文档介绍：第一单元:小手拉小手
教学内容:
1、唱:《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》
2、听:《玩具兵进行曲》
3、动:《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》
4、拓展:文明礼貌习惯、感受常见的进行曲
教学目标:
1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪
4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
教学重、难点:
1、在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师手拉手成为好朋友。
2、鼓励学生大胆自信地表现;引导学生喜欢音乐、喜欢音乐课、培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。
教学准备:电子琴、磁带、打击乐器等。
第一课时
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪
3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容:
唱《我们一起来唱歌》;听歌曲乐曲片段;动《请你跟我这样做》
教学重点:
在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友
教学难点:
鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学准备:电子琴、磁带、打击乐器等。
教学过程:
一、情景导入:
1、  朋友们,我们已经是一年级的小学生了,谁来说说小学生和小朋友有什么不同?
2、  是啊,我们长大了,我们会学习许多本领,会人事许多新朋友,今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃,可是他在哪里呢?谁是音乐娃娃?
3、说说对音乐的喜爱与了解。
4、  我是音乐妈妈,教师献给同学一首歌《我们一起来唱歌》)
二、学习歌曲:
师:音乐妈妈的歌好听吗?让我们一起来唱歌。
1、  随音乐的节奏拍拍手,感受歌曲旋律。
2、  节奏模仿练习: ××  ×  ××  ×    ××  ××  ××  ×  
3、分小组做接龙说、唱练习
4、打开书,p1,跟着老师念歌词。
5、分句听唱至熟练。
6、空白处填词唱一唱
7、可将整首歌曲创编演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
三、音乐游戏《请你跟我这样做》
1
、跟着音乐走走
2、跟着音乐学学
四、随音乐节奏出教室,师生再见。
教学反思:这是一年级新生刚入校的第一堂音乐课,由于重新编排组班,学生与学生之间也不是很熟悉,有的还不能直呼其名,那么这堂音乐课的教学(《我们一起来唱歌》)活动中,就给学生间互相认识合作提供了一个很好的机会,我通过xx x|xx x|的节奏加上我们一起来唱歌的词,这种有节奏的逐个呼名邀请,引导学生主动的参与学习活动,主动的介绍自己,并在模仿老师的节奏过程中训练学生的音乐节拍感,培养学生间团结友爱的精神。在后面的“请你跟我这样做”中通过模仿不同形式的走(前脚尖走、脚跟走、双脚蹦等)身势律动中,培养学生听辨音乐节拍的能力,并鼓励比较合拍的小朋友到讲台前来神奇的走一走,激发学生的参与热情,挖掘对音乐求知的欲望。
第二课时
教学目标:
1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。
2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。
3、学忆。
教学内容:唱《玩具兵进行曲》;听歌曲乐曲片段;动随音乐走队形
教学重点:
在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐,让儿童和自己的玩具成为好朋友,和“大家”成为好朋友
教学难点:积极参与音乐活动,在活动中体验快乐,引导学生喜爱音乐。
教学准备:电子琴、磁带、打击乐器等。
教学过程:
一、 故事导入
1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》
2、说说你喜欢什么玩具?
3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象,跟着音乐演一演。
4、听听《玩具兵的故事》
二、 学习歌曲:
1、学生跟着节奏拍手或做其他律动。
2、教师完整演唱全曲两遍。
3、学生跟着音乐走一走,鼓励学生创编不同的走路姿势。
4、看书p2,跟着琴唱一唱。
5、跟着音乐边走边唱,可以将自己的玩具编入歌词中演唱。
三、 动一动:
1、认识图形(圆形       ;