文档介绍：该【新人教版四年级数学下册第五单元三角形整理和复习教案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新人教版四年级数学下册第五单元三角形整理和复习教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..小学智善课堂教师集体备课教案备课组成员授课人年级四年级科目数学授课时间年月日(星期)本课(节)第课时总累计课时课题三角形的整理和复习教学目标:,使学生进一步巩固三角形的有关知识点,加深对知识内在联系的认识,提高运用知识解决实际问题的能力。,让学生初步掌握自主复习的一般方法,自主建构知识网络。,学会运用不同的思维方法解决同一个问题,体验成功,增强学好数学的信心。教学重难点:重点:三角形高的画法和三角形内角和的应用。难点:灵活应用各种知识解决三角形内角和的有关知识。教学方法及措施:教师引导学生整理和复习,让学生初步掌握自主复习的一般方法,自主建构知识网络。教学准备:课件教学过程:修订、增减一、自主回顾,再现知识。师:这单元我们学习了三角形,这节课我们一起来复习和整理三角形的有关知识。(板书:三角形的整理和复习),并把学生回忆的主要知识点粘贴出来。这时呈现给学生的是比较凌乱的整理结果,教师再提问“从这里你能看出它们之间的联系和区别吗?”,说说自己的整理方法,并相互评价,再挑选出各种整理方法的比较好的结果:..进行全班展示交流评价。二、回忆梳理构建网络师:谁来说说我们学习了三角形的哪些知识?。①教师出示一三角形教具,问这是什么图形?②请同学说说什么样的图形是三角形?(重点突出“围成”)③是不是任意的三条线段都能围成三角形呢?判断哪组中的三条线段可以围成三角形?(同桌交流并说一说你是怎样判断的)通过汇报出示:三角形两边长度之和大于第三边。④指着黑板上的三角形说说三角形的各部分名称。⑤指着三角形中的虚线问这是三角形什么?(复习底和高)画出三个图形指定底边上的高?追问什么是三角形的高?指着锐角三角形问有几条高?依次直角三角形(重点强调直角边互为底和高)、钝角三角形(教师示范画钝角一条边上的高,它在三角形外边)各有几条高?°计算出三角形内未知角的度数。并说说根据。(三角形的内角和是180°)。(1)按角分的三角形分类。猜一猜每个三角形分别是什么三角形吗?根据回答板书(锐角三角形、直角三角形、钝角三角形)说一说这是根据什么进行分类的。判断:任何三角形中都有两个锐角。钝角三角形中的两个锐角之和大于90°。直角三角形的两个锐角之和等于90°。如果把三角形看作一个整体,你能用图示表示出这三种三角形之间的关系吗?(2)按边分的三角形分类。等腰三角形:..观察这三个三角形有什么共同的特征?有什么方法验证你们的说法是正确的说说等腰三角形有什么特征?(两腰相等两底角相等)①一个等腰三角形的两条边分别是8厘米和5厘米,这个三角形的周长是多少?(有两种情况分析)②一个等腰三角形周长是18厘米,其中一条边长4厘米,另外两条边的长度各是多少厘米?(从两种情况分析)③一个等腰三角形周长是18厘米,一条腰长6厘米,底是多少厘米?通过计算你有什么发现?(揭示等边三角形)等边三角形①出示一个等边三角形教具,②说说有什么特征?(三边相等三个角相等都是60度)③判断:等边三角形是锐角三角形④一个三角形的周长是9厘米,这个三角形的三条边可能是多少厘米?3厘米4厘米2厘米;4厘米4厘米2厘米;3厘米3厘米3厘米观察三条边上的数字,判断围成的三角形可能是什么三角形?能判断出是锐角三角形还是钝角三角形来吗?为什么?教师针对本单元的知识进行了整理小结:整理知识时,可以有不同的方法,每种方法都有自己的优缺点,但整理之后,一般要便于人们看出知识点之间的联系和区别。同学们在以后的学习中可以试一试。三、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?四、应用拓展,深化提高。(一)填空。,它的顶角是()度,这是一个()三角形。,它的每条边长是():..厘米,每个角是()度,它还是()三角形。,每个小三角形的内角和是()度。,任何两个内角的度数的和一定()900。(二)抢答题。(判断说理)。()。()。()。()、3厘米、5厘米这样三根小棒可以围成一个三角形。()。()五、板书设计三角形的整理和复习特征:三条线段围成的图形三条边、三个角、三个顶点、三条底、三条高稳定性特性:两边之和大于第三条边内角和180度三角形锐角三角形角直角三角形分类:钝角三角形任意三角形边等腰三角形等边三角形四边形的内角和360度教学反思::..