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,他的同学后来也效仿他自制书签以自勉。下面有几枚书签,如果你要送给自己的好朋友,以勉励他(她)学习,你会选择哪一枚?请说明理由。我的选择: 理由是: 。二、阅读下面这首诗,回答下题。诗歌鉴赏望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。全诗紧紧扣住题目中的“ ”字写景,多角度描写了泰山之 ,其中“阴阳割昏晓”用一个“ ”字写出了泰山参天矗立的雄姿,可谓是“语不惊人死不休”。请你结合诗歌尾联,说说本首诗抒发了作者怎样的情感。三、阅读下面文言文,回答下题。文言文阅读【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)【乙】王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或曰:“暂住何烦尔?”王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君?”(选自《世说新语》)【丙】子欲居九夷。或曰:“陋,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”(选自《论语·子罕》)。①有仙则名.( )③(。②无案牍之劳形.( ))④( )①斯是陋室,惟吾德馨。②暂住何烦尔?刘禹锡居陋室不觉其陋,王子猷居不可无竹。两人所处的环境有什么相同之处?请结合生活实际,谈谈你的看法。【甲】【乙】两段文字都表现了美好的“君子”形象,从中你看出“君子”应具有怎样的情操?四、阅读下面文字,回答下题。(9分)现代文阅读棱角屠呦呦①痴迷科学、执着不休,这固然是屠呦呦的性情之一,但她还有更多面:她不是海归,只是本土的、中国式的学者;不是院士,只是一个纯粹的科学家;不是完人,只是一个耿直的知识女性。②屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。早在1930年12月30日,当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣,食野之蒿”为其取名时,便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。③1945年,屠呦呦入读宁波私立甬江女中初中。次年一场灾难降临,她不幸染上肺结核,被迫暂停了学业。那时得此病,能活下来实属不易,经过两年多的治疗调理,她得以好转并继续学业。也就在这时,屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。④1951年春,屠呦呦从宁波中学毕业,考入北京医学院,选择了一个在当时比较冷门的专业——生物药学。她觉得这个专业可以接近具有悠久历史的中医药领域,又符合自己的志趣和理想。大学期间,屠呦呦学习非常勤奋,在大课上表现优异,后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习,在专业课程中,她对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年,屠呦呦大学毕业,被分配到卫生部直属的中医研究院(现中医科学院)工作。⑤当时正值中医研究院初创期,条件艰苦,设备奇缺,实验室连基本通风设施都没有,“研究人员戴个棉纱口军,连如今的雾霾都防不了,更别提各种有毒物质了”。一开始,屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外,她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本,先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题;结合历代古籍和各省经验,完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。⑥“在做青蒿素研究的时候,屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者,“没有待过实验室的人不会明白,成百上千次反复的尝试有多么枯燥,寂寞,没有非凡的毅力,不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫,不可能获得真正的成果。”⑦张大庆认为,屠呦呦是一位很有个性的科学家,这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格,“我们之间的沟通往往非常简单直接,有事说事,说完就了。”姜廷良说,“她的耿直在工作上表现为极度的认真,有时候我问她一个数据,结果地第二天打电话给我,说她总算查到了原始出处,这才告诉我具体数据。”⑧效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者,“只有在谈到科研工作的时候,她才会滔滔不绝,但说到其他话题,她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话:“我是搞研究的,只想老老实实做学问,把自己的事情做好,把课题做好,没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了,身体又不太好,从来没有想过去得,那是在2011年,屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上,他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静,诚恳地表达了谢意,并说了上述这一番话。,最恰当的一项是( )“三是三不是”既交代了屠呦呦平凡的身份,又突出了她犀利的性格特点。“呦呦鹿鸣,食野之蒿”为屠呦呦取名时,就想让屠呦呦投身医学研究,并与青蒿素结缘。