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有趣的汉字活动计划.docx

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有趣的汉字活动计划.docx

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文档介绍:该【有趣的汉字活动计划 】是由【办公资源】上传分享,文档一共【13】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【有趣的汉字活动计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。有趣的汉字活动计划有趣的汉字活动计划1组名:上进。 时间:11月5日——7日。 活动目的:收集带谐音的对联,体会汉字的神奇。 活动地点:家里、书店。 活动要求:按时参加活动、尊重队友。 活动分工:小报一人,幻灯片一人,介绍一人,照相二人,资料三人,整理资料二人。 活动小结:这次活动完成得很成功。每个人都做完了自己的任务。这次综合性学****让我们丰富了对汉字的认识,。我们收集到了一些汉字谐音的对联,也收集到了一些名人的书法,如王羲之的《兰亭集序》、《快雪时晴帖》、《伯远帖》、《十七帖》。张旭的《晚复帖》、《古诗四帖》。米芾的《值雨帖》、《衰老帖》。郑板桥的《咏墨诗轴》。颜真卿的《祭侄文稿》。苏轼的《寒食帖》。这些都是历代书法家中的优秀书法家。由于篇幅有限,近代书法家的资料并不多。我们对汉字有了更深层次的了解。有趣的汉字活动计划2活动时间:_月_日 活动地点:__家 活动内容: (1)搜集或自编字谜 (2)查找谐音笑话、谐音歇后语 (3)了解汉字的起源 成果展示: 把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。 分工: 组长:__搜集资料:__ 编辑:__抄写:__ 插图:__ 日期:_月_日 交流:各小组交流计划,并张贴在教室里。 通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。 我还提出几条延伸性的问题,如怎样又快又好地识记汉字,怎样避免写错别字以及如何区分多音字等等,积极引导学生把这些问题作为小课题来研究,把一项阶段性的活动延长,使之结出更多的成果,让自主的活动变成学生深入学****的自觉行为。 结果,有许多同学都收集了这方面的'知识,子淇同学还罗列出如何记忆汉字的方法,做得很好。总之,通这次综合性的活动,学生的学****能力得到了提高。有趣的汉字活动计划3学****目标: 1、学生能从总体上明确综合性学****的要求,了解综合性学****的特点,为小学高年级综合性学****打下良好的基础。 2、学生通过综合性学****学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学****较好地完成任务。 3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。 4、在灯谜活动中感受中国汉字的有趣性。 5、通过活动,学生能够很好地参与合作学****提高自主学****的能力。 课前准备: 学生通过各种途径搜集的关于汉字的资料。 教学过程: 第一课时(制定活动计划) 学****目标: 1、学生能从总体上明确综合性学****的要求,了解综合性学****的特点,为小学高年级综合性学****打下良好的基础。 2、学生通过综合性学****学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学****较好地完成任务。 学****过程: 一、激趣导入。揭示学****内容 1、导语:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看,老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”)。汉字是世界上最古老的文字之一。和其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同之处吗? 2、汉字的确是很独特的`文字,让我们更加全面、深入地去了解他吧!你们一定会发现他是很有趣、很神奇的文字! 二、小组交流、制定计划 1、请同学认真阅读书上77页的“活动建议”,了解综合性学****的要求有哪些? 2、学生汇报从这段话中了解到的综合性学****的要求。 (教师相机强调:a、自由组成小组;b、讨论活动内容;C、制订活动计划;d、活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等;e、活动结束后要展示活动成果。) 3、明确建议,突出活动内容重点。 a、指名读“活动建议”。 b、汇报读懂的要求。 (学生汇报,教师相机提示:围绕“汉字的有趣”,有选择地开展活动。) 4、分组(6人一组) 5、学生分组讨论活动计划。 (提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形成完整的计划。) 6、小组讨论,完成计划表格,教师巡视指导 三、交流计划 1、讨论交流,修改完善活动计划 2、以小组为单位汇报活动计划。 3、师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。) 4、小组根据评议,修改完善活动计划。 5、定稿:填好作业本上的表格 四、课堂小结 五、作业布置 1、以小组为单位为书上的字谜找答案 2、以小组为单位根据拟定的计划,搜集或编写字谜。