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本着"以先进的教育理念为先导,以尊重幼儿的兴趣、需要为前提,以不同内容、不同形式的活动为媒介,以时代的需要为标准,以主动探索、主动学****主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间,尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。 在教学中,能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要,根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学****环境,在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络,鼓励幼儿创设情景,自由选择,大胆探索,在组织的过程中,我们注意发挥主导作用,与幼儿一起协商,提出建议,引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的,通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用,及时调整环境思路,因材施教。 通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异,能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程,及时进行反思。 二、积极参与教研活动,坚持向教研要质量 本学期的教研子课题,我班采取以下有效的教育措施: 1、调整扩大活动区域,使其与美工区有机结合,从而扩展幼儿对结构材料的认识。 2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学****的比例,互相学****好的经验与做法,提高教研实效。 3、认真学****两个及等对结构游戏的定位,拓宽思维,了解结构材料的种类。 4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。分析每月统计资料并进行结果分析,对幼儿做出系统和全面的分析,期末撰写综合报告。 5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。 6、制定了家长信,请全园家长共同参与搜集材料活动。 三、教学形式的宽泛 1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。 在活动中,我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中,我们坚持树立"启发”教学的指导思想,不断探讨"启发”教学的方法,激发幼儿的学****兴趣,激活幼儿的思维探索,如游戏法、表演法、课件法等。 此外,我们还注重了一日各个活动环节的联系性,做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行,如语言活动、科学活动等,我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容,又在活动后引导幼儿反复练****巩固知识技能,促进更深入探究,自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。 2、注重多种形式的有机渗透。 本学期,我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式,充分利用社区及家长资源,不断拓宽活动的广度与深度,以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中,获得学****的方法,丰富其感性经验。 在创设、更换区域时,我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点,然后与幼儿共同商量、出主意,进行游戏,以满足不同幼儿的需要,激发幼儿主动探索的兴趣;在区角设置上注重区域感,动静区分开,本学期结合教研子课题,组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料,与幼儿共同搭建"小栅栏”当活动区的隔断,增加了活动区的区域感,幼儿活动时非常有序,同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品,体现多个教育功能,体现了"游戏教学一体化”的内涵,受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识,我们设立自由墙,鼓励幼儿自由选择材料,大胆创作,幼儿兴趣特别高涨。 在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管,对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放,有顺序张贴,便于幼儿查阅复****结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库,为日后的教育教学活动提供了依据。 本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。师幼共同种植大蒜,洋葱、郁金香等,制作了种植区的标志。一起根据季节播种、除草、施肥、收获,让幼儿体验劳动的快乐,激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间,将自然角分为若干个试验区:看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗?那种材料好?种在哪里长的快?谁先发芽?追太阳等,并让每为幼儿建立了记录本,同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物,进行观察记录,并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在日常生活中积极渗透环保教育,美化班级环境,成功地接待了XX市绿色幼儿园的检查,为迎接期初视导做好准备。 3、深入的理解目标,不断的拓宽活动的广度与深度。 如:在进行"动物世界”活动时,我们认为开展这样的主题,既是幼儿兴趣所向,又为幼儿自主进行探索打下基础。在探索中,我们尝试减少教师单方面的强化,鼓励幼儿通过搜集的资料主动探索,幼儿对探索具有强烈的兴趣,因此他们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等,于是,我们不仅把目标定位在探讨动物的秘密,还定位在培养幼儿保护自然资源的意识上。 