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首先,对课堂时间的把握不够精确?????。好多次课上,总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的同学,但是却忽视了一节课只有45分钟,也忽视了要让同学在45分钟内?非常好的消化和汲取。后来我总结,主要是由于自己缺少授课阅历,备课准购不充分,课程的时间支配不够合理,讲课的节奏感没有把握到位,一堂课下来总有手忙脚乱的感觉,而且同学的收获也甚微。当然阅历需要渐渐积累,以后的讲课和听课过程中,我都特殊注意这个问题。 其次,不能?非常好的调动同学的乐观性。每次课堂上,只顾多讲写学问点,甚至忽视了同学的存在,不知道要观看同学的表情和眼神,观看他们的回馈。可能实。初一的同学正是基础学习的过程,要有一个反复和强调的过程,操练对同学学习很重要,这样才能使同学们对学问点把握更牢靠。 第三,上课的过程中板书是不行或缺的,由于在实习之前我没有?非常好的练板书以至于刚开头时都搞不清晰该往黑板的什么地方写什么内容,后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教,现在自己已经轻松的把握了板书书写规章,能够把清楚整齐的板书展现在同学面前了。 回顾这段时间的教学过程,自己收获颇丰。感觉自己在认仔细真并且全身心的投入去做一件事情。从中,我?发现了自己的成长,也了解到了自己的不足。总有一天我会站在讲台上,为我的同学传道授业解惑,这段时间的教学为我日后的教同学涯树立了信念。 二:班主任工作 在这两个月当中,我做了大量的班主任工作,包括班会,组织活动,监督同学们的自习课等。让我对同学有了进一步的了解,从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作,加深了我和同学之间的感情,对他们的了解越来越深刻。当然,作为一名实习班主任,虽然在实习过程中,我学到了许多,但真的要去做班主任,还是有很大差距的。 首先,没有主动的去了解自己的同学。实习之初,我不知道如何去接触这些同学,总觉得,他们有问题会想班主任提出,没有人提出就应当是没有问题的。没想过学校的同学正值青春期,自我意识开头凸现了,许多事情不情愿讲出来,而作为班主任不能被动的去解决问题。后来,我先和同学们见面、做自我介绍,向指导老师询问有关班级的状况,常常去看自习课,和同学多接触、多聊聊。 为了增进对同学的了解,我实行主动,抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间,我始终是跟班的。一周下来,我跟班里的同学混了个脸熟,我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体,一个学习成果好,氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体,他们都是特别可爱的孩子。总的来说,我和班里的同学相处还算不错,当他们知道我要离开的时候,许多都舍不得,还给我送了纪念品,其实我也有点不舍。 其次,不要卑视任何一个孩子。不行否认,在当今社会上这个问题的普遍性和严峻性,老师这个职业也因此被人民大众严峻的批判。如今我有机会站在讲台上,第一次为人师表,我没有方法去回避这个问题,在半年的实习过程中,我用这个观点时时刻刻告诫自己,每个同学从走进这个教室起都是公平的,没有哪个同学是丑陋的,没有哪个同学是不行救药的,也没有哪个同学就应当受到不公正的对待。这些90后的孩子自我意识特殊剧烈,三岁一个代沟,可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深。我都尽量去了解他们,换位思索,体会他们的感受,敬重他们的要求,盼望能更多的从心理上去教育他们,让他们知道学校这块土地是纯洁的。这里是传授学问的殿堂,是播撒种子的土壤,是每一个同学应当得到良好教育的地方。 半年的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短四个月,但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西,我想起曾经自己的老师说过,一名合格的老师三分的是专业学问的力量,还有七分是表达和传授的力量。假如你专业学问很深厚,但是表达力量很逊色,同学理解和消化不了你的讲解,最终的教育也都是归零。对于这一点,这段时间来我深有体会。初一的学问点相对来说难度不大,但是要求很精确。而且作为老师,你的授课方式如何才能让同学很轻松的接受,学起来不那么苦痛,这也很关键。教育是一个互动的过程,老师仔细投入教学,同学乐观热闹的协作,这是一种?非常愉快很骄傲的过程!实习虽然很辛苦劳碌,教学条件虽然简陋,但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。最终我想诚心感谢广宗二中给了我一次这样的经受,也感谢指导老师赐予我全方面的指导和关心。师范生教育实习报告 9月13日一早,我们到达学校整理一些住宿的事情。其次天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况,如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的同学总体状况、同学学习的时间支配等等,同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来,各指导老师到达会议室,我们分别由各自的指导老师带到所在班级办公室进行我们与指导老师的第一次沟通,并在很短时间内将我们安排到了各个指导老师及其所在班级,我们很快就进入了实习老师的角色。 下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。 一、教学方面 听课:学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的,考虑到高一班级同学的特点,一开头的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间,我听了不同老师的课,我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套,即有属于自己的教学特色:,杨老师上课的时候重难点分明,教学规律性很强,尤其板书这方面写得?非常好,绝大多数同学都能很乐观地去听课做笔记思索等。而跟杨老师略有不同,胡老师上课富有幽默感,他是更偏向于让同学思索的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案,而是渐渐引导同学一步步查找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。再到陈老师,他的教学阅历丰富,虽没有过多的运用多媒体等教学软件,仍能把一节课讲得清楚明白。我们这些毫无教学阅历的实习生,真的是惭愧啊。 老师们教学的睿智展现了他们的风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受,在他们身上学到了许多。听不同老师的课,准时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。 上课:听课是一个铺垫,一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开头上课,且上课量渐渐增加,首先当然是要自己构思教学设计,制作多媒体课件。 我的第一次上课是讲其次章第一节《物质的分类》,当自己站在讲台上的时候,还是会有局促担心的感觉,但得到同学与老师的鼓舞,渐渐熟识并顺其自然去讲课。有时一位老师上课,同伴进行听课,课后,我们组内的其他学员各抒己见,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导。