳一系列的调整休息手段:小嬉戏、意念放松、肢体放松等,使同学在练习的过程中能合理地得到间歇性调整、放松。最新学校五班级体育教案(篇2)本課突出了"以人为本、健康第一"的指导思想,侧重于同学的主体地位的落实,对其进行创新精神、探究力量、合作意识及实践力量培育,学会观赏他人、体验胜利的心情。同时进行思想品德教育,又不乏其共性的张扬,促进综合素养的提高。教学目标:1、认知目标:引导同学乐观参加学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥想象力,制造新的动作。进展协调、灵敏素养。2、心理目标:基本把握共性进展教材,渐渐做到连贯的表现和自动化反应。3、情感目标:乐观参加学习,主动选择共性化进展教材。4、人际交往目标:团结协作和关怀同学,熟悉自身的价值与力量,不学会观赏他人。教学重点:体验胜利的心情和跳绳的动作方法。教学难点:长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的协作。教学器具:长短绳若干、音响等。本课选取同学们熟识的长绳为教材,采纳情景导入法,用"2000年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入。激发同学的练习热忱和向创纪录的同学学习。预备部分在美丽热忱的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8”字的接力竞赛,既复习了跳长绳的方法,又激发了练习爱好。基本部分利用骨干同学的示范,老师设疑,让同学分组乐观尝试,大胆摸索,主动思索,并进行小组争论解决问题。体现了同学主动参加、探究精神。在练习中体验到了胜利的欢乐,体现了合作意思。在此基础上,放手让同学去制造新的跳绳方法,让生有更大的动手动脑的时间。结束部分在轻松音乐下让同学仿照打气和爆炸的声音,使同学能够在好玩的环境下得到身心的放松。教材:跳双绳教学器具:长短绳若干、音响等。教学过程教学过程教学内容老师指导同学活动组织与要求开头课堂常规:1~2分钟1、指挥集合2、介绍学习要求:出示小挂图,导入:1、四列横队集合2、仔细听讲收心、精神饱满目标导入热身活动5~6分钟1、绳操:(韵律)2、跳长绳:跑“8”字跳绳接力赛,动作如图:1、讲解活动要求2、指导绳操并与生共舞。3、引导嬉戏:①略讲方法、规章②归纳小结1、明确活动要求内容。2、与老师共舞绳操。3、分组绽开竞赛。组织如图要求:活动充分、自学性高、精神饱满一、跳长绳:双绳跳,如图:23分钟教材重点:体验胜利的心情和双绳跳的动作方法。教材难点:长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳协作。二、创新练习:10~12分钟动作举例:1、跳长绳时两人在绳内做传球等。2、一人跳十字交叉两绳。3、两人在长绳里跳短绳等。1、语言设置情景:2、老师设疑:跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学协作呢?老师组织骨干同学示范。3、分组练习时同学们可边练习边思索并发觉问题,可在练习中争论。并在分组练习时提出让同学们和老师来回答。4、指导分组尝试。体验。5、指导关心、娴熟动作。6、组织学习:可先让同学共同回答设问,并提出问题和解决问题,再仔细观看示范。7、提高难度,师生共乐,体验胜利。1、语言导入:2、指导分组尝试。3、同学表演示范。评比优先。4、试想还有其它的方式方法。4、想象自己胜利时的心情。5、仔细观看示范并思索,也可小声争论。6、分工合作,乐观尝试并争论。7、生可分析基本跳法。8、乐观提问并回答其余生的问题。仔细对比问题观看示范。9、提高性练习:持绳跳入加快节奏乐观表演。1、仔细听、思索想象。2、互帮互学,分工合作,乐观尝试,大胆创新,体验胜利。3、乐观大胆表演。乐观动脑,仔细思索示范队形,如图▼每组2小组进行。体验欢乐,合作亲密,动作协调,勇于挑战要求:乐观大胆地尝试、创新目标反馈结束:3~4分钟1、放松活动:仿照打气和吹气球的动作:发出“咝咝”的声最终一下爆炸声。3、总结4、收回器材最新学校五班级体育教案(篇3).嬉戏:投球过网教学任务1,通过障碍跑,进展同学的奔跑力量,培育英勇坚韧、克服困难的精神。,进展同学的投球力量。教学过程:一、预备部分,(8,)1·开课式。2·队列练习:向左(右)转弯走。3·预备活动,慢跑200米,徒手操6节。二、基本部分,(28)1·障碍跑(1)动作,在跑动申,学会运用正确的方法,敏捷协谰地越过不同类型的障碍。在40米范围内,绕过间隔为2一一3米的一组标杆,跨过一条壕沟,钻过栏架和跳过肯定高度的横杆。遇到障碍时,应依据状况适当地转变速度,并留意平安。(2)老师讲解示范。(3)练习方法:依据场地状况,进行分组练习。(4)留意事项:,在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2一一3米),离最终一根标杆一米处设一条壕沟(宽80一一100厘米)。再在终点线的申心处插一-棍标杆作为转拆点,在另一条跑道上放一块垫子,设置两个(间距5一-6米)肯定高度的横杆(高度为40一一60厘米)。,可进行教学竞赛。,留意平安。2·嬉戏:投球过网(1)方法:参与嬉戏的分成甲。乙两队,每队6人,各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球(或小排球)站在发球区,其它人分两排(前排3人后排2人)站立,嬉戏开头,两队持球人用力投球过网(或绳),双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或绳)。若两球同时在一方场地上,对方得1分。得分后换人发球重新开头。每队6人依次发球后,以得分多的队获胜。(2)规章:,球不过网(绳)或从网(绳)下穿过,对方得1分。,一球落在本方场地上,不算对方得分,两球相撞,均不得分,重新发球开头。(3)留意事项,,立柱挂网,无网可用绳代替。,听从裁判。三、结束部分,(4)1·整理放松;、讲评。·下课。最新学校五班级体育教案(篇4)教学内容:1·跨越式跳高(三):单手传球比快教学任务:1。进一步学习提高跨越式跳高动作技术,进展同学的弹跳力。,进展上肢力气。教学过程:一、预备部分,(8)1·开课式。2·队列练习:齐步走一一一跑步一一立定3·预备活动:慢跑200米。双人操6节。二、基本部分:(28)1·跨越式跳高(三)(1)动作:渐渐加快助跑速度,递速用力踏跳,当摇摆腿向前上方摆至横杆上时,开头向外跨并稍内旋,踏跳腿在完成踏跳动作后,快速离地上摆,跟随摇摆腿向外跨过杆。落地时,摇摆腿先着地。两腿屈膝,缓冲平衡。(2)老师讲解示范。(3)练习方法:参看第16课。(4)留意事项:1、着重强调踏跳和过杆动作。2、留意平安,防止损伤。2·嬉戏:单手传球比快(1)方法:参与嬉戏的人分成人数相等的`几队,每队又平分为甲、乙两组,各组成一路纵队,相对站在指定线后,甲组排头手持小篮球。嬉戏开头,持球人用单手肩上传球的方法,将球传给乙组排头,自己站到排尾。乙组排头用双手将球接住并用同样的方法回传给甲组。如此依次进行先做完的一队为胜。(2)规章:球未接住,由接球人捡回。