文档介绍：送东阳马生序
付蔷
我说课的内容包括以下几个方面
课标分析和解读
教材分析与处理
学生情况分析
教学目标及教学重难点
教法与学法
教学过程
说“课标分析和解读”:
初中语文新课标要求学生能借助工具书和注释理解浅易文言文的基本内容,同时对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。而新课标理念让我们认识到:语文学****主要不是靠传授知识、揭示规律,而是靠在大量的、丰富多彩的语文实践中感悟****得,逐渐掌握运用语言文字的规律。语文教学要重听说读写整合、重实践、重积累、重熏陶,在反复实践中,不断提高综合运用的能力。
说对教材的分析和处理
《送东阳马生序》是人教版八年级下册的一篇文言文,是明代散文家宋濂写的一篇赠序,介绍了自己的学****经历和学****态度,勉励正在太学读书的同乡晚辈马君则勤奋学****成为德才兼备的人。这篇文章到今天仍然有很强的现实意义,但是学生学起来会有一定的难度。鉴于40分钟的课时量,我只选取了教材中的第二段进行说课展示。
说学生情况分析
初二的学生已经初步掌握了学****文言文的基本方法,并具备了自学和合作探究文言文的能力。但是我校学生生源复杂,很多学生学****主动性不强,而且相当一部分学生对学****文言文有畏难情绪。
说说教学目标及教学重难点
知识与技能:
1、掌握文中的生字词,理解文章大意,积累文言知识。
2、学****作者细致地描写生活细节,借自身经历来劝勉马生要刻苦学****才能学有所成的写作特点。
过程与方法:
1、引导学生借助注释和工具书学****文言文,并在阅读中读准字音、把握重点词句,从而达到熟悉课文的目的。
2、通过小组合作交流对文章大意进行梳理,并结合写作背景理解作者的写作意图和作者情感以及文章的中心思想
3、通过组内合作,组间竞争的方法,激发学生的学****积极性。
情感态度与价值观:
1、理解作者刻苦求学的思想感情并能勤勉自身,体会“苦中有乐”的学****境界。
2、培养学生团结协作的团队意识。
其中,“掌握文中的生字词,理解文章大意,积累文言知识。”是本课的教学重点,而“结合写作背景理解作者的写作意图和作者情感以及文章的中心思想”则成为本课的教学难点。
说教学过程
一、导入
人到读书年龄,当入学从师,古来如此。然而莘莘学子,读到头来,其结果却迥然有异。有十年寒窗,一举成名者;有孜孜以求,出人头地者;有碌碌无为,鲜有所获者;有半途而废,未有寸功者……究其原因,除却客观因素而外,恐怕是主观勤苦程度不同使然。因此前人有言“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”……今天我们学****明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》,其中讲的也是这个道理。
二、检测预****效果
请同学们完成下面这题
下列划线字读音都正确的一项是:
(xǐ) 日再食(shí)
(jūn) 皆被绮绣(qí)
(yìng) 右备容臭(chòu)
(hé) 缊袍敝衣(yùn)
正确答案( )
三、朗读课文
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播放一段古典音乐, 并在音乐声中,进行范读,让学生充分体会感受古文的古味、古韵,陶冶他们的审美情趣。
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在学生中开展朗读比赛,通过互动反馈软件进行电脑挑人,这样就最大限度的集中了学生的注意力,避免了老师提问的主观性和学生举手的片面性。