文档介绍：中班老师教育随笔
《老师,我也要沙包》
晨间体育活动是幼儿园体育活动的重要组成部分。组织好晨间体育活动,可以充分地发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作、技能,更好地促进幼儿机体的正常发育,增强其体质。
在幼儿能较平稳、熟练地在宽25—30厘米的平衡木上行走后,今天晨间锻炼我让幼儿头顶沙包在宽30厘米的平衡木上行走。首先我让孩子们头顶沙包自由的行走,然后再在30厘米的平衡木上行走。孩子们很有兴趣的顶着沙包自由地走着,有的边走边小心的张望;有的双手侧平举慢慢的往前走;有的双手放头的边上,生怕沙包掉下来;还有几个孩子很熟练,边走还边聊着天呢。这时,我发现班里年龄最小的小艾因为总是顶不住沙包,所以双手扶着头上的沙包在行走。于是我走过去,对他说:“小艾还小,我们下次再顶沙包,现在去走平衡木好吗?”说完,我顺手把他的沙包拿走去指导其他孩子了。当我在和其他孩子一起高兴的顶着沙包行走时,小艾走到我的面前,小心地说:“老师,我也要沙包。”我不假思索的说:“下次再给你。”“老师,我行的,我要沙包。”这时,我发现他的眼中充满了渴望,我一下子觉得我是不是做错了,是不是该把沙包还给他。于是我点点头,并且把沙包递给了他。拿到沙包后,他如获至宝几乎是跳着走到了同伴的面前,高兴地说:“看,我也有沙包了!”说着,就把沙包往头上放。他和其他孩子一起顶着沙包小心地走着,又一起顶着沙包走上了平衡木。虽然动作是那么的不熟练,还经常扶着头上的沙包,但他的脸上却是那么的开心,笑的是那么的灿烂。
对于一些能力差的幼儿,我们总会降低对他的要求和评价标准,在平时多给他一些锻炼的机会,让他有表现的机会,并且一有进步就表扬和鼓励。但是如果让他长期做和其他小朋友不一样的事,时间长了,就会有副作用,孩子可能会渐渐地滋生自卑感。一个孩子如果有了自卑感,怎么能面对将来的社会和越来越激烈的竞争呢?因此,不管教师是出于什么样的目的,给予孩子的教育都应该是公平的。虽然他们还很小,但是在他们的心中都渴望着平等。
《对“不乖的孩子”多一句表扬》
像往常一样,孩子来园后,我照常让孩子们自选桌面积木,但在准备上课的时候就被总喜欢坐在后排的周xx吸引住了,周xx原先是一个非常调皮捣蛋的男孩子,上课喜欢走来走去,有时候还会跟别的小朋友打闹,因此经常会受到批评,而且老师越是批评,他就越会捣乱,与家长交流时也反映孩子在家很调皮,大人的话也不听,大人打骂也没用,希望老师好好的教育他。
周xx令我非常头疼。于是我和配班老师一起商量,对周xx多次进行说教、批评教育不但起不了作用,反而有点变本加厉。要不我们换个方式,每一天就对他多一份关注,换个角度观察他,尽量去发现、捕捉到他的亮点,并及时的给予肯定、表扬。我俩决定在接下来的几天里,尝试换个角度来观察,并对他好的表现(哪怕是一丁点儿的进步)予以及时的表扬。今天早上像往常一样,孩子来园后,我照常让孩子们自选桌面积木,我发现他坐在位置认真的拼搭着雪花片,没有到处乱走,我及时表扬了他一句。在后来的语言活动课上,只见他上腰挺得直直的,两只圆溜溜的小眼睛定定的看着我,也没有到处乱走,我就随口又表扬了他一句。原先我以为他不会坚持多久,可是后来我发现整个上午的活动下来,他真的一直坚持下来了,让我感到很欣慰。我及时与李老师进行了交流,我俩不仅再次表扬了他今天的表现,而且也提出了我对他的希望。到离园的时候,没想到周xx一看到妈妈来接,就急忙在活动室门口与妈妈说:
“妈妈今天老师表扬了我好几次呢!明天我还要变乖”。脸上绽放着开心的笑容。妈妈好像有点不信的看了看我,我急忙说孩子今天的一天表现真的很棒!没想到只是换了个角度关注,多了一句表扬,却让孩子变成了乖乖的,使孩子一天快乐,也让他有了自信,更让妈妈也感到欣慰。
这件事对我感触很大,我们每一个班级里都会有几个喜欢“调皮捣蛋”的孩子。常令我们老师、家长头疼。常常无形之中吧这些孩子定位成“不是好孩子”。其实是我们老师带着“有色眼睛”在看待他们。他们幼小的心灵对我们老师的一言一行很敏感,把我们老师对他们的态度看得很重。所以我们老师要学会公平对待这些“不乖”的孩子,并能对他们多一份关注、多一句鼓励的话,多一点爱抚、多一个亲切的举动,多一点发现、多一句表扬的话,对孩子来说将是至高无上的。我们当老师的看到孩子多一份进步后,心里也会多一份喜悦,同时也相信这样的教学方式会赢得更多家长的信任和支持!
《谁来当小组长》
我们班的孩子大部分吃饭速度都很慢,为了解决这一问题,我想了一个办法,就是每一组上吃饭快的小朋友来当小组长,他可以从这天吃好饭一直当到第二天吃饭前,(把组长牌子统一挂在粘勾上)第二天谁吃得快就由谁当小组长。孩子们都希望自己每天能当上小组长,因此采用这种方法以来我们班进餐的问题基本解决了。但有的时候因为一组上的两