文档介绍：学生综合素质评价方案
一、  指导思想:
为使学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、交流和合作能力、运动和健康以及审美与表现,促进学生全面发展,激励和引导全体学生不断进步,为学校实施素质教育提供保障。
二、组织机构:
1、  成立“韩文中学学生综合素质评定工作领导小组”。
      组长:吴江华
    副组长:虞艳田
组员:周曙东、张小林、刘小敏、刘以权、刘少文、
孙泽良、张淼、虞灿华、家长代表、学生代表。
领导小组职责:
⑴根据教育局意见,制定本综合素质评价实施细则与具体程序。
⑵认定学校评定工作小组成员。
⑶对校内各班级评定工作进行指导;在评价过程中接受投诉与举报,并对评价过程中的违规行为进行查处。
2、成立教师评定小组。
组长:班主任
组员:任课教师
以3位教师为一组,组成各班教师评定小组;此小组按班设定,每班设一个小组。
教师评定小组职责:
根据学校制定的学生综合素质评价方案,对班级学生综合表现进行评定。
3、成立学生评定小组。
组长:班长
组员:班级按男女比例、各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部组成班级五人民主评议小组。五人小组成员必须具有高度的责任感,由选举产生,须经全班师生公认一致通过,公示一天后,无异议,才能成为班级民主评议小组,履行职责对各项采分点进行打分。小组除五人外,再增设一名替补成员。当组内成员涉及到为自己打分时,采用回避制度,由替补成员补充组成五人小组对组内成员进行打分。小组打分时,须有学校中层干部在场,进行监督,确保小组评议的公正性。
学生评定小组职责:
对学生评定小组内成员的综合表现客观、公正地进行评定。
三、评定的具体内容
(一)维度及要素
以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的基础性发展目标为基本依据,结合《安庆市中小学生综合素质评价方案》,2010—2011学年度韩文中学检测维度内容分为5个方面:道德品质、公民素养、学****能力、运动与健康、审美与表现。其要素为二十个方面。(具体细则见评价表)
  四、评定的范围
 全体在校初中学生。
  五、评定方法与等第
1、设定2010-2011学年韩文中学学生综合素质评定的总等级。
  优秀(A):85分~100分
良好(B):75分~84分
合格(C):60分~74分
不合格(D):0~59分
2、评定的总分值、评定要素分值及分值段
2010-2011学年韩文中学学生综合素质评定的总分值为100分,共设定5个维度的20个要素,每要素设定为5分,合计为100分。
3、学校设定评定权重
  学生自我评定权重为30%、学生评定小组评定权重为30%、教师评定小组评定权重为30%、家长评定权重为10%。
 四项评定权重之和:100%
4、学校设定评定测评点
学校评定小组根据各年级学生要求特点不同,考虑每年级设定不同的测评点。每测评点分五档打分,各档分值如下:
a、优秀(A):达到该项分值85%以上
b、良好(B):达到该项分值75%~84%
c、合格(C):达到该项分值60%~74%
d、不合格(D):达到该项分值60%以下
l A等的设定:将期末评定的三个等级(先进班、文明班、普通班)中的文明班确定为30%,先进班加2%,普通班减2%