,比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点。,使传主的形象跃然纸上,让人对传主伟大的人格肃然起敬。文章标题是“棱角屠呦呦”请结合文章说说她的“棱角”表现在哪些方面。屠呦呦在几十年的科研生涯中,取得了很多成功,并获得了“诺贝尔医学奖”,其主要原因有哪些,请结合全文,谈谈你的理解。五、阅读下面的文章,完成下题。现代文阅读擦星星的人王伟峰①那是一个没有月亮的晚上,晚自习放学后,我孤单一人坐在空荡荡的教室里,抬眼望去,窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。②我好想出去看星星,只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500宇的书面检查,③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的,偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差,越差越怕,渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子,不幸被潘老师抓住,狠批一通。最后,他脸一沉,说:“检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸,晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数,我( )地来到潘老师的办公室,准备挨批。潘老师不在,我松了口气,拿出作业本开始做作业,解那些可恨的应用题。④一会儿,潘老师回来,看到我( )在解题目,就什么都没说,坐下来批改作业,批累了,他也会抬头凝神看一会窗外的星空。⑤等他忙完,我的作业也写完了,他看过后,脸上竟然难得地浮现出笑容,说:“做得不错嘛!很聪明的孩子,不过有一道题搞错了。”然后,仔细地给我讲解,一遍不行就两遍,直讲到底听懂为止,潘老师的办公室里放着一张小床,有时候批作业、备课晚了,他就直接睡在办公室。或许是忘记了。他竟没有再提要我交检查的事情。⑥天色更暗了,潘老师泡了一碗方便面给我,说:“饿了吧,赶紧吃!”回想起来,那碗泡面味道实在不错。那年头,泡面在乡下也不易得,我狼吞虎咽,还没品出味道就见了底儿。⑦从那之后,不知道为什么我不再怕潘老师,也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课,看我狼吞虎咽地吃泡面,我则看着他()地批改作业。渐渐地,我从那些应用题中体会到了乐趣,期末考试成绩也大有起色。⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天,大雨如注,上午第三节课,踏着铃声,他匆匆赶来,裤腿挽得老高,裤子上溅满了黑黝黝的泥巴,黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆,或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲,不时哈气搓手。我发现,他的衣服甚是单薄,又湿湿地贴在身上,手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。⑨那堂课,我无心听讲,一直盼望着下课铃快些响起,这样,潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道,潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了,下课铃响,布置完作业,才踩着泥泞的黄胶鞋,匆匆而去……⑩多年后,我大学毕业,在外辗转漂泊,也做了老师。课堂上,我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重,从不缺课,从不迟到,也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里,他是永远的恩师。?某天,有老同学打来电话告诉我,潘老师去世了,走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台,默默地遥望星空。窗外的星星,时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚,想起那好吃的泡面……?那夜,我梦到了星空,上面繁星点点,也梦到了潘老师,他还是那么瘦削单薄,满身粉笔尘,他使劲擦着什么。?“潘老师,您干什么呀?”我问。?“擦星星呀!”潘老师停下来,回身说,“瞧,那颗星星,还有那颗,灰扑扑的,我得去把它们擦亮!”(摘自《教师博览》2020年第3期,有删改)在文中括号内依次填入词语最恰当的一项是( )老老实实聚精会神磨磨蹭蹭磨磨蹭蹭老老实实聚精会神聚精会神磨磨蹭蹭老老实实磨磨蹭蹭聚精会神老老实实阅读全文,体会“我”对潘老师的感情变化,完成下面的填空。我 潘老师→我 潘老师→我 潘老师→我感念潘老师概括文中的潘老师是一个怎样的老师。从描写的角度赏析第⑧段画线句子。他的衣服甚是单薄,又湿湿地贴在身上,手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。结合全文,说说题目“擦星星的人”好在哪里。六、根据你对文学名著的阅读,回答下题。阅读下而两个语段,回答问题。【甲】肚中有了点食,他顾得看看自己了。身上瘦了许多,那条破裤已经脏得不能再脏,他懒得动,可是要马上恢复他的干净利落,他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过要干净利落,就得花钱,剃剃头,换换衣服,买鞋袜,都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动,一个不动,还离买车的数很远呢!……《 》,作者 。请联系原著内容,简要说说“他”手中三十五元钱的来历。