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行自我剖析:一、学****关爱学生典型,查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。师德师风自查自纠报告。新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。不足之处:对学生的耐心不够,有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六,有挖苦学生现象。二、学****教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。不足之处:由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配。师德师风自查自纠报告。:..深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活****惯。不足之处:有时对待学生的语言过激。四、学****以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学****共同讨论,探索教学规律。不足之处:关心集体还不够。六、学****开拓创新典型,查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学****化的时代,科学技术日新月异。教师只有不断学****才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学****新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、积极更新教育观念,提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互学****相互帮助、不耻下问。不足之处:教学方法不能及时创新,大胆实践,勇于创新不够。第5篇:师德师风建设教师检视问题清单师德师风问题清单(只供参考)1、育人意识淡薄,对学生缺乏关爱;2、工作方法简单粗暴,体罚或变相体罚学生;:..、不请假,随意离岗;5、教师缺乏责任心;6、不认真备课;7、上课无教案;8、上课随意迟到;9、教育方法滞后;10、不能组织课堂教学;11、理想信念不够坚定;12、对党的教育事业不够忠诚;13、计较个人得失,不顾全大局;14、道德情操不够高尚;15、不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德;16、没有做到立德树人;17、专业知识不扎实;18、不刻苦钻研业务;19、不树立终身学****理念;20、教学能力不强;21、不认真批改作业;22、对学生缺乏爱心和耐心;:..、有偏爱学生的行为;24、不平等对待学生;25、不尊重学生人格,有谩骂和歧视学生的行为;26、对学生的不良行为不闻不问;27、向学生散布不良思想和言论;29、开展有偿家教;30、向学生和家长索要财物;31、不爱岗敬业;32、工作不尽职尽责;33、上班时间玩游戏;34、上班时间上网聊天;35、上班时间淘宝购物;36、酒后上课;37、在课堂上吸烟;38、不按时完成教学任务;39、在网上乱发帖子和侮辱他人;40、经常参与赌博;41、用***大吃大喝;42、不明辨是非,乱传谣;:..、背后乱议论他人;44、不讲事实乱告状;45、曾参与社会上的不良群体性事件;46、不善于团结同事;47、工作作风漂浮,工作纪律涣散;48、不注重师德形象,穿奇装异服上课;49、上课随意进出教室;50、语言不文明,影响师德形象;第6篇:,政治学****记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。。对待工作不够主动,积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理。缺乏上进心。,党支部工作活力不够。班主任工作缺乏魄力,对于一些问题学生过于迁就。:..教育教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。,缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。。在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生。为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀可部分学生的学****积极性。。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。。,可我却认为有一些业务知识就能适应了,这是错误的想法。,没有领悟其中的精华,导致学****政治不认真。。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。。现在的学生难教,学****不主动,又顽皮。家长对教师的工作不积极支持,不理解。让教师工作无法顺利开展,从而越发缺乏耐性。:..,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好。,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,勇于创新,踏实肯干。并加强业务学****不断充实自己。。在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。给学生同等的机会,让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点,使他们充满自信,在学****上积极主动。。针对学生的实际情况进行备课,做到面面俱到。。。了解每个学生的个性特点,促进每一位学生健康快乐的成长。,不计个人得失,在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素质,不断完善自我,,做一名合格的共产党员。教师个人检视问题清单为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。,政治学****记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。:..不思进取。对待工作不够主动,积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理。缺乏上进心。,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。,缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。。在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生。为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀可部分学生的学****积极性。。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。。,可我却认为有一些业务知识就能适应了,这是错误的想法。,没有领悟其中的精华,导致学****政治不认真。。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。:..缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教,学****不主动,又顽皮。家长对教师的工作不积极支持,不理解。让教师工作无法顺利开展,从而越发缺乏耐性。,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好。,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,勇于创新,踏实肯干。并加强业务学****不断充实自己。。在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。给学生同等的机会,让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点,使他们充满自信,在学****上积极主动。。针对学生的实际情况进行备课,做到面面俱到。。。了解每个学生的个性特点,促进每一位学生健康快乐的成长。,不计个人得失,在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素质,不断完善自我,。教师个人检视问题清单目前,一场师德师风整治的大幕正在我校轰轰烈烈地展开。学校通过对我校教职工作风的大整顿,使全校教职员工爱岗敬业意识增强,组织纪律更加严明,教育教学质量得到进一步提高,使学校各项工作更上一个新台阶。作为一:..的突出的问题,我主要从以下几方面来自查自纠,对照检查。,就必须保证自己在学生心目中的形象,那就务必有严格的组织纪律来约束自己,即“身正为范”。根据这些法规法纪,我有变相体罚学生的现象比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地,,在整风过程中,应严格反省批评自己。。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象,教育质量的好坏是学生和家长来评定,而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余,还应向优秀教师取经。多用时间与精力,努力提高自己的教学水平。综上所述,在本次整风运动中,我应从各个方面,各个层次深刻反省,找出自己的不足之处,查其根源,对症下药,以提高自身素质,让自己与“身正为范,学高为师”的标准靠齐,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作。。,认识事物只停留在表面,未看本质,。在思想上未引起高度的重视,学****目的不够明确,学****时缺乏思考,只从字面上理解某思想,没有意识其思想的精髓,更没有掌握邓--同志强有力的理:..。。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有“事不关己,高高挂起”的思想,,没切实做到为群众所想,为群众所急。总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨,以至于为群众服务意识的淡薄,这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务,拿出的热情对待每一个学生,每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象。经过学****我深深地体会到“”的内在含义,也认识到自己的不足。“人无完人,金无足赤”。从职业道德范畴来看,良好的师德师风对每一个教师都是一个永恒的要求,也是我所追求的目标。