在教态方面的小毛病,也被一一指出,这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特别细致的工作,教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实得有一次与胡老师交谈时,老师这样说,“我们老师往往担忧同学会不懂,所以在课堂上不断地说。可是,我们说的同学又会记住多少呢?所以我们还是应当放手让同学自己多说,多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足,又是那样地精辟而又有用,使我们深受启发。接下来我仔细进行课后反思,完成自我诊断分析报告,并依据这些意见修改诊断课的教学设计,为下次课做好预备。通过诊断——提高这样的过程,我的教学水平得到了肯定的提高。 通过备课,上课,评课,改作业和试卷,再上课,我学到了好多。在教学心态上,能否取得较好的教学效果,其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学态度,才能严谨认真地预备教学内容,多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心,才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点,收集资料,钻研教材,力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后,我都会认真分析了取得较好教学效果和反响的部分,总结出了以下教学方法: 1、创设情景,激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料,让大家直观形象地感受。 2、突出悬念,加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特别重要的作用,引起了同学?非常身高的爱好。 3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出,进而得出更为令人信服的结论。 4、多媒体帮助教学。图文并茂,声画交融,为教学供应大量多媒体实景资料,直观生动。 二、班主任工作 我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况,并进行一些主题班会的教育。 早读:实习时,我每天都是六点钟左右起床,七点钟准时消失在高一的教学楼,同学早读时间是七点十五分,所以我总是提前了,就是为了以身作则,但是还是常常有同学不早读,或偷偷讲话,或在补作业,这时要和科代表一起,带动同学早读,并多一些巡察。 晚自修:学校统一要求同学要在7:00回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的,所以我可以有时间进行自己的备课。 值日:开头一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮,班主任於老师说过许多次,但同学对此无动于衷。很多同学值日并不仔细,所以卫生工作总是没做好,为此常常被扣分。我有时候会自己动手捡起一些垃圾,后来於老师说其实对于不仔细值日,如不常常倒垃圾,讲台常常没有准时清理洁净的状况,有时候会好好教育一下同学,但是要求他们自己动手做好,而不是总关心他们,这样有助于培育他们的主动性。 主题班会:进行一些主题教育,或是在校运会前的一些动员,或是有时候班风不好的教育,也包括对表现突出的同学的表扬,通过主题班会,提升了自己对同学思想教育工作重要性的理解,也熬炼了自己的语言表达力量。 三、实习建议 1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育,让他们树立更加明确的目标,为师范生以后的教学工作做预备。 2、到实习学校后,争取多观摩老师授课,吸取在职老师的教学优点,为自己的课堂授课添加优质元素。 3、实习期间应多争取班主任工作,跟原任班主任学习如何管理同学、如何做同学和家长的思想工作,为以后的班主任工作做预备。 两个月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了美妙、深刻的回忆。对每个组员来说,这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里,同学们在教学熟悉、教学水平、教学技能、同学管理水平以及为人处世等方面都受到了?非常好的熬炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习,同学们也增加了信念,坚决了信念,向一名合格的人民老师又迈进了一步!走入社会,需要学习的东西还许多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得胜利。实忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的路上我会做的更好!师范生教育实习报告 当汽车缓缓从xx一中驶出,怀着简单心情的我知道,难忘的实习生活就在此画上了句号!有许多的不舍,却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出,离别太伤感,怕此次道别会演化成泪别! 回到华师,心里却空落落的,很怀念实习的生活。由于,那里有我劳碌的身影,有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是欢乐的、充实的。 经受了八个星期的实习生活,让我尝试了身为一名老师的苦与乐,更让我体会到当一名老师所肩负的责任。八个星期,不仅是我们初为人师的八个星期,更是作为同学实习的八个星期。 回顾和同学们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做老师和班主任的工作,体会到了教育的欢乐和辛苦,在那里我紧急过、努力过、快乐过、自信过,从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作: 总结一:化学教学工作总结 实习学校给我支配的教学科目是选修四《化学反应原理》,一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中,我基本上了解了课程进度和科组老师的教学方法。一中的老师都特别的,他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在其次周至第八周,我开头上课,在我上课期间,指导老师都会来听我的课,课后给我做分析评价总结,同时,我也抓紧时间去听其他队友的课,学习他们的特长。在这期间,让我学到了很多以前没学过的实践学问,也让熟悉到了自身的不足,对我以后的教学工作有远大的关心。最终一周,基本不上课,与老师一起做总结工作。 这里具体说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化学,经过向老师了解和几天的答疑状况,我发觉这三个班的同学的化学基础不是很扎实。由于必选修课本学问的跨度相对较大,大部分同学对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下谈天时,都纷纷向我诉苦:“老师,化学好难啊!”我一边以坚决的语气鼓舞他们:“不怕,万事开头难,只要你们咬牙坚持,不断地在平常学习的碰壁中摸索学习规律,找到适合自己的学习方法,就会渐渐地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信念,一边在心里苦苦思考着如何去关心他们尽快地转化学习方式。 我主要通过培育他们的化学思维力量和解题力量来提高他们的学常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况,给他们那进行了相关学问的补充。同时,留意培育同学学习化学的爱好,上课时留意同学心情的调动,利用同学的好强心理激发同学的学习动力。