有趣的汉字活动计划4教学目标: 1、根据阅读提示,制定活动计划,让综合性学****活动有序开展。 2、通过阅读“阅读材料”,了解汉字的起源演变,体会汉字的丰富有趣。 教学重难点: 1、策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。 2、体会汉字的丰富有趣。 教学过程: 一、激趣导入,揭示学****内容。 1、同学们,我们平时看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。(板书:汉字)你们对汉字了解多少? 2、汉字是世界上最古老的文字之一,和许多国家的文字相比,汉字无论是在字形上,还是在读音上,都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢? (比如:字形由笔画而不是字母组成,有多种字体,发音有不同的'声调等。) 3、汉字的确是很独特的文字,让我们更加全面、深入的了解它吧!你们一定会发现,它也是很有趣,很神奇的文字。你们一定想更多地了解汉字吧!让我们一起遨游汉字王国,开展综合性学****感受汉字的有趣与神奇。(板书:遨游汉字王国) 二、浏览阅读材料,初步感受汉字的有趣。 1、汉字神奇、有趣,让我们一起浏览语文课本P78---83页“阅读材料”,看看汉字有趣在哪? 2、提出阅读要求: 快速浏览阅读材料,想想这四则材料分别从哪些方面介绍了汉字的有趣? 3、学生个性阅读后同桌交流。 4、汇报交流 (课文以“字谜”、“谐音”、“仓颉造字”、“册、典、删的来历”向我们讲述了汉字的神奇。) (1)大家读《字谜七则》的时候猜字谜了吗?谁猜出来了?说给大家听一听。(学生说出自的猜的谜底) 这七则字谜,有的很简单,一看就猜出来了。有的字谜却有点难度,需要同学们动动脑筋,费点心思才能猜出来。课上猜不出来没关系,课下同学们可以互相商量商量。 (2)书上的歇后语和笑话有什么特点,你发现了吗?(都有谐音)我们平时学的哪些知识也有谐音?(古诗、对联) (3)你明白最后两篇材料讲的是什么了吗?(汉字的起源和来历) 三、合作学****制定学****计划 1、学生认真阅读书上“预****提示”和“活动建议”,了解活动计划包括的大致内容,明确学****方法。 同学们,汉字如此神奇,你认为我们怎样开展综合性学****怎样很好的认识它呢? (自由组成小组,讨论活动内容,制定活动计划,活动结束展示成果。) 2、自由组成活动小组,任命各个组员职务。 请同学们自由组成活动小组。一个活动小组的成员要坐在一起。 我们的活动小组成立了,以后我们就要在一起进行综合性学****了。我们要开展活动,谁来组织小组活动呢?(组长)只有组长够不够?还需要什么? (记录员、纪律维护员)大家商量商量,有谁担任比较合适? 3、指导制定活动计划 (1)我们小组要开展活动,首先要干什么?要想使我们小组的活动有条不紊的进行,活动计划地制定是非常重要的。那么应该怎样制定活动计划,你认为一份完整的活动计划都需要包括哪些内容呢? (活动时间、活动地点、活动内容、参加人员、分工情况、成果展示方式) 这么多内容,哪些是最重要的?需要我们深思熟虑,认真思考的? (活动内容、分工情况、成果展示方式) (2)默读活动建议,明确活动内容。 我们要针对哪些内容开展活动呢? ①自读活动建议。 ②汇报交流 (围绕汉字的有趣,有选择的开展活动。) (3)老师可以帮助学生画出活动计划书的模式。有趣的汉字活动计划5时间:11月10日——11月12日 地点:培新小学五年级一班教室 参加人员:李雯卓、李柏辰、周德圣明 组长:王坤 分工:王坤汉字历史和来源、李雯卓汉字谐音与笑话、李柏辰汉字的演变、周德圣明汉字的字谜 活动内容:遨游汉字王国板块一,有趣的汉字 目标:让同学们能够了解汉字,对汉字产生浓厚的'兴趣 活动过程: 1、猜字谜 2、汉字谐音 3、汉字来历 4、汉字的演变有趣的汉字活动计划6活动目标 ,学写活动计划。 、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。 。课时安排有趣的汉字整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下: 第一课时:制定和交流小组活动计划。 第二、三课时:分组活动。根据制定的计划,通过多种途径搜集调查、整理学****的资料。 第四、五课时:展示、交流活动成果。活动过程制定和交流小组活动计划(一课时) :汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一,让我们在这段时间里,一起遨游汉字王国,开展综合性学****感受汉字的有趣和神奇。 :搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话,和同学交流;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。 :自由组合成合作小组。每组7-8人,选出小组负责人。 : 例:有趣的汉字活动计划 活动时间:_月_日 活动地点:__家 活动内容: (1)搜集或自编字谜 (2)查找谐音笑话、谐音歇后语 (3)了解汉字的起源成果展示:把搜集到的`资料编成小报,贴在教室里。 分工:__组长:__搜集资料:__编辑:__抄写:__插图:__日期:_月_日 :各小组交流计划,并张贴在教室里。搜集和调查资料(两课时)通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。 交流活动成果(两课时) 一、猜字谜 :现在请大家张开想象的翅膀,一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。