文档介绍：小班《蝶儿飞》主题墙饰创设方案
东北育才幼儿园教师周莉
墙饰创设目标:
了解蝴蝶的外形特征,知到其身体的主要部分名称。
能根据乐曲旋律用小碎步及身体动作表现蝴蝶飞舞的姿态。
初步感知对称,喜欢用多种对称形式表现蝴蝶的外部特征。
知道爱护益虫,不随便捕捉蝴蝶。
理解故事内容,并能有表情的讲述故事。
大胆选择自己喜欢的角色与同伴共同表演,感受合作表演的快乐。
能区分白天、黑夜,并能用“早晨、中午、晚上”词语表达完整的一句话。
墙饰创设重点:
观察了解蝴蝶的外形特征,采用拼图、折纸、装饰、等形式,感知蝴蝶的外形特征。
能初步感知对称,喜欢用多种对称形式表现蝴蝶的外形特征。
大胆选择自己喜欢的角色与同伴进行表演,体会合作表演的快乐。
主题墙饰创设思路:(墙饰题目可与幼儿协商共同制定)
根据主题活动创设以下墙饰:
第一板块;通过教学活动《美丽的花蝴蝶》完成墙饰“花蝴蝶”
教师课前可以将蝴蝶的轮廓挂图和各部分的分解图片投放到活动室
中。出示蝴蝶的各部分的分解图片,说一说蝴蝶翅膀的样子,引导幼儿感知对称。然后幼儿可以选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰蝴蝶,重点强调蝴蝶的翅膀大小要对称,针对小班幼儿绘画的特点,教师在选择绘画蝴蝶翅膀的方法上可以选择先提供一半翅膀,让幼儿照着画出另一半。或者让幼儿用粘贴的方式制作蝴蝶翅膀,完成墙饰《花蝴蝶》。
第二板块:通过教学活动《蝴蝶飞》完成墙饰“蝴蝶的舞蹈”
教师在音乐区墙上粘贴花园背景墙,将家长帮忙收集蝴蝶在花丛中飞舞的图片,以及幼儿平时跳舞的简笔画,粘贴在花园里。提供录音机和磁带供幼儿随意播放。在音乐的伴奏下,幼儿用不同的动作表现蝴蝶飞舞的不同情节,教师用相机记录下来,粘贴在花园里。也可以将蝴蝶连续飞舞的动作画下来,供幼儿一边看图片一边模仿。完成墙饰“蝴蝶的舞蹈”
第三板块:通过教学活动《三只蝴蝶》完成墙饰“三只蝴蝶”
教师通过课件故事《三只蝴蝶》,引导幼儿理解故事,能绘声绘色的讲述故事的主要内容,并引发幼儿讨论“你的好朋友是谁?”幼儿在讨论过程中进一步深刻体会朋友的含义。故事讲完后,可将挂图、头饰、图片、手偶、投放到活动区供幼儿操作,完成墙饰“三只蝴蝶”。
第四板块:通过教学活动《蝴蝶是益虫还是害虫》完成墙饰“我的发现”
选择《好饿的毛毛虫》这个有趣的故事,制作一本有趣的大书固定在墙面上
。利用图式的形式分别把蝴蝶生长的过程粘贴在大树周围,营造幼儿探究的氛围。课程进行中让幼儿了解蝴蝶小时候是毛毛虫,他吃树叶,是害虫。蝴蝶长大了可以传播花粉是益虫。知道爱护益虫,不随便捕蝴蝶。课程结尾,可以让幼儿把蝴蝶的生长过程进行排序。并且把幼儿的作品粘贴在大书周围,完成墙饰“我的发现”。
第五板块:通过教学活动《白天和黑夜》完成墙饰“白天和黑夜”
课前将两幅白天黑夜的图片粘贴在墙上,围绕自我服务意识与幼儿交流白天黑夜我们都做哪些事情,教师将事先准备好的图片粘贴在白天或黑夜周围,以此来巩固幼儿原有经验。接着引导幼儿用“早晨”这个词说一句完整的话,理解早晨的含义,并且把“早晨”这个字卡放在相应图片的下面。活动最后,教师可以将画有太阳和月亮以及早中晚三幅图