文档介绍：小学英语(PEP)六年级上册Unit 5 What does she do?
 
一、教材内容分析:在这一课中Part A Let’s ,还有句型What does he/she/ your father/your mother do? He’s/She’s a/an…这样的句型。经过查阅其他教材,发现新起点教材在三年级就已经涉及到此话题了,所以这一部分知识对学生来说并不陌生,而给他们思维上的拓展(包括单词上的拓展)会比学知识点更重要。
二、学情分析:   学生对此内容或话题已有认识基础
三、教学目标:
(一):
1、知识目标:学习并掌握表示职业的六个单词:singer, writer, TV reporter, actor, actress 和artist。(这是所有学生都应该掌握的内容,对于“吃不饱”的学生,在单词上会有新的拓展,比如在复习以前学过的表职业的单词policeman时,给学生各种警察的说法,比如交警是pointsman,巡警是patrolman,讲writer时,可以加入一些文化知识扩展和新生作家的说法。)
2、技能目标:掌握下列句型What does he/she/your father/your mother do? He/She is a//an…并能在具体的情景中使用。
3、情感态度目标:培养学生尊重他人劳动,从小热爱生活,树立自己理想的人生观,对思维的开拓(认识到学习不仅局限于课本知识,对社会新闻和文化知识文化常识有一定了解)
(二)、教学重、难点:
1、掌握A Let’s learn部分五种职业的英文表达,对它们进行问答、介绍,表示自己的理想,并能在具体的情景中运用,为本课时重点。
2、了解英语中职业名称不同性别的差异。
3、能在情景中使用What does your father/mother do? He’s/She’s a/an…为本课教学难点。
(三)课前准备师:充分准备课间;生:查找新职业
四、教学过程:
1、导入:引出屈原是伟大的writer,顺便讲一些文化知识,六月一号又是海伦凯勒的忌日,巩固write.
2、导入与新授单词过程统一,下面就是讲授新单词(详见PPT内容较丰富,知识面涉及得也很大, pointsman的情景,这时让学生分组讨论,练习口语表达,并将此留为笔头作业。练习写作)
3、Let’ learn: 教师重复 I’ma teacher.(板书) ,自问自答What do I do ?I’m a teacher. 问学生What do you do ?帮助学生回答 I’m a student. 在 I’m a teacher中的 a teacher后板书句型,要求学生问同样的问题,教师用I’m  a  teacher 回答。学生听讲,看教师板书,认读student。
4、教师出示单词图片教学生认读,模仿做手势。然后问What does she do ?/What does he
do?指导用 She is a/an …./He is a/an ….回答。分别在a teacher和 an English teacher 下面板书a singer,a writer,a