文档介绍：该【《孔雀东南飞》导学案 统编版高中语文选择性必修下册 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《孔雀东南飞》导学案 统编版高中语文选择性必修下册 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《孔雀东南飞》一、教学目标1、积累文言常识,如偏义副词、相的含义;2、分析刘兰芝、焦仲卿的人物形象,掌握文中描写人物形象的手法;3、分析刘兰芝、焦仲卿爱情悲剧的原因并分析其现实意义;二、教学重难点1、分析刘兰芝、焦仲卿的人物形象,掌握文中描写人物形象的手法2、分析刘兰芝、焦仲卿爱情悲剧的原因并分析其现实意义;三、文学常识(一)了解《孔雀东南风》《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗。是汉乐府叙事诗发展的高峰,与《木兰辞》并称“乐府双璧”。《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》,后南宋郭茂倩收入《乐府诗集》时改名《焦仲卿妻》。沈归愚称之为“古今第一首长诗”。(二)汉乐府及乐府诗乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。两汉乐府诗体裁以五言为主,兼有七言和杂言。句式灵活自由,语言自然流畅,通俗易懂,琅琅上口,生活气息比较浓厚。乐府诗与《诗经》《楚辞》三足而立,广泛深刻而又具体生动地反映了当时的社会生活。(三)评价明·王世贞《艺苑卮言》:质而不俚,乱而能整,叙事如画,叙情如诉,长篇之圣也!明·胡应麟《诗薮》:“五言之瞻,极于《焦仲卿妻》,杂言之瞻,极于《木兰》。”清·陈祚明《采菽堂古诗选》卷二:长篇淋漓古致,华采纵横,所不俟言。佳处在历述十许人口中语,各各肖其声情,神化之笔也。四、整体感知(一)用自己的话叙述这首诗描绘的爱情故事。1(二)划分情节内容段落情节引子开端发展发展高潮尾声五、深入探究(一)、分析人物形象人物形象依据受迫害者刘兰芝焦仲卿迫害者焦母刘哥2(二)比较刘兰芝和《氓》女主的异同(三)诗中的人物形象是如何塑造的?(四)分析诗中爱情悲剧产生的原因是什么?六、跨越时空的对话刘兰芝既是淑女、贤妻,又是具有鲜明个性的女性,她勇敢、坚强、富有反抗精神,面对婆婆的为难,用“请归”的行动表示反抗。《氓》中的女子被丈夫抛弃,陷入无边的痛苦,为拜托痛苦,下定决心与男子割断感情上的联系,“反是不思,亦已焉哉”如果二人见面,你觉得两人之间会有怎样的对话?3七、关于爱情的诗句积累1、日暮待情人,维舟绿杨岸。-储光羲《钓鱼湾》2、脸慢笑盈盈,相看无限情。-李煜《菩萨蛮蓬莱院闭天台女》3、锦幄初温,兽烟不断,相对坐调笙。-周邦彥《少年游并刀如水》4、愿得一人心,白头不相离。-卓文君《白头吟》只愿君心似我心,定不负相思意。-李之仪《卜算子·我住长江头》参考答案:(二)划分情节内容段落情节引子1比兴开头开端2-6兰芝被休发展7-12夫妻誓别发展13-21刘兄逼嫁高潮22-31双双殉情尾声32魂化鸳鸯五、深入探究人物形象依据受迫害者刘兰芝多才多艺、美丽、勤劳、善良、“十三能织素,十四学知书达礼、柔中寓刚、裁衣……”“鸡鸣入机忠于爱情织,夜夜不得息”“勿复重纷纭”“受母钱帛多,不堪母驱使。”焦仲卿正直纯朴,重情守诺,性格懦今若遣此妇,终老不复弱内向,惟母命是从,逆来顺取!“府吏默无声,再拜受还入户”4迫害者焦母专横无理,冷酷无情逼迫焦仲卿另娶刘哥见利忘义,趋炎附势逼迫刘兰芝改嫁(二)比较刘兰芝和《氓》女主的异同同:1、女子无地位的时代,都是悲剧的结局;2、都有坚强的一面;异:1、刘兰芝更富有反抗性;2、刘兰芝对抗的是封建的族权,《氓》女主人公对抗的是夫权。(三)诗中的人物形象是如何塑造的?(1)个性化的语言:在贯穿全篇的对话中,我们可以看到刘兰芝对焦仲卿、焦母、小姑子、哥哥和母亲讲话时的态度各不相同。(2)传神的人物行为细节:如同小姑告别时却“泪落连子珠”,温柔善良且关心他人之心跃然纸上。(四)分析诗中爱情悲剧产生的原因是什么?1)兰芝婚后没有生育2)焦母恋子情结3)门第观念4)刘兄阻碍5)根本原因:封建家长制和封建礼教5