文档介绍：一年级道德与法治教案
(上册)
1、开开心心上学去
教学目标: 
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教育学生有礼貌、爱惜新书。
动手制作课程表,热爱学****160;
教学重点、难点: 
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 
教学准备:挂图 
教学时间:1课时 
教学过程:(学生活动时间约32分钟) 
导入。
 1、师自我介绍。 
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
 3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 
二、点播课文彩图,传授新内容。 
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。) 
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) 
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
三、动手制作课程表。 
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? 
2、老师示范做课程表。
 3、学生动手制作。 
四、总结全文。 活动延伸: 
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 
   
2、拉拉手,交朋友
第1课时 
教学目标: 
熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
 重点:体验集体生活的愉快。 
难点:学****人际交往的初步知识和方法。
 教具:小鼓、小红花
 教学过程: 
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
鼓传花,自我介绍。 
2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。
 3、百宝箱。
 4、访朋友。
 5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
 1、故事列车:我的新朋友。
(1)、柴谜语。
(2)、介绍新书和文具。 
(3)、说说怎样保护自己的新朋友。
 2、开心大转盘--学校生活多么好。 
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。 
3、心情树-交流学校生活的感受。 
讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
 4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 
(1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事? 
(2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。
第2课时
教学过程: 
通过上节课,大家认识了许多新朋友,也成为了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏啊? 
活动(二)——做游戏,愉快地结识新朋友 
游戏1:找朋友 
今天,我们做一个找朋友的游戏。(放《找朋友》的音乐,老师和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏,学生做游戏) 
游戏2:网小鱼 
和好朋友在一起做游戏,多快活啊!下面,老师还想教大家做一个新游戏(出示图)“网小鱼”。 
(介绍游戏)这个游戏是由8个小朋友搭成渔网,其他小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍:我从哪个幼儿园来?家住在哪里?喜欢干什么?这样大家就会更多的了解他。 
一边唱儿歌,一边做游戏,那才有意思呢。我们先学儿歌吧。游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心做介绍。(学生分别做游戏)
3、 我认识您了
教学目标   
1、熟悉认识更多老师,遵从教导。 
2、学****人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。 
3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。   
教学重难点: 
 学****人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
 教学过程:  
(一)、认识自己班的教师  
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你们现在有喜欢的老师吗?你能给同学介绍你喜欢的老师吗? 
2、了解学生是否喜欢自己,让同学们讲讲老师给他们的印象。 
3、老师给同学们将形容人的一些特征。待会大家根据这些特征形容你认识的老师。  
4、小游戏(你说我猜)(请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。) 
(二)让孩子们更了解老师
老师是怎样工作的。
2、老师是如何关心同学的。
3、学校中还有哪些老师关心同学们。 
(三)我还想认识„„  
展示图片1、2、3,让同学猜猜是