文档介绍：数字化影像平台在临床教学中的应用研究
瑞金临床医学院
医学影像学教研室
陈克敏
上海交通大学医学院医学教育发展与研究基金资助项目
研究现状与趋势
临床医学的新特点
快速而直接的技术转换
层出不穷的新观点和新问题
开放式的交流反馈体系
临床医学的发展对临床医学教学的挑战
医学理论与日益复杂的临床现象进行联系
丰富而复杂的临床诊疗信息进入临床教学实践
对临床信息的有效利用和资源共享
有效、可控制的临床教学平台
研究现状与趋势
研究现状与趋势
理想的临床医学教学平台
丰富,有序的教学资料
互动的学习模式
与临床工作保持密切的联系
适应医学教学变革和不同层次需求
与科研相关,并能实现相互转化
研究现状与趋势
目前较为理想的技术平台
医院数字化信息系统
Hospital Information System,HIS
影像存取与传输系统
Picture Archiving munication System,PACS
HIS的特点
利用电子计算机和通讯设备,为医院所属各部门提供病人诊疗信息和行政管理信息的收集、存储、处理、提取和数据交换能力并满足所有用户的功能需求
PACS的优势与特点
旨在全面解决医学图像的获取、显示、存贮、传送和管理的综合系统
完整的PACS系统分为医学图像获取、大容量数据存贮、图像显示和处理、数据库管理及用于传输影像的局域或广域网络五个单元*
研究现状与趋势
*Durfee SM, et al. Acad Radiol. 2003,10(2):205-10
Jost RG, et al. J Digit Imaging. 2003,(1):85-94
HIS和PACS的应用对临床教学的影响*
新的临床教学路径
案例分析- 跨学科学的讨论
胶片阅读(硬读片) - 屏幕阅读(软读片)
新的临床教学内容
单一学科教学要求 - 诊疗信息集成化
新的临床教学要求
医学生:记忆要求 - 归纳整合和发散型思维能力
教师: 经验积累 - 长期、高效、规范的工作
新的临床教学内涵
合格的临床医生 - 终身学习的学者与团队成员
新的临床教学资源
临床经验和教学实践 - 丰富的临床资料来源和共享方式
研究现状与趋势
*Bedel V, et al. Radiol Manage. 2004 ,26(5):24-9
Rosset A, et al. Radiographics. 2002,22(6):1567-77
研究现状与趋势
国外
软读片训练是影像医师的基本培训内容之一*
PACS可节省75%的影像医学教学准备时间,提高学习效率40%左右**
HIS可减轻实录标准化**
与传统型医疗机构相比,相同训练要求条件下,采用PACS的医疗机构影像专业住院医师培训周期可缩短3-6个月,住院医师培训考核分值高7-16%***
*Mongkolwat P, et al. Radiographics. 2005;25(2):543-8
**De Backer Ai, et al. JBR-BTR. 2004,87(5):241-6
**Bedel V, et al. Radiol Manage. 2004 ,26(5):24-9
***Viau MA. Radiol Manage. 2004,26(3):36-40
***Huang C. Comput Med Imaging Graph. 2003;27(2-3):157-64
研究目的
分析不同影像平台下的临床医学教学差异,通过综合性实验教学研究与实践,尝试建立适合医院数字化信息系统的医学影像学教学路径、形式,初步形成涵盖全院,面向全校,服务各临床学科的数字化医学影像教学平台
研究意义
适合学校和医院实际的数字化影像教学体系
建设多层次的影像资料库和病例档案集,为临床教学提供有力支持
开发医用临床教学影像软件,实现临床教学与科研的整合