文档介绍：党员理论小组存在问题[5]
步。他们更多的时候都是以一般学生的身份出现,缺乏党员意识,责任感不强,因此有些人尽管品学兼优,能经常与其他同学打成一片,群众基础较为扎实,却不能时时处处起到良好的带头作用、骨干作用、桥梁作用和服务作用。也就是说,当前有些学生党员的先进性不突出,模范性不明显,从而影响了党员在普通同学中的形象和威信。
(二)高校基层组织中存在的问题
,各高校学生党员的比例达到6%~8%,有的甚至更高,而从事学生党员继续教育管理工作的力量却非常薄弱。[2]学生党支部书记大部分由从事思想政治工作的干部担任,其中不少还是行政负责人,日常工作忙,对党支部工作投入的精力
相应减少。即使学生支部中有一些教师党员(包括任课教师和政工干部),但大部分任课教师只是上课时间与学生接触,对学生并不太了解;政工干部中也有相当一部分人的党龄和从事党务工作的时间很短,不仅缺乏党务工作经验,而且很少接受过这方面的工作培训,加上人员变动较频繁,不少人也处于/吃不透精神、抓不住关键、找不到方法的状态,这些都直接影响了党员教育工作的质量。
、针对性有的高校党组织,特别是学生支部负责人认为,现在学生入党前都经过了党校的系统培训,接受了诸如学理论、学党章、三学小组学习、听党课等多种形式的教育,并通过了党校的结业考试,所以他们对党员的继续教育重视够。他们对学生党员只是满足于一般性的号召,习惯于以管理、使用代替教育,没有采取具体措施进行教育,党员思想政治工作缺乏针对性。党员的继续教育工作不同程度上处于自发状态,缺乏统一的、科学的、连贯性很强的学习计划,仅靠学生党支部凭经验开展一些教育;而学生党支部限于自身的水平和实际工作情况,又很难作出科学的、系统的学习规划。因此,学生党员的学习只停留在/零打碎敲的层面上,随意性很大;甚至不少学生党支部在组织学习时图省事,上面怎么布置,下面就怎么安排,学生党员与教师党员在教育内容上没有区别,而且教育工作走形式,只追求表面上的热热闹闹,实际上没有效果或少有效果;还有的党组织对学生党员的继续教育既没有明确的时间规定,又没有严格的督促检查,党员教育时间被发展新党员工作挤占的现象相当严重。
【篇六】:高校学生党员发展工作存在的问题及对策
高校学生党员发展工作存在的问题及对策
高校在发展优秀大学生入党方面取得了显著的成效:一是大学生党员发展工作制度不断完善;二是思想政治理论课列入课堂教学,并且普遍举办了大学生党校;三是大学生入党的积极性持续高涨,形成申请入党热潮;四是大学生党员数量增多,并且保持了共产党员先进性,成为班风、学风、校风建设的模范,是应对校园各种突发事件和维护学校稳定、创建和谐校园的骨干,是毕业后社会各行各业改革发展的生力军。但是,随着改革开放的深入发展,我国社会进入了转型时期,一些社会凸显问题也出现在高校,大学生党员发展工作也出现了新的情况、新的问题,面临着新的挑战,我们对此必须予以高度的重视。
一、当前学生党员发展工作中存在的问题
(一)从大学生方面看存在的问题

近年来,高校扩招,大学毕业生大量增加,社会和用人单位对大学毕业生的要求也在不断提高,不仅要求毕业生具有优秀的专业学习成绩,还要具有较强的工作能力和优良的思想政治素质,甚至把是不是学生干部作为衡量毕业生工作能力可否的一把尺子,把是不是党员作为衡量毕业生思想政治素质是否优秀的重要标准,更有的用人单位提出必须是党员的首选条件。这就使得为数不少的一部分大学生认为入党后在评优、评奖、当干部、德育鉴定方面占优势,能为自己未来的名、利、权增加砝码,从而把入党定位为提高地位和展示自我的机会,把入党异化为追求个人发展、打造择业就业竞争实力的手段。

大学生入学之初,往往满怀热情和憧憬,很多人都希望能加入到党组织中来,以至出现班级集体递交入党申请书的现象。但是,久而久之,有的大学生觉得入党条件高,自己难以达到,入党与自己无缘;有的大学生受到个别党员不良言行的影响,看不到党员的先进性,认为党员还不如非党员学生;有的大学生面对社会上一些阴暗面的暴露,一方面深恶痛绝,另一方面又感到全心全意为人民服务的奉献精神苍白无力;有的大学生在纷繁复杂的社会生活中崇尚自我发展和个人价值的实现,认为政治上的追求对于自己的发展无关紧要,只要专业学习好了、专业能力强了就行,一门心思追求专业的成功,走个人奋斗之路。凡此种种,导致大学生忽略了世界观、人生观、价值观的改造,入党热情降低。

大学生党员是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人,他们的政治理论水平和理想信念如何,关系到党和国家的前途命运。当前,有相当一部分大学生比较