文档介绍：关于学生预********惯的问卷调查分析报告<br****惯是一种惯性,可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。学********惯是指学生为达到好的学****效果而形成的一种学****上的自动倾向性。本课题研究的语文预********惯是以白河县中职生为研究对象,以学****活动为内容,有目的地经过重复或练****逐步形成,进而巩固下来并为之需要的学****行动方式。一个良好的****惯让一个人终身受益无穷。语文预********惯是指在进行语文实践活动中而逐渐养成的良好的固定的行为方式。而良好的语文预********惯又会对学生学****语文产生不可估量的促进作用。对于中职生来说,养成良好的语文预********惯就显得更为重要,能为他们的一生打下良好的基础。
我校建立在县城的最北端,是一所新兴的职业学校,这里的生源主要来自各乡镇的农民子女,学生有些方面的语文学********惯欠缺,语文教师在教学中有时也忽略了预********惯的培养,家长平时也不够重视孩子预********惯的养成因此我校就预********惯针对我校的部分班级进行了问卷调查,来了解学生在语文学****过程中的预********惯现状,从而制定符合我校校情的培养学生良好语文预********惯的方法与策略。
一、调查对象、方法及内容:
1、调查对象:白河县职教中心53名同学,来自13学前教育专业、14机加、14现代服务3个班级。
2、调查方法:本次调查主要采用问卷调查法。
3、调查内容:本次调查内容主要是了解学生在语文学****中的预********惯。
二、调查过程及情况说明:
本次调查问卷发放了53份,收回53份。阅读分析问卷反馈的情况。
(一) 对问卷的调查结果:
1、你是否专心听讲:
每次都能
经常能
有时能
从来都不
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%
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上表可以表明,%的学生每次都专心听讲,%的学生经常会专心,%的学生有时能专心听讲,%的学生从来都不听。
2、你是否能积极发言:
每次都能
经常能
有时能
从来都能
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3、课前预****br/> 每次都能
经常预****br/> 有时能
从来都不
%
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%
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上表可以见得,%低段孩子每次都能预****课文,%的孩子经常预****的孩子有时能预****的孩子从不预****br/>4、预****后读几遍课文:
3遍
2遍
1遍
从来都不
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5、读课文的方式:
默读
小声读
大声读
不读
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4、5统计表都是关于学生预****的问题,可见,学生在预****时不是很自觉,读书的方式方法也不是很好。这说明学生没有很好地养成课前预****的****惯。
6、阅读时会画批注:
每次都会
经常做
有时做
从不做
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15%
7、阅读时边读边思考:
每次都会
经常会
有时会
从来都不
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%
33、96%
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8、阅读形象生动文章时会边读边想画面:
每次都会
经常会
有时会
从来都不
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以上三张表表明,