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浅谈激发初中生物理学****兴趣的方法
摘要:学****兴趣是学生探求知识的一种活动,它能引起学****的需要,是学****的一种动力,是学****生活中最现实,最活跃的部分。只有学****者本身对学****产生浓厚兴趣时,才能使整个学****积极起来。本文从教学情境、联系生活、实验教学、教学艺术、实践活动、多媒体辅助教学等方面对激发初中生对物理学****的兴趣的方法作了初步的探讨。
关键词:兴趣;初中生;学****方法
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”学生学****物理的兴趣浓否,对学生能否学好物理具有重要的作用。在教学过程中,教师要不断激发学****的学****兴趣,充分发挥学生潜在能力和聪明才智,从而收到良好的教学效果。在物理课堂教学中,怎样才能激发学生学****物理的兴趣呢?我做了以下几个方面的尝试:
一、学****兴趣情境的创设
在学****活动中,创设问题情境,能有效地激发学生学****兴趣。运用发问的技巧,提出有针对性的、开放的问题,鼓励学生多方面求证知识,分析研究知识,就能使学生的创造性思维得到发挥,从而激发学****兴趣。在学****声音传播时,让学生思考这样一个问题“假如没有振动,还有声音吗?”学生无论从哪个角度,都能积极思维,参与讨论,表达自己见解。这样,通过设置疑问,引发学生的主动思维。学生的思维能力提高了,解题能力增强了,学****物理时就会产生内在的快乐。
二、学****兴趣来源于生活实际
知识来源于生活实践。我们接触的物理世界是丰富多彩的,因此在教学过程中,结合实际生活、生产实际,联系实际、生活中常见的物理现象,如讲“杠杆”可联系“瓶起子”原理。通过联系生活实际,使学生体会到自然界和社会生活中处处有物理,认识科学技术与社会间的联系;学会物理能解释说明多种自然现象,能解决社会和生活中遇到的一些实际问题,让学生觉得学****物理到处有用,能激发学生的求知欲和学****兴趣。只有贴近生活实际,解决了实际问题,才会真正产生学****兴趣。
三、动手实验,激发兴趣
物理学是一门实验科学,概念的建立与规律的发现总结,都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能使物理教学获得成功, 通过实验观察物理事实,经历物理原理的产生过程,才能真正理解和应用物理知识。用趣味的物理实验可以激发学生的好奇心理,从而激起他们思索的欲望。在做“小孔成像”实验时,看到倒立的图像,学生会感到很神奇,从而产生要研究的意愿。只有亲自做了才有切实的感受。这样就会使学生对这节课产生浓厚的兴趣,从而主动参与对光的直线传播等相关内容的探究。通过实验,不仅能激发学生的兴趣,更能使学生的注意力集中,更有利于下一步学****br/> 四、特色教学,激发学****兴趣
教师个人的教学风格直接影响着学生学****的兴趣,其中包括教学技术手段、语言表达能力,专业知识水准综合表现出来的美的教学魅力更是青少年学生产生崇拜心理的基础。正是这种教学魅力吸引着学生的注意,从而启发并促进着学生的学****兴趣。因此,在教学中和教师语言表达中要进行有针对性的教学,包括趣味性、学生的学****特点等,使其在连续的兴趣中保持比较长久的注意力,最终为顺利完成教学任务提供有力的保证。事实说明,学****兴趣的确为学生的学****活动提供了强有力的推动力,使学生取得了好成绩,这种结果又反过来强化了学****兴趣,使它产生更大的效能,为学****提供更强的推动力量。物理教学过程中,教师在表达上的恰当与