在主题活动"秋天”中,我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时,我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装,秋天的大树变成什么样子;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节,秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等;外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密,比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时,组织幼儿玩季节拼图,了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每天请早来的幼儿在气象台记录气温,并和第一周气温进行比较、统计;在科学区,组织幼儿观察雨的形成,使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前,请幼儿讨论秋季自我保护的方法;对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励,表扬他们不迟到,能坚持天天来园;在散步时,和小朋友一起观察动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握,两位教师在每天的离园前组织幼儿复****巩固所学内容,并利用小纸条的形式把学****内容进行打印,让家长配合幼儿园复****知识,减少教育的空白。 4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。 本学期,我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。 结合教育目标,邀请家长参与教育活动,如搜集教材和材料,评估、记录幼儿在家中的表现等。同时,以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。数学教学总结篇2 一学期来,我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。在课余时间,我认真学****教学理论,并努力与教学实践相结合,形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教,在课后也经常与他们交流,学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。在课堂教学中追求实效,注重学生能力的培养,不断提高他们的分析能力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。 (一)课堂教学方面 新课程理念说得多溜,课上得不扎实,一切都是只是纸上谈兵,所以我一直追求那种朴实、扎实的课堂。虽然在这方面自己做得还不够好,但我会通过自己不断的努力,争取使自己的业务水平得到提高。一堂课要上得好,首先得吸引学生,所以我在平时上课时常用以下几点来要求自己: 1、引入新课时引发学****兴趣。 导人新课是一节课的重要环节,俗话说“良好的开端是成功的一半”,因此是否能在课的一开始就把学生吸引住是很关键的。比如在教学“三角形的认识”一课时,一开始我就出示一张非常宏伟的桥梁图片,在视觉上给学生一个冲击,同时提出这样一个问题:“真么大的一座桥梁上面为什么要建这么多的三角形呢?”激起学生的好奇心,让学生进行积极探究。 2、讲授新课时让学生保持学****兴趣。 这一点是非常重要的,但也是最难做的。所以我在上课时会想尽办法来吸引学生注意,比如多运用多媒体设备;创设良好的教学情境,多让学生之间进行互动;通过富有启发性的问题,组织学生相互交流,充分调动学生的积极性。 3、巩固练****时提高学****兴趣。 在练****中多设计一些与生活紧密联系的题目以提高学生兴趣,让学生感到生活周围处处有数学,学起来有亲切感、真实感,不要为了练****而练****比如在教学画简单的示意图后,我先让学生观察我们学校一些标志性建筑,再让学生将学校平面图画出来,学生的积极性非常的高。 (二)辅导方面 我们班上有一些学****态度极差,理解能力薄弱的学生,我一直感到很头疼。在抓这些学生的学****上往往要比一般学生多付很多时间。针对学困生的情况,我经常找他们聊天,主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。也了解学生对学****内容的学****情况,同时也在开学初给于学生一个学****的目标和要求。我也让这些学困生之间相互竞争,也可以相互交流。让他们感觉他们不是被孤立的。课余的时间我也积极与学生的家长沟通,让家长先给于学生支持与鼓励,同时还共同制定一些教育方法。在开学初,我先从这些学生的作业改正入手,首先是抓出这几个学生的作业本,从作业态度开始,从作业****惯开始强化。不管学生的作业如何,先要学生坚持作业要按时按量的完成。每天都会抽空给他们进行订正、讲解。给学生一定的压力,但是又给于他们学****的帮助。 (三)、订正反馈上的实 对于学生的作业,争取做到当天的作业当天批改完成,订正完成,以达到学生做作业最好的效果。在教学中我发现我们班的学生有这样的情况出现:1、不管作业错多少,难度多大,只要发下去,等我回到办公室,过一会马上就有些同学跑过来给我批改了。我心里老是在想:他们怎么订正的这么快,那回家作业为什么会错那么多呢?渐渐的我发现,原来有些同学订正时是从同学那里抄来的,因为我在批改时问他这道题目你是怎么想的,他完全答不上来,在我不断逼问下他才说是从同学那里抄来的。2、学生特别喜欢在我讲题目的时候订正,有些时候往往我在讲后面的题目,他还在订正前面的,甚至有个别同学把我写在黑板上的解题过程抄在草稿本上,根本没有在思考。针对以上两个情况,我想了两条对策,1、在我讲解题目之前才把作业本发下去,杜绝学生之间相互抄袭,这样虽然很花时间,但收效比较好,学生间抄袭作业的情况出现很少了。2、在我讲题目时学生的课桌上只能放作业本,禁止出现铅笔、橡皮这类学****工具,这样学生只能老老实实的听讲,不会出现边听边改的局面了。 一份耕耘,一份收获。通过努力我们班在期末测试中成绩位居全年级第一。数学教学总结篇3 时间过的真快,转眼间,一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期,我任六年级的数学教学工作,一年来,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,为使今后的工作取得更大的进步,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: