文档介绍：幼儿教师评语的案例分析
[幼儿教师评语的案例分析] 马艳云《幼教博览》
幼儿园教师的口头评语对孩子的健康成长影响很大,幼儿教师评语的案例分析。不合适的评语,轻者影响孩子的情绪状态,使孩子害怕老师,害怕上幼儿园;重者则使孩子对人产生恐惧感,有的甚至发展成心理障碍或者疾病。这种不合适的评语可能为孩子今后的成长埋下祸根。因此,教师在给孩子,尤其是不足2岁半的婴幼儿下评语时,要慎之有慎。

目前,大多数孩子在2岁左右就被送入幼儿园,教师给孩子的评语将直接影响孩子对幼儿园的评价,将决定他是否喜欢去幼儿园。

有一个已经入幼儿园1个多月的幼儿,从5月份(2岁4个月)第一次入幼儿园,她就从未哭过一声,而且很喜欢幼儿园,每天都是高高兴兴地去,然后兴高采烈地回来。回来后,还跟妈妈讲今天谁不乖,哭了。妈妈问她,那你哭了吗?她回答,我不哭。

由于某个原因她妈妈又给她换了一个幼儿园。在开始的3天里,她每天都是高高兴兴的。看样子,她也很喜欢这个幼儿园。第三天放学,妈妈接她,她给妈妈说:“妈妈,我今天特别高兴。”因为他们在这一天(周三)去博物馆参观了。

妈妈看了孩子当天的记录,她午睡时间很短,平常她睡两个多小时,而周三仅仅睡了40分钟。这是因为她在游览完后返回幼儿园的途中睡了一会,才导致午睡不足,而且晚饭由于乏困而吃得很少。在这种情况下,她还对妈妈说她很高兴。这种情绪状态表明,她非常高兴和满意于这个幼儿园的生活。
然而,周四发生的一件事情使她周五早上对妈妈说,她想去公园玩滑滑梯。妈妈说:“我今天要上班,明天周末去,好吗?”孩子显然不太乐意去幼儿园,但最终还是去了。

周四的事情是这样发生的。当全班小朋友们正在看录像时,这个小朋友也在聚精会神地观看,她一般干什么都会很专注。在她身后的一个小朋友往前挤,干扰她不能很好地看录像,她抬手在这个小朋友的胳臂上推了一下。老师看见了,就很严厉地批评了她,说:“我推你,看你疼不疼?”笔者猜想,老师可能没有推她,只是给她以批评教育,使她以后不要再犯类似的错误,幼教之友《幼儿教师评语的案例分析》(..)。老师当时比较严厉地批评她,可能是怕万一把别人推倒了,老师就无法给家长交差。在这种情况下,孩子伤心地哭了。

其他的小朋友都在看录像,只有她一个人站在旁边委屈地哭。这个班级的孩子年龄都小于3岁,班中配有五位老师,批评她的是一个主班老师,其余4位老师任由这个孩子伤心地哭泣,竟然没有一个老师去哄她。恰好有一老师到这个班上来视察,可能是听见孩子的哭声,而且哭得时间比较长还未停止,就过来看。看见她一个人正站在旁边哭,就说:“老师抱抱你。”孩子立刻就不哭了。

下午放学时,妈妈接她回家,老师对妈妈交代她在幼儿园的状况,并着重讲述今天发生的这件事情。老师说:“老师今天批评她,她都快要哭了。”家长看见孩子两眼红红的,而且鼻子下面也比较红,还以为是感冒了。听老师这么一说,家长就明白了,孩子肯定哭了,而且哭得很厉害。老师可能还以为幼儿听不懂,但是幼儿一直说:“妈妈,咱们回家。”她可能很不愿意再听到这件事情,想终止他们的谈话。可是,老师说个没完。最后,家长看到幼儿的情绪状态不佳,就赶快告别老师,和幼儿一起离开了。

走在路上,家长就在想,如何给孩子谈及这件事情呢?看着孩子不太高兴的样子,家长无