文档介绍：七、辨析病句及修改病句
辨析与修改病句有极高的实用价值,其目的是促进语言的规范化,提高使用语言的能力。当然,修改病句是以辨析病句为前提的。病句是言语中的"病人",辨析-修改的过程就是给言语"病人"治疗的过程。"辨"得"准",才能"析"得透;"析"出要害,才能对准"病灶"下刀或用药,最终"医好"病。
[例1]下列各句,没有语病的一句是()
,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。
,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。
[答案]C。
[简析]A项为复杂单句,其中"为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪"因介词"为了"缺少宾语中心词,而造成了"成分残缺",进而使全句的状语出现了"病"。应在"喂猪"一词之后填加"的经验"或"的新技术"等,方使"推广"一词的宾语落实。
B项"而是在大家的信赖和关怀中得到力量"中的"在"误用,应改为"从",显然是误用了介词。
D句中"分外"与"多"重复,造成赘余。
这里要强调说一说C项。许多考生将该项判断为病句。理由是:"吸收储蓄额的高低",是或高或低两种情况,而其后却说"对国家流动资金的增长"这一种情况,所以不合逻辑。作出这一判断是错误的。其原因是只从表面形式上看问题,忘记了句子所表述的客观事实:"储蓄额"的"高"和"低"同样都会对国家流动资金的增长起积极作用,只不过储蓄额高作用大,反之所起作用小罢了。忽视了句意,只从教条出发,必然判断失误。
辨析病句,可概括为下列"口诀":
记病例、明病理、提主干、找语感。
记病例:一个医生要记许多病例,以熟悉各种病的临床表现。为辨析病句,也必须看较多的典型病句,了解"病情",以便识别同类病例的病句。
明病理:一个医生仅知道不同病的不同临床表现是不够的,当然还要明病理,只有对"病"有这样由表及里的了解,才能谈得上"对症下药",以至"根治疾病"。《考试说明》对"病句类型"只罗列了:语序不当、搭配不当、成分残缺、赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑七种,这种从病例到病理的罗列,对辨析病句有益,但远不够。因为现实中语病的表现是多种多样的,当然也就各有各的病理。因此,多见些"病例",就为辨析病句多积累从感性到理性的认识。
提主干:是指面对复杂的单句,化繁为简,"提取"出句子的主语、谓语,有必要时,再提出宾语。先审视主干是否"健康",如果未发现有"病",再审查附加成分,如定语、状语、补语各自本身或附加成分与主干间有无"病状"。
找语感:"语感"就是对语言的直接感受,语感是一种能力,它应该是理性认识和语言经验的结合体。但是,在许多情况下,理论认识不一定有多高,甚至没有什么理论知识,也能凭经验判断出"话"说得通不通--正如没学过母语语法,且没有语言障碍的人,他知道怎么运用语言交际,如何表达"心声"。无论是复杂单句,还是复句,我们多读两遍,凭语感,也可辨别是否有语病。
为了便于复习,以下罗列若干病句并稍加简析,以"记病例"、"明病理"。
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