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kwl策略研究报告.docx

上传人:于宗旭 2024/5/13 文件大小:11 KB

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kwl策略研究报告.docx

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文档介绍:该【kwl策略研究报告 】是由【于宗旭】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【kwl策略研究报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。kwl策略研究报告引言在教育领域,教师们经常使用各种策略来促进学生的学习。其中一种被广泛接受且有效的策略是KWL策略,它有助于学生提出问题、探索知识,从而提高他们的学忆力。本研究旨在探讨KWL策略的有效性、使用方法和局限性,以及如何最大程度地利用这一策略来优化教学效果。背景KWL策略是由Ogle于1986年首次提出的,它是一个由三个字母组成的缩写,K代表Know(已知),W代表Wanttoknow(想要了解),L代表Learned(已学到)。这个策略通过激发学生的好奇心、调动他们的思考和信息搜索能力,促进他们对新知识的学习和理解。KWL策略的步骤和方法Know(已知)教师在课程开始之前,可以向学生们提问“你们已经知道什么关于这个话题?”这样的问题。通过这一步,教师能了解学生对待学,并就此提供反馈和指导。Wanttoknow(想要了解)这一步鼓励学生提出问题,表达他们对尚未了解的主题的好奇心。教师可以组织学生进行小组或全班讨论,把学生们的问题记录下来,以便在学习过程中回答或解决。Learned(已学到)在学习过程结束之后,学生们有机会分享和总结他们在学习中学到的东西。教师可以组织小组或全班汇报,鼓励学生互相学习,并补充或澄清他们的新知识。KWL策略的优势和效果激发学生的学习兴趣KWL策略能够激发学生的好奇心和求知欲,让他们主动参与学习过程。通过提出问题、表达兴趣和期望,学生们能够更加积极地思考并追求知识。培养学生的信息搜索能力这一策略要求学生积极搜集和总结信息,培养他们的信息搜索和筛选能力。通过在学习过程中学会使用不同的资源和工具,学生们能够更好地理解和应用所学知识。提升学生的记忆力通过参与这一策略,学生们能够更好地记忆所学内容。尤其是通过回顾和总结已学内容,可以巩固他们的记忆,并与其他学生分享和讨论,加深对知识的理解和巩固。KWL策略的局限性虽然KWL策略在许多教学环境中被广泛采用,但也存在一些局限性:学生兴趣和参与程度不同有些学生可能对学习主题本身不感兴趣或参与度不高,这可能会影响KWL策略的效果。教师在实施这一策略时需要注意给予激励和引导,以提高学生的参与度。有限的时间和资源在有限的课堂时间内,教师需要合理安排KWL策略的使用,以充分发挥它的效果。另外,教师也需要为学生提供足够的资源和支持,帮助他们回答和解决他们在学习中提出的问题。结论KWL策略通过激发学生的学忆力,为教学提供了一个有效的工具。虽然它也存在一些局限性,但教师可以通过合理安排和引导最大限度地利用这一策略。进一步的研究和实践可以帮助我们更好地了解如何优化和扩展KWL策略在教育中的应用。