文档介绍：鲁科版高中化学必修1第一章认识化学科学整章教案
第一节走进化学科学
一、新课程导航
学习目标
知识与技能:
(1).知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
(2).了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势,明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
(3).了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习,以及这些课程模块所包含的内容。
过程与方法:
(1).培养自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
(2).学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,同时训练口头表达能力和交流能力。
情感态度与价值观:
(1).通过化学史的教学,认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
(2).通过化学高科技产品及技术介绍,激发科学审美感和对微观世界的联想,培养自己的化学审美创造力。
(4).培养实事求是的科学态度,思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题,关注与化学有关地社会问题,走进高中化学。
本节重点:
、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。
(1).化学是创造性的、实用的科学
(2).化学科学的形成和发展
(3).化学科学的探究空间

(1).必修模块: 化学一化学二
(2).选修模块:《化学与生活》、《化学与技术》、《化学反应原理》、《有机化学基础》、《物质结构与性质》、《实验化学》。
本节难点:
:提出问题→观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→表达交流→完善证据、得出结论。
:重视化学实验的作用;重视科学方法的训练;密切联系实际;多渠道获取知识。
本节考点:
二、典型题解读
基础题
,不属于化学学科研究的问题是( )
A. 研制攻克SARS病毒的药物
B. 纳米碳管具有哪些性质和用途
C. 怎样将汽车尾气中的有害气体转化为无害气体
D. 研究人造地球卫星的运行轨迹
解析:化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的基础的自然科学,A、B、C研究的是物质的制取、性质、变化及用途等内容,属于化学研究的范畴,D属于物理研究的范畴。
答案:D
。它们具有优良的性能,如熔点高、密度小、可塑性好、机械性能好、抗腐蚀能力强,钛合金与人体有很好的
“相容性”。根据它们的主要性能,不合实际的用途是( )

例3. 下列不属于未来化学探索空间的是( )。
A. 能源和资源的合理开发
B. 合成新材料,制备新物质
C. 寻找新物种
D、为治理环境找到快速灵敏的检测手段,并提出防护措施
,其中可能含有适量炭粉、碳酸钙、氧化铜、氧化铁中的一种或几种,现进行如下实验:①取样品,加热至高温,产生一种气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊。②把足量的盐酸滴入冷却后的残渣中,残渣全部溶解,并产生一种可燃性气体。问:
(1) 混合物中一定不含有;
(2) 混合物中一定含有;实验过程中肯定发生反应的化学方程式是

(3) 混合物中可能含有的物质是,为证明它是否存在。你认为可采取的方法是,该方法所依据的化学原理是(用化学方程式表示) 。
解析:对于这类问题,抓住特征反应就找到了突破口。由①知,产生的气体是CO2。而能产生CO2的反应有三种:碳酸钙分解、炭粉与氧化铁反应、炭粉与氧化铜反应。由②知,残渣全部溶于酸,因铁、氧化钙能与酸反应而铜不能,故残渣不可能是铜,说明原混合物中一定没有氧化铜。铁与盐酸产生的氢气可燃,故肯定有炭粉与氧化铁。而碳酸钙有否则无法确定,只能利用碳酸钙与盐酸作用产生CO2的反应来确认。
答案:(1) 氧化铜
(2) 炭粉和氧化铁;3C+Fe2O33CO↑+2Fe,Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
(3) 碳酸钙;取样品加盐酸;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
探究平台
,发现从空气中分离得到N2的密度与分离含氮物质得到N2的密度之间总有一个微小的差异,但这并没引起他的注意。一百多年后,,几经努力,他终于发现在空气中还存在着一种懒惰的气体——氩气,从而发现了惰性气体家族。
(1)阅读资料,你有哪些感受?
(2)下面是科学家雷利在实验探究中的几个重要步骤,请补充完整:
问题与猜想→( )—→分析与