【乙】“我是被压迫的,瞧,那就是压迫者!由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了!所有我仇恨的一切,就在那里!”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混,他把战舰引向东方。第二天,可怕的打击开始了!文段节选自法国作家的《海底两万里》,主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康赛尔跟着 船长在海底做了两万里的环球探险旅行。请用一句话概括这次探险旅行的结局。作文在本学期第三单元课文中,我们认识了阿长、老王、父亲、卖油翁等“小人物”。他们虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。其实,在我们身边也有很多类似的“小人物”。请以“我身边的小人物”为题目,写一篇记叙文。作文要求:①要自由、有创意地表达出真情实感;②文体不限;③不少于500字;④文字和标点书写规范整洁;⑤文中不得出现真实人名和校名。答案解析部分【答案】ì;悠蜜;秘【答案】(1)吟鞭东指即天涯独怆然而涕下濯清涟而不妖;可远观而不可亵玩焉不畏浮云遮望眼;自缘身在最高层莫笑农家腊酒浑;丰年留客足鸡豚4.【答案】C【答案】5.《大学》:甲这枚书签是说成功的获得离不开长期艰苦的磨砺,这和学习是相通的,所以我送给朋友,希望他能够勤奋刻苦学习。;(乙这枚书签说明学习没有捷径,只有勤奋刻苦才能学有所成,所以激励朋友勤奋刻苦学习;丙这枚书签强调了学习的重要性,只有学习才能知“义”,可以激励朋友努力学习;丁这枚书签强调了学习可以增长才能,只有内心宁静,才能学有所成,可以激励朋友努力学习,保持内心的宁静。)【答案】;高大(壮美);割9.“会当凌绝顶,一览众山小”这句的意思是:我一定会登上泰山的顶峰,从最高峰浏览群山的渺小。这句话写出了泰山的高大巍峨,抒发了作者对实现理想强大的信心,体现了作者对实现理想的坚定信念,抒发了他的豪情壮志。【答案】、有名;形体、躯体;曾经;居住①这是简陋的屋舍,只因我(住屋人)的品德好,(就不感到简陋了)。②暂时住一下何必这样麻烦呢?共同点:所居住的房屋都很简陋,都很幽静雅致,但是因为所居之人志向高远、品性高洁,故而陋室不陋,空房不空,刘禹锡,王子猷不在乎物质生活的简陋,注重对高尚情操与高洁志趣的迫求,在物质生活日益丰富的今天仍有现实意义,值得我们继承和发扬。安贫乐道的生活态度和高洁伟岸的道德情操。(意符即可)【答案】.①有个性,耿直,做事果断,不啰嗦。②与人沟通非常简单直接,有事说事,说完就了。③极度认真,对一些数据要查到原始出处,才肯告诉别人具体数据。16.①教育:她接受了完整的教育。②对科学的痴迷,执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣。在北京医学院学的是符合自己志趣和理想的生物药学;做青蒿素研究的时候,坚韧不拔。③勤奋刻苦。在大学期间学习非常勤奋,在大课上表现优异;做研究时,常常“一头汗两腿泥”地野外采集样本。④不追逐名利。她一心一意地钻研工作,只愿做一个纯粹的科学家,并将一生都奉献给了青蒿素事业。【答案】;亲近;心疼外表严肃,实则关心热爱学生;对学生要求严格,耐心细致;对工作认真负责,辛勤敬业。这一句运用细节描写(或外貌描写、动作描写),刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作,既表现了潘老师对工作的认真负责,从不耽误一节课,又流露出“我”对老师心疼的情感。交代了本文刻画的主要人物是潘老师;蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情;点明文章主旨;标题与文章首尾形成照应;标题新颖别致,吸引读者阅读兴趣。【答案】22.《骆驼祥子》;老舍(或舒庆春)祥子逃离军营时,顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼。后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。儒勒·凡尔纳;尼摩阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇,回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。【答案】我身边的“小人物” 下雨了。小雨淅淅沥沥地飘落下来,空气骤然冷了许多。看着在水中打璇的树叶,倒映出我站着在伞下的身影。我在街边漫无目的地走着,不知不觉走到了一家超市的门前。超市门前停放着许多辆自行车、电动车,旁边伞下椅子上坐着的,是一位看车的阿姨。风夹着雨丝打乱了她的发。“叮铃铃”,一辆自行车骑来,欲停在这儿,看车阿姨急忙站起来,小跑到那位年轻人面前,“那个,停这儿要收五毛钱……”还未等她说完,那个年轻人便不耐烦地丢给她五毛钱,转身进入超市。只留那位阿姨尴尬地站在那里。她无奈地抿嘴一笑,用手理了理稍显狼狈的头发,又缓缓地走回她的位置,坐下去。还未等她休息一会,又来了七八位年轻人,他们嬉笑着驶来,阿姨又是快步上前,说:“要收……”,他们竟然都好想没有听见似的,还有一个推开前面碍事的她,互相打闹着涌进了那个大超市。阿姨一个踉跄,往后退了好几步,终于稳住了自己。那些人真不是东西,我想。我有些于心不忍,想去帮忙,可又怕自己的好意会让阿姨心中更难受。于是便在旁边默默打量着她,只见她扶着腰,叹了口气。她的心中,肯定是无奈又无奈吧。又来几个人,态度好点儿的,但也有像刚刚那些人的。看着阿姨一直在雨中跑来跑去,没有一把伞在她头顶撑起,没有人能给她送去一杯热水,甚至连一句温暖的话语都没有。她该被受歧视吗?不该。为自己谋生有错吗?没有。可又来了一个人,笑脸相迎换来的又是一副冷漠而不屑的面孔……她的心该是早已麻木了吧,她是不是已经不在乎顾客的行为了?想到这儿,我不禁打了个冷战……雨依然在淅淅沥沥下着,我也依然静静地撑着雨伞站在街边。所不同的是,空气好像又冷了许多。